想給孩子的世界是什么樣子呢？-給孩子分享的《希利爾-講給孩子的世界史》

事情的發(fā)生很自然，我一早在單位的圖書柜前駐足，看到一本其實我早就知道的《希利爾-講給孩子的世界史》心中忽然被觸碰了一下，說是教育體制的原因也好，是自己沒有在歷史這條路上深耕也罷，確實歷史一直都是我很需要補充的一節(jié)課，而且作為媽媽也很想把一個世界歷史用故事的方式傳遞給孩子。以史為鑒，其實不是針對政客或者是特定的人群，而是每個人都需要知道的，這對于我們的世界觀、價值觀、人生觀都會產(chǎn)生重大的影響。

希利爾兒童世界歷史1587人有 · 評價449 · 書評12（美） 維吉爾·M·希利爾,愛德華·G·休伊 著；楊東龍 編；楊立新 譯東方出版社 / 2015-02

我簡單的讀了前面幾個章節(jié)，因為是寫給孩子的歷史，讀起來還算有趣，特別寫到兩河流域文明的時候，將幼發(fā)拉底河比作玻璃杯子里的水，而把底格里斯河比作塑料杯子里的水，當你把兩個被子的水都喝到嘴里的時候，你的嘴就成了波斯灣，那可是人類文明的發(fā)源地啊。把這樣的兩河流域告訴有福，當他用他孩子獨有的那種稚嫩的聲音認真的復(fù)述幼發(fā)拉底河、底格里斯河的時候，我覺自己身上那種作為母親的幸福感、使命感被深深的喚醒。
 

晚上躺在床上聊天的時候，我又試著跟有福講了講我看的這些篇章，內(nèi)容不多，從地球的誕生到人類，人類從原始的石器時代到青銅時代，還有火的發(fā)現(xiàn)，我每說到一個細節(jié)的時候，他都瞪大眼睛看著我，那種吃驚或者說是好奇心，讓我特別的感動。

“媽媽，我知道太空，我有天空的書呢，里面有月球挖掘機、宇航員、潛水員...，我知道火，就是過生日的時候，爸爸用的那個，一點就有火了...?！?/p>

“寶貝你知道嗎，你把兩只手快速的搓一下，媽媽和你一起，有沒有發(fā)現(xiàn)手一下就變的很燙，鉆木取火就是原始人用這樣的辦法，讓木頭在一起摩擦，然后出現(xiàn)了火....”

后來講了什么，我都不記得了，我們兩個人應(yīng)該就是在這樣那樣的原始人故事里睡著了，孩子的好奇心就像是廣袤的太空，只有給他無限的可能，才能讓他走到更遠的地方，在養(yǎng)育的孩子的同時，也是反哺自己的過程，去補上這些有意思的世界史，開闊自己的眼界，更重要的是還能跟孩子一起，再次成長。

再后來我們晚上在床上夜聊的時候，說到了航海家，談到了哥倫布、達伽馬、麥哲倫，也許因為是男孩子基因里就是愛冒險的，說起航海家們的故事，根本不能停下來，以至于《希利爾-講給孩子的世界史》里的內(nèi)容，太過于簡單根本不能滿足他的好奇心，所以我特意去延展了我的課外閱讀，來補充這些航海家的故事，至此，我才知道了那個豎蛋的故事是屬于哥倫布的，麥哲倫的第一次環(huán)球旅行，其實自己掛在了菲律賓，根本沒有回到西班牙，船隊中只有唯一一艘船回到了西班牙。

EM·大航海, 再啟動4人有鮑班貝 著中信出版社 / 2017-08

想想結(jié)合《人類簡史》應(yīng)該也是個不錯的選擇，每天晚上睡覺的時候分享給他一下我今天看的世界史，也是我的輸出學(xué)習(xí)。雖然這些都還是有局限性的，但這些都是我們的橋梁，通過他們我們都可以去到更遠的地方。
 

人類簡史: 從動物到上帝842人有 · 評價72 · 書評16Yuval Noah Harari, 尤瓦爾·赫拉利, 林俊宏 (Translator)中信出版社 / 2014-11

恰巧早上重聽《為未知而教，為未來而學(xué)》其中提到的電影其實也是一個不錯的和孩子交流溝通，教會他們討論思考，學(xué)會提問，批判思維的一個好辦法，比如說《瘋狂動物城》這個電影大家都看過，但是很多問題我們都沒有細究過，比如動物城的食肉動物都不吃肉了，那他們的食物是什么呢？電影中沒有出現(xiàn)蟲子、魚類，這些就是食物。所以這樣一個看似輕松簡單的電影后面有著異常嚴密的邏輯，所以通過我們不斷的覺察，可以發(fā)現(xiàn)事物現(xiàn)象后面的規(guī)律、定律等等。
 

為未知而教,為未來而學(xué)282人有 · 評價33 · 書評2（美） 戴維·珀金斯（David Perkins） 著；路慧 編；楊彥捷 譯浙江人民出版社 / 2015-08

我們想給孩子的世界到底是什么樣子的？答案一定不是確定的，但是我們可以確定的是，我們希望他們能夠?qū)W會自得其樂，自食其力。
 

學(xué)無止境，探索前行，愿我們和孩子一同成長。