哈佛大學(xué)為何不求標準答案？

笛卡爾說：“我思故我在。”

美國重視精英教育，哈佛就是精英的著名輸出地，他們認為能夠主宰世界的人不是靠武力而是靠智商、能力，這樣的人首先是能夠獨立思考的人。

所以，哈佛校訓(xùn)是“以柏拉圖為友，以亞里士多德為友，更要與真理為友?！保褪菫榱烁嬖V哈佛學(xué)子們，只有擁有強大的思維能力才是哈佛人最高的特質(zhì)，是哈佛人之所以成為哈佛人的依據(jù)。

哈佛大學(xué)一堂經(jīng)典的商業(yè)案例課

某跨國保健品公司，生產(chǎn)一種能促進兒童生長發(fā)育的兒童口服液，配方獨特，利潤可觀。但是近來他們發(fā)現(xiàn)自己的產(chǎn)品中含有少量的性激素，如果兒童長期服用，會造成早熟。

教授要求學(xué)生扮演該公司的總經(jīng)理角色，提出自己的經(jīng)營方針。

A組學(xué)生的方案是：

公司應(yīng)立即改變產(chǎn)品的配方，以使產(chǎn)品中不再含有性激素，并且停止生產(chǎn)原產(chǎn)品，已經(jīng)出廠的要盡快地收回并向公眾進行解釋和道歉，取得公眾的諒解，樹立公司良好的形象。否則，明知其有害于兒童的生長發(fā)育仍生產(chǎn)出售是不道德的。

B組學(xué)生的方案是：

他們算出銷售這種產(chǎn)品所獲取的利潤，也算出停止銷售及改變配方可能引起的損失，又探討了用其他產(chǎn)品能否填補這塊利潤損失，然后得出結(jié)論：首先，該產(chǎn)品為公司獲取了巨額利潤；其次，停止銷售和改變配方會給企業(yè)帶來很大的損失，并且這種損失是無法用其他產(chǎn)品的增產(chǎn)來彌補的；最后，產(chǎn)品既然已經(jīng)通過有關(guān)鑒定，就表明生產(chǎn)該產(chǎn)品并不違反法律規(guī)定，公司完全應(yīng)該采取各種手段追求最大利潤，以對股東負責(zé)，根本不應(yīng)該自尋煩惱自找苦吃。

A組學(xué)生立即反駁：企業(yè)行為如果存在道德上的問題而仍長期堅持的話，其勢必會影響企業(yè)的長期發(fā)展，最終對企業(yè)是有害的。同時，企業(yè)不得不想辦法應(yīng)對人們對公司廣告的不信任感和抵抗情緒，這種企業(yè)形象的最終惡化，勢必導(dǎo)致企業(yè)的最后失敗。

C組學(xué)生給出一個折衷的解決方案：

公司是否考慮將這種產(chǎn)品換湯不換藥地悄悄改名為青少年口服液，或者在廣告宣傳中加入療程說法，告訴人們，這種產(chǎn)品用一段、停一段效果會更好，這樣就不會發(fā)生由于使用太多而造成兒童成熟明顯提前的現(xiàn)象了。因為企業(yè)必須考慮自己的利潤，但是，那卻不是長久之計。公司應(yīng)該在繼續(xù)銷售該產(chǎn)品的同時，投入大量的人力、物力盡快改進配方，在外界尚不覺察中完成產(chǎn)品的更新。

看了這個故事以后你會發(fā)現(xiàn)：其實每個人都在從不同的角度去解決一個問題。第一組學(xué)生注重人際關(guān)系對企業(yè)的影響，他們強調(diào)道德和責(zé)任；第二組同學(xué)有著良好的數(shù)理分析思維，他們善于把問題量化，給出比較具體而精確的解決方案，而C組學(xué)生善于融合和變通，又會在討論的過程中提出更為綜合的解決方案……所以對于一個問題常常會有不同的理解。

