《我和小溜溜坐一起》：教會小朋友找朋友

3-5歲的孩子，渴望友誼，卻又不知道如何和他人建立友誼， 方素珍的原創(chuàng)繪本《我和小溜溜坐一起》，提供了一個可行的方法，能讓小朋友一學就會，很快找到好朋友。

封面上，小豬和小兔子正在廚房“大展身手”，背景色和書名的顏色都是綠色，暗示著這是個故事輕松愉快的故事。 

封面圖畫還有一個細節(jié)：小豬做出來的食物，是小兔子的形狀；而小兔子做出來的食物是小豬的形象。 兩“人”的表情，輕松愉快，應該玩的很嗨，它們一定是要好的朋友。

可是，它倆誰是“我”，誰又是小溜溜呢？封底的文字給出了答案，也增設了疑問： “小兔子和小溜溜坐一起，他想和小溜溜做朋友，卻不敢和小溜溜說話，他該怎么辦呢？他和小溜溜會為好朋友嗎？”

原來小兔子是講故事的“我”，小豬是小溜溜。 與封面洋溢出的快樂不同，小兔子拿著小豬布娃娃，低頭不語，是害羞還是沉思呢？ 

有無成為好朋友，其實封面已經給出答案了，而且，前后蝴蝶頁也暗示了故事的走向。

前蝴蝶頁，小兔子“我”，害羞的把手里的布娃娃遞給小豬，小豬一臉驚訝；后蝴蝶頁，小豬一只手抱著布娃娃，另一只手伸向笑瞇瞇的小兔子——它倆已經成為好朋友啦。 

這個答案，在書名頁再次給予暗示，小兔和小豬坐在花叢中的板凳上講故事呢。 那么，害羞的小兔子是如何客服膽怯，和小豬成為好朋友的呢？

進入正文頁，故事開始了。

這本書的圖畫是彩鉛畫的，每一頁圖畫都是跨頁，畫風細膩、簡潔，細節(jié)也處理的非常出彩。

“媽媽，今天我和小溜溜坐在一起，可是我們沒有說話”小兔子進門后對媽媽說。

“你想和她做朋友嗎？”媽媽問。 “嗯，可是我不敢，我們中間好像隔了一座山?！?“你可以跑到山頭向她招手啊！”

第二天，小兔子又和小溜溜坐在一起，但她還是沒敢和小溜溜說話，這一次她覺得兩人中間好像隔著一條河。

“你可以搭船向他問好啊”媽媽說。

第三天，小兔子還是不敢和小豬說話，因為覺得“我們中間好像隔了一片玻璃”。 

這一頁的圖畫中是在致敬繪畫大師梵高和達芬奇，墻壁上掛的3幅圖畫，分別是模擬《星空》、《向日葵》和《蒙娜麗莎的微笑》。 

第四天，小兔子主動出擊了，和小豬一起玩，還成了好朋友。

在廚房里，小兔子和媽媽一起做蛋糕，一邊把成為好朋友的事告訴了媽媽。 

小兔子用了什么辦法呢？

請到書中尋找答案吧。

【妖媽：國家認證繪本講師，學習型寶媽，歡迎關注我，與我交流】