親子共讀上的那些誤區(qū)

昨天吃飯，娃一邊吃一邊攪碎碎念：就這樣攪散了一天的不如意。

老母親問(wèn)：你有什么不如意啊。

娃：媽媽給我脫紙尿褲，我不愿意，哭了。

我一點(diǎn)也不驚奇她的描述，因?yàn)檫@就是《生氣湯》里的原話。太多太多這種“書(shū)面語(yǔ)”的出現(xiàn)讓我堅(jiān)定閱讀這件事，親子共讀最重要的不是語(yǔ)言啟蒙，（雖然它最直觀的效果就是語(yǔ)言）而是親子關(guān)系的聯(lián)結(jié)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你跟你的娃有共同的語(yǔ)境了，有種只有我們才懂的通關(guān)密語(yǔ)。

而且閱讀這件事極大的擴(kuò)寬了孩子的“生活半徑”，日常生活屎尿屁，我們能同娃說(shuō)的話就那么多，加上城市鋼筋水泥，娃能接觸的東西就那么多，而我們自己的生活也乏善可陳，所以能給到娃的輸出也非常貧瘠，閱讀就可以為孩子打開(kāi)一扇窗。

她還沒(méi)真實(shí)見(jiàn)過(guò)彎彎曲曲的河流，但是她畫(huà)畫(huà)會(huì)說(shuō)我畫(huà)一條彎彎曲曲的河，河面有海鷗；

她看著月亮說(shuō)我去夠月亮，月亮什么味道呢？我踮起腳尖夠，也夠不著，我需要一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的梯子，媽媽請(qǐng)幫我摘月亮；

下雪的時(shí)候她說(shuō)媽媽我們?cè)诒睒O了嘛，因?yàn)闀?shū)上北極有厚厚的白雪；

她也沒(méi)游過(guò)河，但是她自己會(huì)和玩偶玩游河的游戲，從邀請(qǐng)開(kāi)始再到哎呀，我們都掉河里了，再回我家喝喝茶吧；

有時(shí)候鼓起嘴說(shuō)：媽媽，我是河豚，我遇到危險(xiǎn)了。

去小公園的時(shí)候，會(huì)翻開(kāi)石頭說(shuō)：媽媽，沒(méi)有木虱； 還會(huì)喃喃自語(yǔ)小腦袋，長(zhǎng)脖子，雷龍。大嘴巴，小爪子，肯定是霸王龍啦。

而以上種種，如果沒(méi)有繪本，我根本想不到什么情況下我會(huì)同她說(shuō)這些東西。

但是親子閱讀的過(guò)程并不是“一帆風(fēng)順”的，她不是總是老老實(shí)實(shí)坐著跟你一起讀的，也不是所有的書(shū)都是毫無(wú)障礙的引入的，所以記錄下親子共讀遇到的種種情況，希望大家不要輕易給孩子貼不愛(ài)看書(shū)的標(biāo)簽，多試錯(cuò)，多給孩子讀書(shū)。

1，允許孩子讀不完，讀書(shū)從看封面開(kāi)始。

這種情況大多是新書(shū)的引進(jìn)的時(shí)候，娃同這本書(shū)的聯(lián)結(jié)還沒(méi)建立。特別小娃，娃的耐心耐力有限，老母親讀書(shū)不夠吸引她，或者當(dāng)下她的興趣點(diǎn)不對(duì)，一本書(shū)很有可能讀不完，這個(gè)時(shí)候要允許娃離開(kāi)，不要強(qiáng)迫，但是可以有儀式感的和書(shū)說(shuō)再見(jiàn)。

最早這種情況我娃是在看《我不知道我是誰(shuí)》這本書(shū)，那時(shí)候才16個(gè)月，確實(shí)有點(diǎn)早，但是那本書(shū)我很喜歡，就給看了，結(jié)果就引入困難，讀封面就讀了兩天，然后開(kāi)始讀一頁(yè)，讀了兩天，忽然開(kāi)竅了，現(xiàn)在回想應(yīng)該是跟這本書(shū)建立了“感情”，就一下子讀完了，從此一發(fā)不可收拾，這本書(shū)讀了沒(méi)有一百次也有八十次了。

