哈佛大學(xué)發(fā)現(xiàn)小孩子的交友邏輯竟然是：會唱同一首歌

我們在選擇朋友的時(shí)候可能會考慮很多因素，例如對方的性別、種族、政治傾向甚至是他們最喜歡的籃球隊(duì)。而一項(xiàng)近期的研究顯示，這種傾向性在孩童時(shí)期就開始了：4歲的孩子喜歡和那些會跟他們唱同一首歌的孩子交朋友。

在哈佛大學(xué)發(fā)展研究實(shí)驗(yàn)室里，研究者Gaye Soley和Elizabeth Spelke集合了24個(gè)4-5歲的孩子。這些被作為研究對象的孩子們可以在一個(gè)屏幕上看到一些5歲孩子的照片。研究者們把這些照片以兩張為一組展示在屏幕上，每張照片都會對應(yīng)一段電子音樂的旋律，并且告訴正在看著屏幕的孩子，這首歌是照片中的孩子“最喜歡的歌曲”。在展示每一對照片之后，研究者們就會問看屏幕的孩子，“這兩個(gè)小朋友當(dāng)中，你想和哪一個(gè)做朋友？”

在第一次實(shí)驗(yàn)中，被展示的一共有六對照片。在每一對照片中，其中一個(gè)孩子“最喜歡的歌曲”是一些大家耳熟能詳?shù)奈鞣礁枨?，例如“You Are My Sunshine”之類的歌曲。而另一個(gè)孩子“最喜歡的歌曲”則是一首巴爾干島的民謠。孩子們聽到的旋律是合成樂器演奏的版本，不包含歌詞。

大部分的孩子表示，他們比較想和那個(gè)喜歡他們熟悉的旋律的孩子交朋友。（研究者們事先和孩子們的父母確認(rèn)過，他們聽過這幾首耳熟能詳?shù)母枨?。）但是對孩子們來說，重要的到底是他們熟悉的歌曲，還是西方的曲調(diào)呢？

為了找到答案，研究者們又找來另一些孩子進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)。這一次，照片中的兩個(gè)孩子，一個(gè)“最喜歡的歌曲”是大家耳熟能詳?shù)膬焊瑁硪粋€(gè)則是一首不那么著名的18世紀(jì)西方民謠。而在第三次實(shí)驗(yàn)中，其中一組孩子“最喜歡的歌曲”是18世紀(jì)的西方民謠，另一組則是巴爾干島的民謠。

研究結(jié)果顯示，歌曲所來源的文化背景并不重要。孩子們想和那些和他們喜歡聽同樣歌曲的孩子交朋友。那些同樣是西方曲調(diào)，但不為他們所熟悉的歌曲，并不會產(chǎn)生相同的效果。

孩子們喜歡和那些跟他們知道同一首歌的孩子做朋友
研究者下一個(gè)想知道的問題是，對孩子們來說，重要的是他們“喜歡”這首歌，還是他們“聽過”這首歌呢？他們又做了一系列的對照實(shí)驗(yàn)來找答案。這一次他們在波士頓科學(xué)博物館招募了一批4-6歲的孩子。

在其中一個(gè)測試中，一位測試員向孩子們展示了兩張照片，然后告訴他們：“這個(gè)是Ashley，這個(gè)是Laura。我為她們放了這首歌。”然后測試員就會播放一首歌曲——這首歌曲或者是大家耳熟能詳?shù)母枨?，或者是一首不被人熟悉的西方民謠。然后，這位測試員說，“Ashley聽過這首歌，Laura沒聽過。這兩個(gè)人里，你們比較想和哪一個(gè)做朋友呢？”

在另外一個(gè)測試中，測試員告訴孩子們：“Ashley喜歡這首歌，而Laura不喜歡。”在最后一個(gè)版本的測試中，測試員告訴孩子們：“Ashley以前聽過這首歌，但她不喜歡，Laura以前沒聽過這首歌，但現(xiàn)在挺喜歡這首歌的?！?/p>

那么結(jié)果究竟如何呢？總的來說，孩子們喜歡和那些跟他們知道同一首歌的孩子做朋友。至于那個(gè)孩子喜不喜歡這首歌，對他們沒有很大影響。

擁有相同的知識，是人們社交時(shí)看重的一個(gè)因素

目前在土耳其Bogazic?i大學(xué)工作的研究者Soley指出，大人們的音樂知識來源于多種渠道，而孩子們更有可能從一次直接的人際接觸中學(xué)會一首歌。成年人可能會在網(wǎng)上、廣播里、電視里，或是在咖啡館和酒吧里聽到一首新歌。所以成年人之間并不一定會通過社交行為而享有共通的音樂知識。

“即便如此，享有相同的知識仍然對人們在社交時(shí)建立一個(gè)共同點(diǎn)有著很重要的作用，”Soley說，“我們可以預(yù)期享有相同的知識也會像影響孩子一樣，對成年人的社交選擇起到影響?！蔽覀冊谶x擇朋友的時(shí)候，共同享有的文化知識也許會成為我們的根據(jù)之一——不管是說唱歌手的最新單曲，還是兒童節(jié)目的經(jīng)典背景音樂。

作者：Elizabeth Preston 來源：discovermagazine.com