心理學(xué)專家曾在輔導(dǎo)作業(yè)時，一拳打穿了黑板

來源：Dr昕理學(xué)

前天，鹿老師的一位研究生同學(xué)向她求助：“我不知道是不是上輩子欠了他什么，怎么生了個油鹽不進的兒子，什么專家建議的教育方法都試過了，一點用都沒有。老母親已經(jīng)處于抑郁和狂躁的邊緣，求你家心理學(xué)教授指點迷津，是不是只有我家兒子這么差勁？還是我這個媽媽特別差勁？”

據(jù)我所知這位同學(xué)夫婦兩個都是大學(xué)霸，但是兒子讀書絲毫不上心，三天兩頭被老師告狀，她身為母親已經(jīng)心力交瘁。

鹿老師如實相告：“心理學(xué)教授曾經(jīng)在輔導(dǎo)作業(yè)的時候，憤怒得一拳打穿了黑板。”

過了一會兒同學(xué)對她說：“我……我真的釋然了。謝謝你告訴我這些?！?/p>

關(guān)于學(xué)霸父母為何會生出個學(xué)渣孩子這個問題，以前我就經(jīng)?；卮穑煌夂蹙褪恰斑z傳的均值回歸”“超前教育的弊端”這些。但當(dāng)這件事真的發(fā)生在我自己身上的時候，我還是花費了一些時間去接受它。

我從小到大都是別人口中的學(xué)霸，鹿老師也是人見人夸的才女。但那又怎樣呢？學(xué)霸的頭銜也不能世襲，它甚至都不一定能遺傳。

還記得我第一次看到孩子數(shù)學(xué)71分試卷時的震驚——從小到大我只在心率報告上見過這個數(shù)字。

我記得2021年的時候我家娃就已經(jīng)學(xué)了“This is a cat”的句型，但現(xiàn)在已經(jīng)是2023年9月了，你再問他這句話是什么意思，他會結(jié)結(jié)巴巴地說：“嗯……哪？哪里？”我崩潰得直撓頭，問題到底出在哪個環(huán)節(jié)了呢？這兩年來我一直在教他復(fù)習(xí)“this is”的句型，連睡覺做夢都在教，他的大腦怎么就能刀槍不入呢！

岳父母曾驕傲地向我展示鹿老師三年級寫的散文詩刊登在市報上，而我的兒子三年級時寫的作文是：“我想變成一條狗”。

至于三天兩頭被告狀這種事，嗨，我們娃的班主任建立了一個以他姓名來命名的群，作為告狀專用，跟我說他考試的時候摳腳。

我告誡過自己，不可以因為學(xué)習(xí)不好這種事情打罵孩子。但我也是人，我也會有情緒……所以在又一次口干舌燥卻迎來他的茫然眼神之后，我無可奈何地說：“你回房間吧，我想一個人靜靜。”然后，把全身的憤怒都凝聚到手心，一拳打穿了黑板……到現(xiàn)在我的手腕上還留著一道疤。（打完我就后悔了，那傷是真疼啊……）

??現(xiàn)在每次有小伙伴來家玩，他都會自豪地介紹：“這是我逼瘋爸爸，他一拳打穿黑板的‘遺址’。”

我曾懷疑過他是不是有讀寫障礙，還偷偷地請教過我專做此類研究的師兄和老師，結(jié)果當(dāng)然沒有……又懷疑過他是不是有注意障礙，結(jié)果當(dāng)然也沒有……又或者是，他的智商真的被均值回歸了，兩個聰明人真的生了一個笨孩子，那也是莫可奈何的事情。

鹿老師對我說：“如果他真的不是學(xué)習(xí)的料，我們就該為他規(guī)劃些別的路。人生也不是只有讀書一條路，不如早早另做打算。我們不要因為學(xué)習(xí)的事情和他生氣了，不管他學(xué)習(xí)好不好，他都是那個無條件愛我們信任我們的孩子，我不希望因為這些外在的條件去否定他。”

鹿sama的這番話令我醍醐灌頂。我回想起他想“變狗”的那篇文章里，結(jié)尾最后寫的是“有一天我也有點想家了，我在家旁邊轉(zhuǎn)悠，爸爸剛出門看見一只狗在玩，他頓時就知道了那是我變的”。

他知道，不管他變成什么樣我都能認(rèn)得他，他是多么信任我。

我想，距離他長大成人還有不到十年的時間，我們和孩子說到底朝夕相處的日子就這十年，難道因為他學(xué)習(xí)不好，我們就要讓這十年雞飛狗跳而忽略了陪伴本身的意義嗎？

我們其實都心知肚明他不笨。我有認(rèn)真研究過他們的試卷，并不是他笨，而是他的同學(xué)們都太優(yōu)秀了，換言之就是大環(huán)境太卷了。

我反思了我的情緒，是焦慮，是迷茫，大環(huán)境已經(jīng)這么卷，他這樣將來該如何自處？我正在“災(zāi)難化”“將來”的后果，可是為了比別人高出十分八分，把孩子逼得無路可退，犧牲身心健康，這又是我所愿看到的嗎？

我也怪自己能力有限，作為一個只懂“讀書改變命運”的小鎮(zhèn)做題家，我好像也沒有別的什么能教給他，更沒有什么平臺和通道能提供給他。

中產(chǎn)的育兒焦慮主要癥結(jié)就在于：階級躍升難上加難，階級掉落卻易如反掌。

但如果將“學(xué)習(xí)成績”與“階級躍升/掉落”之間掛上了必然的、唯一的因果關(guān)系，甚至將“學(xué)習(xí)成績”和“幸福/快樂”之間掛上必然的、唯一的因果關(guān)系，那勢必是要走火入魔的。

所以我花了幾天的時間接受了這種局面，轉(zhuǎn)變了心態(tài)，雞娃不如雞自己，要求別人不如要求自身。

我對他的最低要求是：“不求成功，只求成人?！辈话搭^強逼他去追逐功名利祿，只求他對得起社會、對得起自己。

我對他的最高要求是：“沒有要求?！蔽也徊迨帧⒉桓深A(yù)，才能讓他自由地去探索自己的興趣和能力所在，在他心甘情愿的基礎(chǔ)上我再予以引導(dǎo)。

轉(zhuǎn)變心態(tài)讓孩子自由探索和發(fā)展興趣后，我竟發(fā)現(xiàn)了孩子的很多優(yōu)點：

比如他的核心力量和背肌力量很強，他才八歲就有腹肌，引體向上做得比我還多，攀巖游泳學(xué)一天比別人學(xué)了一學(xué)期的都強；

他對物理化學(xué)很感興趣，為此我專門帶他去請教了專業(yè)的化學(xué)老師，他很愿意學(xué)，一改往日的心不在焉，積極提問。老師也驚訝于“你們超前教了這么多嗎？”其實我們沒有教過他（因為我們自己也不懂），都是他自己課外自學(xué)的。
 

他自理能力也不錯的，在媽媽睡覺的時候，他已經(jīng)會自己做一桌簡單的飯菜，還能給弟弟喂奶。
 

我在成長，孩子也在成長。