不過(guò)最近又遇到這種情況的就是非虛構(gòu)書(shū)的引入，一般一歲半之后需要引入非虛構(gòu)的科普書(shū)，第一套的自然認(rèn)知書(shū)引入很順利，我以為后面不會(huì)遇到這個(gè)問(wèn)題，但是還是遇到了，尤斯伯恩的揭秘自然，揭秘海洋的引入也都是這個(gè)節(jié)奏，從一頁(yè)開(kāi)始，揭秘海洋這本書(shū)就是從那只河豚開(kāi)始，然后到現(xiàn)在自己每天翻這兩套書(shū)，翻完還會(huì)要求你再翻，上個(gè)月剛購(gòu)入的peepinside，同個(gè)出版社的，但是英文太難了，就想偷懶，可娃好像接受了這個(gè)畫(huà)風(fēng)，就自己翻起來(lái)了，老母親只好硬著頭皮做功課，開(kāi)始讀了。

2，允許孩子流連于某一頁(yè)

這個(gè)情況至今存在，有些書(shū)鐘情于某一頁(yè)，有時(shí)候是讀完整本，回到那一頁(yè)，有時(shí)候是直奔那一頁(yè)，而且還會(huì)間歇性的換。比如我爸爸這本書(shū)，一開(kāi)始就看爸爸什么都不怕，大野狼也不怕那一頁(yè)，后來(lái)又變成著迷我爸爸是偉大的歌唱家那一頁(yè)。今天晚上讀stantly這本書(shū)，就一直來(lái)回看被風(fēng)吹被雨淋的那一頁(yè)，而且讓我一遍遍讀:But suddenly the wind blew and stantly was cold。

有時(shí)候你不知道娃的點(diǎn)，就順著她，閱讀是一件有趣的事就從你按她喜歡的方式去讀開(kāi)始。

3，允許重復(fù)閱讀

這件事不用懷疑，沒(méi)有一個(gè)娃不喜歡重復(fù)讀一本書(shū)，越小越喜歡，我爸爸這本書(shū)最高紀(jì)錄大概一次讀了17遍吧，還有我的朋友艾瑪熊那套書(shū)，七本連讀，四十五分鐘就讀那七本，來(lái)回讀來(lái)回演，老母親真的很想罷工。

4，“姿勢(shì)”很重要

親子閱讀的重點(diǎn)在于親子，你倆都要愉快，有時(shí)候娃喜歡讀繪本也許不在繪本，在于坐在你懷里的那種感覺(jué)，兩個(gè)人啥也不敢坐你懷里娃估計(jì)也覺(jué)得挺傻的，但是坐你懷里讀本書(shū)，那種感覺(jué)應(yīng)該很妙。有段時(shí)間，她通常抱本書(shū)過(guò)來(lái)，我一坐，她屁股咚就到我懷里了，現(xiàn)在偶爾也這樣，還說(shuō)媽媽是我的專屬座椅。

中心思想不重要，很多時(shí)候，我們看娃的繪本會(huì)覺(jué)得無(wú)厘頭，還有一些你覺(jué)得意義深遠(yuǎn)的書(shū)，她只是讀個(gè)熱鬧，因?yàn)樗莩鰜?lái)表述出來(lái)完全與書(shū)南轅北轍，但是沒(méi)關(guān)系的，特別是小娃，允許她們以她們自己的方式去理解一本書(shū)，我們可以順著她講，也可以引導(dǎo)她，但是別說(shuō)你說(shuō)的都是啥呀類似的話。

5，允許邊讀邊演，不要局限于坐著

小孩子的認(rèn)知是通過(guò)手腳并用的，她看通常不夠，會(huì)通過(guò)自己的理解演出來(lái)，我閨女就是奧斯卡影后級(jí)別的，基本上都要演，是誰(shuí)嗯嗯在我頭上，連那只鼴鼠的表情都演了個(gè)十成十了。其實(shí)娃演也是一種很好的繪本拓展，鼓勵(lì)她觀察細(xì)節(jié)，用自己的方式描述演繹繪本，這是典型的把書(shū)讀厚的行為，是十分提倡的。大衛(wèi)不可以，小熊寶寶系列，甘伯伯去游河之類的，老母親不想理她就無(wú)道具演，老母親心情好，就上道具，一出大戲的演。

