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中國(guó)音樂(lè)家協(xié)(xié)(xié)(xié)(xié)(xié)(xié)會(huì)(huì)音樂(lè)考級(jí)(jí)委員會(huì)(huì) 編
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Sabrina Peng
9歲
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Tom
hu
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Day 129,晚上7:15-7:48 新單詞yes/yell/Y,句型Yes,I can. Yell后面的
L
發(fā)音發(fā)不好。 牛津樹2本,拿出了3本,只愿意讀2本,TOM自己挑了一本小字的,一頁有2段,一段有3行句子,第一段指的還不錯,音頻讀到第二段了,TOM還沒感覺,于是我堅決把這本...
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Day120,19:52-21:00 。 二階拼讀,這幾個都能讀出來了。 這個就有難度了,靠記憶,TOM把ing按字母音拆開讀,我跟TOM解釋就是它是一
家
人,就一個
音
,不能拆分。 pink,sink會讀了,但是下面的又不會,因為有感...
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英語啟蒙Day58
,學習了
L
,然后自己拿著我的手機給自己拍視頻給KOE老師看。 結束,吃晚飯了,吃到一半TOM說‘’媽媽,我今天不開心了‘’,我說為什么,他說因為KOE不在我身邊了。??...
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點讀筆的暫停鍵,TOM還覺得蠻好玩的。 A-S的發(fā)音基本掌握,
L
,M,N,R的發(fā)音有各2個,我只教TOM一個,另外一個點讀筆里沒有,我也發(fā)不來,KOE老師后面會單獨發(fā)這4個字母的2種發(fā)音視頻給我們。...
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Day80,晚上9:20棒棒英語字母發(fā)音增加M,N,A-
L
復習,按照KOE老師要求拿出字母讓TOM讀,G有點混淆,其它基本可以,我們只讀了大寫字母,KOE老師要求小寫字母也有要讀。 3個新詞,wash my... 句型 牛津樹9兩本 ,看一會就跟我講其它閑話,注意力不能集中,要么一邊玩玩具了。...
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英語啟蒙Day58
Day 55,昨天KOE老師說TOM有段時間沒看《棒棒英語》了,我上班前交代爸爸陪讀,爸爸在上午10點開始陪讀,大約花了20分鐘時間,沒想到爸爸陪讀比我效果好,TOM是在快樂的過程中學習了字母M和
L
,(TOM比較怕爸爸),KOE老師教爸爸把1A后面的字母撕下來,KOE老師要求1A的字母和1B后面...
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Day90,晚上7:19-7:25新單詞,新句型I got a/an... 聽音指字斑馬2本。 7:30-7:40牛津樹聽音指字5本,今天比較認真 ,點讀的牛津樹最多了。 多音字節(jié)sandcastle會點2次
L
,M,N,R多音字母復習。...
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英語啟蒙Day58
Day48,這幾天TOM看書心不在焉,所以我先給他讀棒棒英語,里面的音樂可以帶動氣氛,把他學習的興趣吊起來還是有一點效果的,讀了I,
J
,復習了E-H。 牛津樹4本,沒有什么特別的提問,因為都在我的威逼下讀完的。?? 每周四斑馬是復習課,本周是nice drinks主題,復習了學過的食物,jelly,tea,yogurt,cola還掌握不夠。...
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Dat 74,8月5日,牛津樹3本獨立完成。 3個新詞,I see a.... 句型,chopsticks說的有點不清楚,spoon的s發(fā)音沒發(fā)出。 《棒棒英語》
J
,K發(fā)音,A-I的發(fā)音復習,KOE老師說簡單粗暴的說A|a|,B|b|... 要看見字母就說能出發(fā)音。...
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Dat 71,補8月1日打卡。 早上7:48-9:00,A-I拼讀繼續(xù)復習,新加
J
的拼讀。 晚上10:00牛津樹六3本,又出現(xiàn)Genie了,Tom問我它是誰,我說是Genie,他問Genie,我說就是圖片上的這個啊 我最終還是把“妖怪”說出來了。...
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英語啟蒙Day58
Day 49,牛津樹DD版3本,其實我拿出了4本,TOM說只想看3本,就按他說的做了。??今天表現(xiàn)比昨天好一些了。?? 按KOE老師的計劃,棒棒英語繼續(xù),今天只讀了K,斑馬到今天為止學到了
J
,學習了這些字母,和TOM去哪里只要看見了就會說‘’媽媽,你看,那個是Big F,那個是...‘’。...
