國學(xué)積累~靜等花開

說說我家國學(xué)啟蒙吧

我覺得語言學(xué)習(xí)，就是背誦。

加之兒童大腦的黃金周期，沒有不聰明的娃兒，只有懶惰不自信的家長。

先看看執(zhí)行一年后的成果(這是6歲自創(chuàng)詩)

于是乎2年前，在娃兒即將上學(xué)之際，我組建了一個背誦古詩(小學(xué)必背80首)打卡群

目的:

1.培養(yǎng)孩子的文學(xué)底蘊，希望他們看見柳樹不是說:真漂亮真綠，而是碧玉妝成一樹高

2.希望他們打心底喜歡并欣賞

3.應(yīng)付應(yīng)試教育，為其減壓

為了以上三個目的，志同道合的人一拍即合，我們開始了打卡，無壓力的進(jìn)行了2年

要求

1.每周一首

2.10首小復(fù)習(xí)

3.定期大復(fù)習(xí)

★第一批學(xué)背古詩的孩子大約2年了，現(xiàn)在的成果是:

1.可以自由背誦80首并搶答詩眼，看圖說詩句，填詞(反復(fù)復(fù)習(xí)過3次)

2.可以寫小文章事偶爾引用詩句

3.可以自己模仿喜歡的詩句改變寫幾句

4.可以應(yīng)景有感念幾句

5.所謂大語文提到背景知識，可以回答一些，喜歡聽背后的故事

6.所謂詩眼，可以自己猜到

7.雖然沒有刻意講過詩意，但大題都知道了，現(xiàn)在開始了解詩意

8.已經(jīng)渴望讀更多的，詩經(jīng)，史記，詩詞……

外面機(jī)構(gòu)很多課，也很多音頻，自從我們有了背誦的基礎(chǔ)，很多課，他都可以輕松聽懂(高于他實際年級的課程)，而且充滿興趣

這就是被動轉(zhuǎn)主動，我很欣慰，讓他開始了背誦經(jīng)典

1語文學(xué)習(xí)的四個層次： 語言習(xí)得； 思維發(fā)展；審美能力；文化傳承與理解 

2 新課標(biāo)是新課標(biāo) 考試院是考試院 兩個不同權(quán)力部門 互相影響有限 

3 應(yīng)試不是壞事情 語文一點要打好基礎(chǔ) 

4 對今后課內(nèi)語文教育不樂觀 因為對老師的要求越來越高  

5 語文靠積累 生活處處皆語文