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調(diào)皮西瓜
調(diào)皮西瓜
花友號(hào)1737675
2015
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書(shū)架 849 >
中國(guó)傳統(tǒng)文化閱讀與寫(xiě)作 Raven and the Flood The Shepherd and the Fairy
讀過(guò) 252 >
Raven and the Flood The Shepherd and the Fairy Elephants
書(shū)評(píng) 1 >
My Uncle Is A Firefighter (RAZ J)
書(shū)單 0
15歲
16歲
想法
一年級(jí)孩子怎么學(xué)好大語(yǔ)文？基礎(chǔ)沒(méi)有打好影響大嗎？

??????回答，一年級(jí)能有什么基礎(chǔ)啊。。。

基礎(chǔ)沒(méi)打好？？？??????

語(yǔ)文面面俱到，知識(shí)點(diǎn)特別多，我感覺(jué)需要持之以恒的積累吧。

如果平時(shí)少閱讀不背誦沒(méi)積累????,很難發(fā)生突然開(kāi)竅馬上出成績(jī)。。。
10歲
12歲
想法
爸爸不帶娃 ！
爸爸不帶娃！
爸爸不帶娃！
不重要的事說(shuō)三遍！
??????
我家爸爸不帶娃，下班回來(lái)巴不得娃伺候他 給他倒水啊 拿水果吃啊什么的。
因?yàn)榻胁粍?dòng)他老婆只好支使他娃！
他覺(jué)得生娃你不叫他做事就大大浪費(fèi)了！????
所以 秉承家風(fēng) 我們家一些小事 買(mǎi)菜買(mǎi)早餐搞衛(wèi)生洗碗那些都是小朋友搞定！
其實(shí)是自己懶～??我懶的時(shí)候也不用擔(dān)心他覺(jué)得我懶！??????大家彼此彼此！
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15歲
想法
容易實(shí)施的必定是效果不怎么樣的。 我斷定，對(duì)大部分孩子來(lái)說(shuō)，容易實(shí)施的學(xué)習(xí)策略必定是效果較差的。
因?yàn)榇蟛糠趾⒆佣际呛ε吕щy，害怕辛苦。你要讓他們自覺(jué)自愿的完成作業(yè)可是很困難的。尤其是這么一個(gè)電子作業(yè)本，不知道什么時(shí)候才能做完，題目到底是100道？還是10000道？太折磨人了。
另外，錯(cuò)題什么的根本沒(méi)價(jià)值，買(mǎi)同樣的兩本紙質(zhì)練習(xí)冊(cè)是最好的選擇，兩本不夠還可以再買(mǎi)哦！其實(shí)也不是所有的錯(cuò)題都有再練習(xí)的價(jià)值的，需要區(qū)分對(duì)待，這點(diǎn)想必程序是做不到的。
最后，一個(gè)工具的使用的好壞，關(guān)鍵在于人，同樣的，肯定有大神可以把電子...
10歲
書(shū)評(píng)
Who Likes Lemonade? (RAZ Q)
Karen Mockler
孩子自己讀了1遍，聽(tīng)了一遍音頻，幾乎沒(méi)啥生詞，完成?quiz：100%！
13歲
想法
感想 娃拿到兩場(chǎng)高難度獎(jiǎng)學(xué)金考試的第一名，又在經(jīng)歷兩場(chǎng)嚴(yán)苛的近一個(gè)小時(shí)兩位女校校長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金面試后，她都成功了。

無(wú)意說(shuō)細(xì)節(jié)，還是給后面的有心海外小娃家長(zhǎng)一些建議吧。
1. 三年級(jí)前多讀fiction小說(shuō)是有用的。
2. 三年級(jí)后要超多讀科學(xué)，歷史和生化類(lèi)科學(xué)雜志，網(wǎng)站或科普書(shū)，除非是聽(tīng)哈利波特原版音頻。很多校長(zhǎng)都愛(ài)與娃聊HP, 請(qǐng)各位小娃熟知七本書(shū)的各個(gè)情景，切記切記！
3. 有意海外的家長(zhǎng)，請(qǐng)多讓娃學(xué)newsela, achieve3000. 個(gè)人是傾向于前者，因?yàn)槲恼赂鷮?shí)，有...
14歲
想法
我們就是每天讀一首，一般一周基本就讀熟練了。

