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名著導(dǎo)(dǎo)(dǎo)(dǎo)(dǎo)(dǎo)(dǎo)(dǎo)(dǎo)(dǎo)(dǎo)讀編委會(huì)(huì)(huì)(huì)(huì)(huì)(huì)(huì) 編
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Sabrina Peng
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英語(yǔ)啟蒙
Day 116,10月16日-17日打卡。 10月16日補(bǔ)卡: 二階拼讀,at,et訓(xùn)練,Ted has a pet. His pet is a cat... K老師說TOM讀的時(shí)候還需要解碼,說明他對(duì)字母組合發(fā)音還不熟悉,讓我們這個(gè)月主攻二階拼讀為主,還給我們出了玩游戲?qū)W拼讀的主意。 牛津樹指字...
4-6歲英語(yǔ)啟蒙
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Day 86,牛津樹聽音指字5本,順序是打亂的,挑了每個(gè)階段只有一個(gè)句子的繪本。 多音節(jié)單詞會(huì)指2次,遇到2行句子時(shí),第一句還沒讀完就已經(jīng)把第二句指完了,TOM自己也有點(diǎn)緊張,不知道如何掌控速度,又怕我說他,讓他重新來(lái)。 棒棒英語(yǔ)第一階段:字母V與發(fā)音...
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Day 149,晚上一小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。 牛津樹指字一本,海尼曼一本。 TOM對(duì)于牛津樹指字有點(diǎn)厭倦了,還剩余10本左右的牛津樹就指完了,目前每天1-2本的節(jié)奏。 新單詞3個(gè),句型.... is sad 按K老出的新穎的游戲,拍蒼蠅/??吃米游戲讀高頻詞,TOM對(duì)于這個(gè)游戲玩的很開心 棒棒英語(yǔ),按K...
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Day 102,牛津樹6本指字。 分了2次指字,下午6:30 — 6:35指字一本。晚上9:00—9:50開始指字其它5本和二階拼讀、高頻詞。 RAZ一本 二階拼讀4A,TOM好像沒找到感覺,單個(gè)字母發(fā)音會(huì)讀,但是放在一起就不會(huì)了。 新增高頻詞3個(gè)...
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Day 61,晚上8:08-9:07,一邊玩飛行棋過橋一邊認(rèn)卡片,飛行棋從橋上掉下來(lái)了就要讀卡片,加了2個(gè)高頻詞,TOM很樂意這樣??,玩了有半個(gè)小時(shí)。 牛津樹6--3本,拿出了5本,只讀了3本,讀第二本后就開始有點(diǎn)做不住了,牛津樹6開始每本都比較厚了。 《In the...
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Day 312,牛津樹翻譯2本,海尼曼G翻譯一本,這3本書看了整整一小時(shí),
引申出了很多我不知道的天文學(xué)知識(shí)。 《Finger Snapper》,Tom說“媽媽,下次你叫我做事我也說Not just now”,“In a bit”我解釋“不是現(xiàn)在”,不知道對(duì)不對(duì),有點(diǎn)拗口,網(wǎng)盤里...
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Day 275,7月18日未打卡,外面玩了回家太晚。 今天打卡海尼曼,自讀一本 這個(gè)大書很好,圖片吸引TOM,孩子能根據(jù)圖片猜出文字意思,雖然SlY發(fā)音不對(duì),但是知道這是個(gè)狡猾的狐貍,我也不知道這個(gè)單詞意思,也沒猜出狡猾的意思...
大童英語(yǔ)啟蒙
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Day 129,晚上7:15-7:48 新單詞yes/yell/Y,句型Yes,I can. Yell后面的L發(fā)音發(fā)不好。 牛津樹2本,拿出了3本,只愿意讀2本,TOM自己挑了一本小字的,一頁(yè)有2段,一段有3行句子,第一段指的還不錯(cuò),音頻讀到第二段了,TOM還沒感覺,于是我堅(jiān)決把這本書放棄...
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Day 168,1月8日休息,1月9日爸爸陪讀,1月10日休息,今天我陪讀。 9日爸爸陪讀,牛津樹跟讀6本 11日我陪讀,牛津樹6本跟讀,跟讀時(shí)單詞讀錯(cuò)了我不糾音了,K老師說慢慢后面跟讀久了會(huì)自然糾正的,因?yàn)槲抑灰oTOM糾正,他就會(huì)抓狂。 棒棒英語(yǔ) 6B的P20-24拼讀跟讀。 新單詞3個(gè)...
