我家人全部是學(xué)理工的，孩子基因上也有些偏理。喜歡科普書，或非虛構(gòu)類的書。 也不是不讀虛構(gòu)類的故事書，他有時(shí)也挺喜歡故事情節(jié)的。但是就是不理解故事中人物是什么樣的感情。就算是看出來高興還是不高興，也很難理解為什么高興，為什么不高興…可能就是傳說中的情商低吧… 給他看過那種提高情商的書，但孩子是非常抵觸，堅(jiān)決不看的… 這種娃怎么才能提高他的閱讀理解能力呢？

娃聽力詞匯300+，已經(jīng)刷了培生幼兒預(yù)備級，偶爾蹦幾句的輸出，和玩偶們玩的時(shí)候會蹦，但是明顯感覺還是語言環(huán)境不行輸入不夠，想入新的分級，和朋友交流有選牛津的有選牛津raz雙料，還有海尼曼牛津雙料，求寶藏媽媽幫我拔草，選個(gè)適合孩子的分級

大娃6歲了，上一年級了，但是在國外讀書，認(rèn)識的中文不多，明年打算回去，非常擔(dān)心……不知道大家有沒有好的辦法？

關(guān)于培養(yǎng)孩子的藝術(shù)創(chuàng)作能力，我有很多疑惑。 我心里的目標(biāo)是這樣的: 我希望孩子保持充沛的表達(dá)欲望，并且能通過他的筆將他的所見所感記錄下來。 我的疑惑是: 1. 如何看待胡亂涂抹即興發(fā)揮的作品。態(tài)度上，應(yīng)該是鼓勵這種即興發(fā)揮，還是促進(jìn)他在下筆前，就想好畫什么? 2. 如何鼓勵和促進(jìn)孩子觀察? 或者說，思維發(fā)展到什么程度的孩子，我們可以更注意鼓勵他觀察? 3. 很多父母應(yīng)該會碰到孩子讓我們畫，自己不動手的情況。這種情況如何應(yīng)對?如果認(rèn)真地畫，小朋友可能就更懶得自己畫，但也有可能在我們畫的時(shí)候?qū)W到了一些新的表達(dá)。如果胡亂畫，小朋友可能不讓我們畫了，但他自己的畫法就會通常局限在自己熟悉的幾種。 4. 和問題3相應(yīng)的是，我們應(yīng)該多大程度給孩子示范，給他看樣本，鼓勵他模仿（或者要不要鼓勵他模仿）?

裸聽初章感覺有些難度，西游記等橋梁書沒有太大的難度，請問怎么拉升裸聽能力呢？

除了刷題，還有哪些好方法和資源，能幫助到娃理解, 不排斥數(shù)學(xué)...

我家娃初一年級，老母親總感覺他的英語寫作能力不夠，有準(zhǔn)備高中留學(xué)，我希望他學(xué)到的是英語國家的寫作能力、方法、技巧，請有經(jīng)驗(yàn)的花友賜教?? 讀書量有一些，單詞量4000是有的！

玉米的語言能力超強(qiáng)，中英文輸出很好，識字也超快，也超愛閱讀。就是好像沒有數(shù)學(xué)細(xì)胞，學(xué)數(shù)字和數(shù)數(shù)就是費(fèi)勁。怎么辦呢

因?yàn)橥奘锹犃︻I(lǐng)先型，一邊聽一邊讀比較容易讀下去。想知道這樣做是否也會提升閱讀能力？

昨天因?yàn)檎靡惶焓裁磁嘤?xùn)班都沒有，突然想起來這里省博物館的齊紈魯縞的孔子小學(xué)堂活動，陪孩子去了。其實(shí)需要網(wǎng)上預(yù)約的，想著如果沒預(yù)約不能上的話就當(dāng)去博物館看養(yǎng)心殿展覽了。下午一點(diǎn)半到三點(diǎn)半兩個(gè)小時(shí)。還好并沒有強(qiáng)求必須要網(wǎng)上報(bào)了的才可以。老師首先講了這個(gè)成語故事，然后到史前博物館現(xiàn)場讓孩子們針和線，以及紡織有關(guān)的東西，最后孩子們都找出來了，同時(shí)還記住了樣子和時(shí)間。然后孩子們體驗(yàn)手工織布。又講又動手，記憶特別深刻。結(jié)束后問孩子感覺怎么樣，孩子說很有趣，學(xué)到很多知識。暑假去國家博物館也看到好多現(xiàn)場活動的，國博還有活動卡，不過很貴哈。我們這里是免費(fèi)的，每周周天兩堂，7～9和10～12的各一堂。這次是小齡短的，我們九歲半了，還上的津津有味。非常好的課外拓展。籌劃以后周周去。大家的城市都有嗎？