6，“勾引”娃看繪本的技巧

這一點(diǎn)在新書(shū)引進(jìn)還有娃不感興趣的書(shū)的時(shí)候要修煉的。因?yàn)橥耆樦?，容易偏科，我們要做的是提供適齡繪本，還要避免偏科。通常遇到娃不喜歡的繪本，我就自己做功課，把這本書(shū)可能出現(xiàn)的娃感興趣的點(diǎn)都找出來(lái)一個(gè)個(gè)試，還有就是同她的日常生活或者她已有的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)結(jié)。例如阿羅系列，這個(gè)系列的書(shū)比較特別，字多畫(huà)少，講一個(gè)孩子阿羅用一只神奇畫(huà)筆創(chuàng)造一個(gè)個(gè)自己置身其中的有趣故事，這個(gè)系列比較跳，一開(kāi)始娃不愛(ài)看，老母親覺(jué)得很有趣，引入切入點(diǎn)就是阿羅那根畫(huà)筆“看，這個(gè)哥哥有根畫(huà)筆，你是不是也有畫(huà)筆啊，他要干什么去呢拿著畫(huà)筆，畫(huà)筆可以干什么呀”，搭配老母親做作夸張的語(yǔ)氣，阿羅從此成了心頭好，但是頁(yè)數(shù)太多，字不少，娃她爹對(duì)這個(gè)系列的書(shū)避而遠(yuǎn)之，讀下來(lái)腦袋容易缺氧。還有科普系列書(shū)，遇到不感興趣的，引入的關(guān)鍵點(diǎn)都在于找到她熟悉的點(diǎn)，無(wú)論是生活細(xì)節(jié)還是與已有繪本的建立連接都可以。

7，選書(shū)技巧

娃的繪本太多了，坑也很多，市面上書(shū)單也太多，怎么選，穩(wěn)妥起見(jiàn)一開(kāi)始挑獎(jiǎng)項(xiàng)，凱迪克，安徒生，凱特林納威，買那么多書(shū)，唯一不踩雷的就是這些書(shū)，只是早看晚看而已。接著就是從娃的興趣出發(fā)，每個(gè)娃的興趣點(diǎn)不一樣，有段時(shí)間我娃沉迷于月亮，我就購(gòu)入了大量的月亮主題繪本，有段時(shí)間地面很多蝸牛，我就買了很多蝸牛相關(guān)的繪本，反正就是無(wú)孔不入的滲入，現(xiàn)在是春天，我就買了很多春天主題繪本，這樣結(jié)合繪本觀察生活，書(shū)的知識(shí)可以遷移到生活，生活感受又融到繪本，閱讀就變得有趣了。

8，小娃看書(shū)的一些細(xì)節(jié)

娃還小的時(shí)候，注意力有限，看書(shū)就是在搶奪娃的注意力，擬聲詞，肢體語(yǔ)言用起來(lái)，有些書(shū)就是動(dòng)起來(lái)看的，羊駝拉瑪愛(ài)生活系列就沒(méi)坐著看過(guò)，娃一歲左右就跟著書(shū)里跳，蹦，跺腳，即使她跳不起來(lái)。蹦這本書(shū)最后還得你抱著蹦高高。娃越小，看的書(shū)越貼近，老母親戲多一點(diǎn)，引入就越順利。

9，倒退問(wèn)題

娃在一歲半以后，大動(dòng)作突飛猛進(jìn)，每天爬高走低，會(huì)出現(xiàn)突然對(duì)書(shū)的冷感，這個(gè)很正常，因?yàn)樗懈匾氖乱?，去探索。其?shí)倒退問(wèn)題存在娃的生活方方面面，本來(lái)挺守規(guī)矩，配合度很好的事，突然就不是那么回事了，這個(gè)時(shí)候別著急下定義，其實(shí)本身娃的成長(zhǎng)就不是直線的，而且螺旋上升的，倒退都是正常的。老母親要做的是保持閱讀的習(xí)慣，有時(shí)候她在旁邊玩，你就固定讀兩本，其實(shí)她的耳朵都在呢。

