一年級(jí)上的寫字作業(yè)

孩子是零寫字基礎(chǔ)入學(xué)的。

 我自己的字也一直不好。不過在孩子進(jìn)入一年級(jí)前，我提前學(xué)了點(diǎn)楷書，趁疫情期間網(wǎng)上報(bào)了一個(gè)書法班，迷過一段時(shí)間，后來頸椎要罷工才中斷。

所以孩子雖然是零寫字基礎(chǔ)，但是孩子?jì)屖怯辛诵?zhǔn)備的。

我只要有空，一定會(huì)陪著孩子做語文的寫字作業(yè)，把它當(dāng)做一次練習(xí)的機(jī)會(huì)。我先和他一起看網(wǎng)上買的寫字視頻。然后讓他對(duì)著剪成條的范字書寫（如圖二）。他邊寫，我邊口頭教他寫字要點(diǎn)。

開學(xué)后要單獨(dú)抽出練字時(shí)間真的很難。等放長假了，要系統(tǒng)地讓孩子寫一寫。

下面是孩子開學(xué)以來的部分家作。

光從練字的角度看，學(xué)校里的寫字進(jìn)度太快了。而且，課本的字體，學(xué)校配套的習(xí)字冊(cè)，以及推薦在家里練的寫字能手，字體都不一樣。這樣，對(duì)初學(xué)者很不友好，分散精力，無所適從，形不成積累。因?yàn)槲疑系木W(wǎng)課和給孩子選的視頻課，用都是田英章字帖，所以在家里我們固定練田英章的字。

另外，孩子在學(xué)校里寫字時(shí)，自己不注意寫字姿勢(shì)。從開始很標(biāo)準(zhǔn)的握筆姿勢(shì)，到現(xiàn)在大拇指總要去包食指?；貋硪粋€(gè)勁地糾正，效果也不好。還養(yǎng)成了一些很難糾正的運(yùn)筆習(xí)慣。

練字之路還很長，寫好字很重要。年級(jí)越高，練字的時(shí)間也肯定越少。我們要利用好每次作業(yè)的機(jī)會(huì)，利用好未來的每一次假期。