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英語(yǔ)啟蒙Day58
Day 25,繼續(xù)昨天沒被完的三個(gè)高頻詞,我專門挑選了牛津樹里WAS出現(xiàn)頻率最多的幾本,讓TOM在書里面找這個(gè)單詞。 Was 與Went似乎容易混淆,感覺小TOM背的很吃力 ,今天也得到了YOM爸爸的抨擊,說這個(gè)干癟的高頻詞就這樣背不科學(xué),感覺今天背高頻詞遇到了瓶頸。 另外3個(gè)斑馬英語(yǔ)新詞...
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Day 315,10月15-16日沒打卡。 10月17日自讀牛津樹2本,讀第三本時(shí)要????。估計(jì)后面要黃了,馬上晚上9點(diǎn)了,要準(zhǔn)備洗澡睡覺了。 讀到這里TOM很開心,自讀的表情也是很嚇人的那種。 Tom根據(jù)圖案和整體意思猜出Lorry是卡車,比我厲害了。 學(xué)習(xí)了新單詞Spooky,Tom問我...
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Day 161,牛津樹跟讀 TOM一直以為wet是毛巾的意思,因?yàn)橛幸粡垎卧~卡片wet配的圖形就是一個(gè)毛巾。 新單詞3個(gè),句型:a.... comes in 棒棒英語(yǔ)P45-47,復(fù)習(xí)P42-44 Riding不會(huì)讀,eat不會(huì)讀,TOM還是要逼著讀句子...
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Day 119,10月21日-22日打卡。 10月21日,晚上7:58-9:07。 海尼曼句型書一本。 牛津樹指字3本 新單詞3個(gè),句型let's have breakfast/lunch/dinner 另外自言自語(yǔ)學(xué)著牛津樹里的語(yǔ)音說話,雖然說的不好,但是愿意開口就是好事情...
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Day 197,3月15日-16日打卡 3月15日:跟讀牛津樹1本,Raz 3本 3月16日,半小時(shí)跟讀牛津樹1本,今天是按照K老師的指示每一句都先聽點(diǎn)讀筆,再跟讀的,哪怕單詞都認(rèn)識(shí)也必須聽原聲的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)跟讀。 單詞卡與句子...
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Day 111,10月9日我回家晚了,TOM睡了,沒打卡。 10月10日,21:10-21:40牛津樹指字2本。后面就不想指了,找借口要畫畫,后來(lái)TOM主動(dòng)要求玩斑馬的單詞游戲,K老師還是不建議玩手機(jī)單詞游戲,讓我們還是要以閱讀為主。 10月11日上午10:00-10:30新增高頻詞6個(gè)...
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Day 266,海尼曼自讀3本,TOM說" Boots?and Shoes"太簡(jiǎn)單了 小程序拼讀二階打卡,"a tank in the bank",TOM問我bank什么意思,我只知道銀行的意思,查了字典還要提岸意思,難道意思是說“水池在岸上嗎...
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Day 150,12月8日-12月11日4天打卡。 12月8日拼讀,主要以句子為主,讓TOM多輸出。 這4天的內(nèi)容如下: 12月7日棒棒英語(yǔ)5A的P12-16拼讀與跟讀,12月8日棒棒英語(yǔ)P20-24內(nèi)容跟讀與考試,12月10日棒棒英語(yǔ)5A的P28-33拼讀完成...
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Day 338,今天口語(yǔ)練習(xí)分為2部分。 1、口語(yǔ)句型卡片 關(guān)于park的發(fā)音,TOM讀一年級(jí)之前是跟音頻發(fā)的R有卷舌的,讀一年級(jí)后就不發(fā)R的音了,他說英語(yǔ)老師就是那樣發(fā)的,我跟他說“要以音頻外國(guó)人的發(fā)音為準(zhǔn)” 2、One day story,11-15篇背誦比較熟練,按K老師方法提問,TOM都能...
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Day 370,時(shí)隔3個(gè)月沒打卡跟上,上小學(xué)之后就斷斷續(xù)續(xù),主要TOM有點(diǎn)厭煩做作業(yè)了,今天還哭著說我給他加作業(yè)了。 今天試著讓TOM看完這2本牛津樹后復(fù)述一遍故事內(nèi)容,他能說出來(lái),說明他還是認(rèn)真看了。 每天有空還是會(huì)讓他看一點(diǎn)關(guān)于英語(yǔ)的視頻...
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Day 157,今天是牛津樹第三階段開口讀說的第二天,TOM接受跟讀,但是要求我一起,我讀一句,他讀下一句,TOM說他讀之前可以用點(diǎn)讀筆聽一遍,我就不允許??,有時(shí)我故意裝著不知道,讓TOM來(lái)當(dāng)小老師教我。 牛津樹跟讀2本,平常單詞卡或者棒棒英語(yǔ)里會(huì)讀的單詞在牛津樹句子里出現(xiàn)了 TOM就不會(huì)讀了,我...
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