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,所以讓TOM再指字他很情愿,知道自己把學習桌弄亂了。 3、晚上8:35-8:55 新增5個高頻詞,順便復習昨天前天的高頻詞,會拼讀了,感覺高頻詞學的比較順利,就是有些不符合拼讀規(guī)則的會讀錯,如who,so 棒棒英語拼讀ub/um/uck/ump/unch 基本上點讀筆放一遍
音
,就知道讀了,簡單的,不用點讀筆,直接考試了。...
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Day60,吃豆豆游戲中摻夾著高頻詞游戲,我故意輸,讓TOM贏取讀卡片的機會,以下這些單詞都記住了。 牛津樹6-9的點讀包裝好了但是還是聽不了,所以今天就讀了棒棒英語B與C的
音
,我發(fā)現(xiàn)3A的點讀包也讀不出來,所以A的
音
沒讀。...
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Dat 65,下午3:00-3:30半小時棒棒英語GHI字母音,關于H的發(fā)音我跟TOM說: "假如爬樓梯很累的話是不是會喘氣啊?喘氣的時候就好h.h.h。"后面TOM就能馬上記住了。關于I的發(fā)音TOM說:"媽媽,這個太難了"。我說就是有點像"咦. ..的
音
,就是要短一點。" 牛津樹6看了3本,基本都是自己看的,我就坐在旁邊假裝看書,TOM還發(fā)現(xiàn)了里面的魔法??,他說“媽媽,這是magic key。”...
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字3本。 10月17日,按照K老師說的玩游戲,我來說,TOM找,利用樂高機器人還是蠻有效果的,TOM玩的很開心。 我發(fā)現(xiàn)CIG,用拼讀解碼我教錯了,應該是發(fā)SIG
音
,我?guī)OM進坑了發(fā)KIG。不過K老師說沒關系,都可以,是分軟
音
和硬
音
。 牛津樹指字3本...
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Day 168,1月8日休息,1月9日爸爸陪讀,1月10日休息,今天我陪讀。 9日爸爸陪讀,牛津樹跟讀6本 11日我陪讀,牛津樹6本跟讀,跟讀時單詞讀錯了我不糾
音
了,K老師說慢慢后面跟讀久了會自然糾正的,因為我只要給TOM糾正,他就會抓狂。 棒棒英語 6B的P20-24拼讀跟讀。 新單詞3個,Seal,Zipper,句型... tries to help...
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Day 338,今天口語練習分為2部分。 1、口語句型卡片 關于park的發(fā)音,TOM讀一年級之前是跟音頻發(fā)的R有卷舌的,讀一年級后就不發(fā)R的
音
了,他說英語老師就是那樣發(fā)的,我跟他說“要以音頻外國人的發(fā)音為準” 2、One day story,11-15篇背誦比較熟練,按K老師方法提問,TOM都能回答出來,說明他明白其中意思了。...
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Day 131,晚上7:29-8:30 二階拼讀,有魔法
音
,按K老師說的講孫悟空打怪獸的故事,TOM確實有興趣,但是興趣都到打怪獸的故事中去了,可能我沒有講到位。 拼讀學習過程不是很開心,哭了一會,還是勉強過關了。 出現(xiàn)了sh(shame)的發(fā)音,棒棒英語里沒有好像,我直接自己的發(fā)音教TOM了...
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Day 117,下午1:10-1:34,TOM心情陰。 牛津樹指字3本。 這個是英式發(fā)音,bag叫“巴啊各”,TOM說不是叫“百阿各”嗎?TOM還是聽出不一樣的
音
了。 海尼曼句型書一本。 以下沒用點讀筆TOM自己讀的。 晚上9:40-10:05,心情還可以,二階拼讀...
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復習,four讀成flower,so讀成S噢,like的i發(fā)一的
音
了,who沒讀出來,只能讓他死記,其它符合拼讀規(guī)律的都讀對了。 3個新詞,平常生活中一直口語有說到這3個詞,所以比較簡單,句型look at his face,加了his,TOM就說難了,說不出來。 拼讀進入了魔法
音
,讓我先熟悉一下,明天開始。...
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