1.讀熟后，基本意思也就懂了。

2.有時(shí)候，會(huì)挑應(yīng)景兒的放到自己的小作文里。

3.機(jī)械的學(xué)習(xí)和記憶，固然好處大大降低。要解釋古文的意思，結(jié)合生活中的具體實(shí)例，有很多古文還配有動(dòng)畫(huà)篇，讓孩子帶著理解和興趣去朗誦。
8歲
想法
小古文100篇，我?guī)捱^(guò)的比較粗糙，娃倒是挺喜歡讀小古文，而且還讀得有模有樣。我一般的程序是，先講解小古文里的重點(diǎn)詞義（主要講實(shí)詞，虛詞不講，娃也懂不了），然后讓娃書(shū)句號(hào)，判斷出這篇小古文里一共有幾句話（后面娃熟悉了，就省略了），然后，我讀一遍，娃自己讀，娃不喜歡跟讀，娃上道后，常常是新的內(nèi)容，他自己要求先讀 ，讓我后讀，甚至有些他可以理解得句子，他也會(huì)講出來(lái)，對(duì)了，小古文還有個(gè)斷句問(wèn)題 ，比較重要。然后后面練習(xí)題聊一聊，有興趣做一做。

我對(duì)娃的要求是會(huì)讀，讀得比較流利，不...
11歲
想法
不是牛娃，秋天一升二，英語(yǔ)確實(shí)比學(xué)校超前很多。我的做法如下

1. 英語(yǔ)課照常上。原因：尊重老師；學(xué)校內(nèi)容偶有自己在家啟蒙沒(méi)涉及到的，一上有個(gè)單詞從前沒(méi)見(jiàn)過(guò)，一下也有一個(gè)，一下還有字母的標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)法，寫(xiě)錯(cuò)考試要扣分；孩子在校學(xué)習(xí)又累又緊張，我們其他科目都沒(méi)怎么提前學(xué)，所以英語(yǔ)課唱唱跳跳輕松一下也沒(méi)什么不好，還能在班里刷刷存在感建立自信。

2. 作業(yè)。課文朗讀作業(yè)，我一般要求直接背誦一遍，聽(tīng)著流利就好，老師布置多少遍我都不管了。單詞朗讀作業(yè)，一下學(xué)了字母，老師要求指著字母拼讀單詞...
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15歲
想法
這個(gè)問(wèn)題在孩子入學(xué)前我也考慮過(guò)，也確實(shí)發(fā)生了，總體來(lái)說(shuō)沒(méi)有我想的那么復(fù)雜和難以解決。

我家公立普校，三年級(jí)才開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課。這時(shí)的書(shū)寫(xiě)字母作業(yè)由她自己完成，老母親不能代勞。一開(kāi)始很興奮，因?yàn)槟芰?qiáng)，經(jīng)常被老師點(diǎn)名領(lǐng)讀或者演示對(duì)話。但不久后就厭倦了。好在每周課時(shí)不多，我讓她帶RAZ去課堂，一節(jié)課跟著老師做筆記，自己解決完RAZ+練習(xí)，就結(jié)束了。

四年級(jí)開(kāi)始反而有段時(shí)間成績(jī)拿不了滿分。因?yàn)榧恿诵┱Z(yǔ)法考察，或者是中英翻譯對(duì)應(yīng)問(wèn)題，但幾次之后就熟悉模式了。這時(shí)候英語(yǔ)作業(yè)除了練習(xí)卷，全...
10歲
10歲
想法
其實(shí)如果課內(nèi)學(xué)到的內(nèi)容有限，少上些英語(yǔ)課，改為體育，多活動(dòng)鍛煉，倒是挺好的事。
至于難度的提升，就是把原來(lái)課程內(nèi)容濃縮，進(jìn)度加快。
所以，重視英語(yǔ)的仍然少不了課后的學(xué)習(xí)，沒(méi)影響，不重視英語(yǔ)的，原來(lái)也不好好學(xué)，沒(méi)影響。
9歲
想法
小學(xué)生 主要就是買(mǎi)了些推薦書(shū)目吧，我覺(jué)得不如以前買(mǎi)的哪些便宜，不過(guò)小學(xué)生嘛，畢竟買(mǎi)的內(nèi)容比較指定，而且剛需性比較強(qiáng)。所以商家不拿出來(lái)打折也是完全可以理解的。無(wú)所謂，價(jià)格好不好啦？只要孩子用得上就行。我也沒(méi)等23號(hào)，現(xiàn)在就已經(jīng)付款了
16歲
想法
要不要超前學(xué)？ 這個(gè)觀點(diǎn)其實(shí)今年我是有很大的轉(zhuǎn)變的，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)其實(shí)是能力的準(zhǔn)備，如果能力準(zhǔn)備好了不超前學(xué)也沒(méi)關(guān)系的，所以我原來(lái)是不支持超前學(xué)的。