大多數(shù)時候，同一問題，只有不同的解決方法和更好的解決方法，卻沒有唯一的標準答案。

批判，讓思考更理性

教育的目的不僅僅是培養(yǎng)一個良好的公民，還包括培養(yǎng)一個“完整的人”。這樣的教育不是通過重復(fù)的訓(xùn)練培養(yǎng)一種技能，而是培養(yǎng)學(xué)生的鑒別能力，從不同的角度批判性地思考問題，有獨立完整的人格，成為一個更合格的人。

在一個高度信息化的社會里，媒體廣告、報刊雜志、網(wǎng)絡(luò)圖書等信息對人們的大腦日夜不停地進行著狂轟濫炸，衣食住行、消費娛樂都有了現(xiàn)成的模式。商業(yè)媒體、輿論專家打造的消費模式、知識模式逐漸左右了人們的思維能力，歷史文化的積淀、現(xiàn)有的道德和價值觀念等都使人的思考能力隨之降低。

然而，在信息化社會中，信息本身并不意味著有效性或準確性，現(xiàn)有的價值觀念道德倫理標準也不一定都是真理。所以，在今天我們更應(yīng)該具備批判性思考的能力。

愛因斯坦曾說過“應(yīng)該把獨立思考和綜合判斷的能力放在首位，而非獲得特定知識的能力”。批判性思考是一種獨特的認知技能，是一種反思的能力。進行批判性思考的人，不會盲從附和或盲目相信權(quán)威。他們對信息抱有懷疑、求真的態(tài)度懂得發(fā)現(xiàn)和分析問題。他們更能作出理性判斷及選擇，并能得出經(jīng)得住考驗的結(jié)論。

提高獨立思考能力的方法

思考要求人自覺地排除懶惰和各種阻礙思考的障礙，使自己的思維不斷地向更縱深的方向挖掘，最勤奮的人也是最喜歡思考的。

那么如何才能提高一個人的獨立思考能力呢？以下5個方法是哈佛大學(xué)研究思維的教授提供給你的方法。

1、與習(xí)慣性思想的來源相隔離

在用電腦查找或者是去圖書館找答案前，先自己想想。你盡管不能與世隔絕，但是你可以通過限制習(xí)慣性觀點的攝入量來增加你獨立思考的量。這意味著減少接觸媒體的時間和精力。獨立思考者不一定是異類，但是他們不因循守舊，他們嘗試以一種新的標準來看世界而不是僅僅從書本或者電腦屏幕前獲取一切。

2、將自己置于與自己現(xiàn)有觀點矛盾的主張中

不要總是以一個新一點的習(xí)慣性思維去替換掉舊的，你可以主動尋找與自己的觀點不一致的主張。它們可能存在于外國文化、不尋常的亞文化中或是在你不贊同的書中。這一點可以這樣看，它不是讓你接受一個裝思想的新火車，而是讓你摒棄習(xí)慣性思考的鐵路。

3、以旁觀者的眼光看問題

把你的平常生活拋在腦后可以賦予你這樣一種自由：從另一個角度看問題。觀察這個世界將帶給你一種思考自我的沉靜。這可以給你嘲笑自己所持的信念以及尋找一片新大陸的機會。

4、隨機化你的生活圈

不要總?cè)ハ嗤膱鏊?，吃相同的食物，與相同的人談天，你可以積極地追尋新的經(jīng)歷。許多人習(xí)慣了這種簡單的決定，這樣可以帶來安全感。但如果你想獨立思考，你需要跳出你所習(xí)慣的圈子。

5、練習(xí)質(zhì)疑

你可以嘗試養(yǎng)成本能地質(zhì)疑習(xí)慣性觀點的習(xí)慣，但不要成為犬儒主義者。不要認為那些“真理”是不證自明的，只有當(dāng)自己確信在邏輯的后面還有事實來支持它們之后，再作出判斷。

文：黃征宇

與之類似的，兩千多年前的孟子也說過“盡信書，則不如無書”，所以，讓獨立思考成為自己的一種習(xí)慣吧，你將成為一個理性的人，成為一個有自己思想和獲得真知的人，從而成為一個幸福的人，這就是獨立思考的力量。