語文記憶方法嘗試

為了惡補語文，提高孩子的記憶速度，寒假看了本記憶方法的書，書里主要介紹了諧音法和聯(lián)想法的運用，將要記憶的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成熟悉的內(nèi)容；然后通過關(guān)鍵詞的提取，將內(nèi)容由多轉(zhuǎn)少。加之以前了解的關(guān)于思維導圖的知識，正在和孩子一起練習中。

練習1：四年級上冊中有關(guān)于十二個月花的記憶：正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里……，這種有數(shù)字的可以將數(shù)字和固定的事物聯(lián)系，上面的三種花就可以改成“一束梅花，蘭花裝在鵝型的盆里，桃花夾在耳朵上”，以此類推.

練習2：五岳，圖中哪座上想到什么是由孩子自己定的。

練習3：四年級下冊5大淡水湖：洞庭湖、鄱陽湖、洪澤湖、太湖、巢湖。

改編成：坡腳的鄱陽姑娘在洞庭（不是洞房）成為太太，紅著臉朝父母哭（有些地方的傳統(tǒng)，出嫁的姑娘要哭的）。

古詩的練習也在進行中，慢慢練習，希望能提高孩子的記憶能力。

個人不贊成英語用這些記憶書和記憶課程中類似上述方法記憶，英語單詞我喜歡用“百詞斬”，詞根和圖像記憶相結(jié)合。