10，多問(wèn)一句再看一遍嘛？

這感覺(jué)跟前面的重復(fù)沖突了？其實(shí)不是，我們天天提專注力，這個(gè)時(shí)候就是心機(jī)專注力的時(shí)候了，一歲半后的娃，有時(shí)候坐不住，有時(shí)候介于坐住和坐不住之間，多問(wèn)一句，可能就坐住了。

11，關(guān)于英文繪本

我知道老母親們看了很多牛媽讀英文，什么擴(kuò)展，不解釋中文，英文解釋英文，感覺(jué)很高大上，但是英語(yǔ)渣老母表示我能把書(shū)多順了就拜天拜地了，還拓展，所以看英文繪本的引入，我也是先中文埋伏筆，甚至解釋一遍框架，內(nèi)容實(shí)物不解釋，長(zhǎng)句讀一遍英文再中文，讀的期間娃中文描述畫(huà)面提問(wèn)我就中文回答，一點(diǎn)不難為自己，通常一本英文繪本看了兩三遍，就可以不解釋一直讀了。親子共讀建議到初中還一起讀，現(xiàn)在小娃一個(gè)單詞，一個(gè)短句，我拓展個(gè)啥起勁，raz刷到后面，表示能讀懂都不錯(cuò)了，所以我一點(diǎn)不為難自己，娃表示英文繪本看的也很起勁，輸出也是書(shū)上的原句，而且娃自己會(huì)用的。小公主系列都是I want ，她日常要東西，I want my ball please 。還有我很早入的汪培珽書(shū)單第一階，講真我讀的都磕巴，但是有一天她突然頭上戴個(gè)東西過(guò)來(lái)，how do ilook，老母親還反應(yīng)了一下。

所以英語(yǔ)繪本，老母親要讀，做功課文章讀順了，其他莫強(qiáng)求，你給自己定那么高的要求，大概率是會(huì)打退堂鼓的，畢竟娃還有那么多亂七八糟的事，精力有限，能讀順已經(jīng)要花不少時(shí)間了。

12，最后我要說(shuō)說(shuō)繪本拓展

現(xiàn)在讀繪本不夠，關(guān)注親子共讀的老母都知道，你娃讀繪本讀很多了，你還沒(méi)來(lái)得及高興，你就能看到類似的標(biāo)題，娃讀了上千本繪本，閱讀理解還是不行為哪般；繪本拓展我是這樣做之類了的。

唉，老母親這個(gè)職業(yè)真的是永無(wú)止境。

剛開(kāi)始我還點(diǎn)進(jìn)去看，后來(lái)我就不看了，愛(ài)誰(shuí)誰(shuí)。繪本拓展就那些，演，知識(shí)遷移，看圖說(shuō)話。講真這些娃自己都會(huì)做，比如看逃家小兔，一開(kāi)始她就是每頁(yè)找蝸牛，每一頁(yè)的蝸牛找出來(lái)，然后把有蝸牛的書(shū)都給你翻出來(lái)，演更不用說(shuō)了，看圖說(shuō)話就是老母親有時(shí)候娃就看這一頁(yè)的時(shí)候，你也別干等著，就叨叨叨，看圖說(shuō)話，娃上小學(xué)的作文功底這時(shí)候開(kāi)始打吧。

反正歸根結(jié)底一個(gè)字，讀，兩個(gè)字，多讀。看看《朗讀手冊(cè)》那本書(shū)，親子共讀簡(jiǎn)直包治百病。事實(shí)上現(xiàn)在對(duì)我而言也是，我家就是書(shū)治百病。脾氣不好，讀情緒繪本，生活習(xí)慣不好，刷牙，吃飯，拉屎的繪本數(shù)不勝數(shù)，話說(shuō)不溜，童謠繪本來(lái)幫忙，打針，怕生人，保護(hù)自己，遵守游戲規(guī)則等等等。童書(shū)作者是世界上最偉大的作者，因?yàn)樗麄兛梢园咽耗蚱?，生老病死都用娃的語(yǔ)言描述出來(lái)，讓你哭讓你笑。

閱讀真的是一件性價(jià)比非常非常高的事情，如果不知道怎么陪娃，這個(gè)啟蒙那個(gè)啟蒙很復(fù)雜，那就一頭扎進(jìn)親子共讀里吧，書(shū)里都有的。