大童英語啟蒙（一）

至昨日，已經(jīng)上過兩次課了。白天大寶在上托管班，特別累，晚上精力不足。他媽媽已經(jīng)決定下周換個清閑點(diǎn)的托管班了。不然這假期比上學(xué)還辛苦。

大寶的基礎(chǔ)比我想象得還要接近于零。聽音模仿能力也不是很好。好吧，其實(shí)這方面我也不好。第一節(jié)課，主要跟他聊了聊學(xué)英語的目的和重要性，然后讀了牛津樹第一階的兩本。因為他認(rèn)字了，而聽力詞匯又很少，所以，不像給komi講書時那樣拓展，而是反復(fù)帶著他指著文本念原文。偶爾講幾句情節(jié)，都是說完英文又說一遍中文的?！驹诖朔此迹何疫€是應(yīng)該多做些拓展講解，并且減少翻譯。雖然這樣的話，一段時間內(nèi)他可能都會云里來霧里去不知所云?！康谝惶熘饕椭v了幾個人物的名字，但chip和kipper的名字，他還是不太記得住，而且包括mum，dad的發(fā)音都還是會想不起來，需要提示。

第二節(jié)課也講得很少，我發(fā)現(xiàn)單獨(dú)拎出字母I，他都要想很久也答不出。于是帶他反復(fù)唱abc，然后開始了字母學(xué)習(xí)。用phonics kid學(xué)習(xí)了字母A。并看了幾個字母A相關(guān)的動畫片。又反復(fù)讀了幾遍第一節(jié)課學(xué)過的牛津樹兩本，又新學(xué)了兩本。但這幾本內(nèi)容都很簡單，都是涉及書中幾個角色的名字而已。

計劃：繼續(xù)跟著phonics kid學(xué)習(xí)字母，以每天一個字母的進(jìn)度繼續(xù)，復(fù)習(xí)舊的學(xué)習(xí)新的。熟悉字母字形，字母音。繼續(xù)每天讀牛津樹，復(fù)習(xí)舊的，學(xué)習(xí)新的。