但是今年我的觀點(diǎn)變了，我現(xiàn)在支持超前學(xué)，為什么？因?yàn)閷W(xué)習(xí)是測(cè)試能力最好的辦法。我們不能等到真正學(xué)校開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)能力不足，到時(shí)候時(shí)間太緊，能力提升也不是一朝一夕就能解決的事情。

不過(guò)超前學(xué)不是超前教，我所說(shuō)的超前學(xué)是真的只是學(xué)，是孩子的自學(xué)，如果孩子能夠勝任內(nèi)容的自學(xué)就一直學(xué)下去，學(xué)到哪里卡殼了，就說(shuō)明那部分能力有欠缺，到時(shí)候時(shí)間寬裕，就...
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10歲
想法
要不要超前學(xué)？ 小學(xué)低年級(jí)1-2的內(nèi)容，不涉及奧數(shù)的話，是非常基礎(chǔ)和簡(jiǎn)單的，不信看看成年人，有誰(shuí)不會(huì)乘除和加減？
問(wèn)題是對(duì)于孩子，存在一個(gè)理解力的問(wèn)題，他得讀題，能具備一定的閱讀能力和邏輯能力，加減乘除他總有一天能會(huì)，但是那一天究竟是哪一天得問(wèn)孩子自己。
可以對(duì)孩子做一個(gè)學(xué)習(xí)力和興趣和能力的三重評(píng)估。
他喜歡嗎？他想學(xué)嗎？他學(xué)會(huì)了嗎？三個(gè)緯度去評(píng)判。
他喜歡的表現(xiàn)有，喜歡思維挑戰(zhàn)，看到思維題很來(lái)勁兒，愛(ài)思考，愿意思考。比如，幼升小的題目一晚上能刷大半本。
他想學(xué)，他不止步于已經(jīng)會(huì)的，他就想往...
13 28 6
12歲
想法
量變到質(zhì)變，如果單詞都沒(méi)有問(wèn)題都能一看就懂到了3000-5000-8000，低級(jí)別沒(méi)有意義，但只是能聽(tīng)懂并不能完全掌握，低級(jí)別作為背單詞還是很好的工具。

我們溫故知新大量刷，半年刷了1000多篇，所以聽(tīng)讀進(jìn)步很快，單詞掌握也還行。

其實(shí)就是一個(gè)堅(jiān)持，無(wú)他
2 2 1
9歲
想法
1-2年級(jí) 難在老師、學(xué)校過(guò)高估計(jì)了孩子們的接受能力，期望值高，且無(wú)意識(shí)地拔高。

什么時(shí)候老師學(xué)校能夠不焦慮、不功利、慢下來(lái)，細(xì)心地去留意到孩子們語(yǔ)言發(fā)育真正需要的成長(zhǎng)速度，才是孩子們和家長(zhǎng)的解脫之日。

每學(xué)期被老師逼著快速地追著教材往前跑，我已經(jīng)快麻木了，別說(shuō)孩子們。之前一直不理解為什么那么多孩子三年級(jí)語(yǔ)文垮，就目前的情況看，老師和學(xué)校都是有責(zé)任的，無(wú)非是一二年級(jí)拔苗助長(zhǎng)的后果。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)不應(yīng)該被針對(duì)課本機(jī)械化的讀、寫(xiě)、背，填的過(guò)滿。慢下來(lái)，字詞句好好掌握牢，拓展好，運(yùn)用好，激發(fā)...
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