語文

昨天見了女兒的語文期中考試卷91.5分，基礎(chǔ)知識扣了2.5分，閱讀理解2分，作文4分。從同學(xué)家拿回卷子，女兒問：“多少分？看你高興的樣子你很滿意？”是的，我非常非常滿意，對比剛回國時常用詞語的意思都不理解的狀態(tài)，她現(xiàn)在基本進(jìn)入了正軌，雖然晚了兩年，我依然很是高興。我對分?jǐn)?shù)看得不重，我更在意于這次成績給孩子以信心，比平時我對她的評價更有效。

回想一年的語文學(xué)習(xí)歷程，痛并快樂著。痛苦地陪著三、四個小時寫作業(yè)，快樂地做著各種游戲，爸爸媽媽的參與，小朋友的默契給了孩子極好的興趣，度過這段艱難的爬坡過程。

1、猜詞游戲

先做了個數(shù)字撥盤，然后把要復(fù)習(xí)的詞語編號。三人輪流，一人表演撥到相應(yīng)數(shù)字的詞語，兩人猜。三周近二百個詞語基本就掌握。孩子有空就要玩，爸爸對某些詞的誤解加上幽默的表演給我們帶來了更多的歡聲笑語，最經(jīng)典的是對“祖祖輩輩”和“五光十色”的表演，變成了人類進(jìn)化論和倒車。天天和柚子的默契不亞于“成語大賽”中的冠軍組合，一個動作，一個詞，不到1秒，對方就能迅速猜出結(jié)果。

2、成語接龍

將成語打印在粘貼紙上，剪成小條按順序粘在撲克牌上。玩法一：均分，按成語接龍順序出牌，先出完牌者贏。玩法二：均分，隨機(jī)出牌，遇到能接起來的成語，夾在中間的牌歸出牌者。分牌時以樹葉落下形式，孩子搶牌，興致更高。

3、便簽點餐

把當(dāng)天需要學(xué)的詞語寫在便條上，用這些詞給飯菜起名，吃飯時以名字代替原菜名，稀奇古怪的名字配上”吃、咬、喝、嚼”等動詞，效果是會讓人捧腹大笑的。

4、需要寫字的一些游戲

自己寫成語，投到箱里，做猜詞游戲的道具；做地圖，寫介紹；書的縮寫（玩這個游戲時，她選擇了英語書）；寫卡片，放到不透明的紙袋里，用是或不是來回答，讓對方猜紙袋里的寫得是什么東西。

游戲是措施，真正起關(guān)鍵作用的還是家長的心態(tài)。讀書聽書，改變了我。我真的要感謝“樊登讀書會”，給我介紹了關(guān)于家庭的好書。

第一本書《孩子：挑戰(zhàn)》，不知從哪里看到的，從喜馬拉雅上聽了還不過癮，買了本細(xì)細(xì)讀了一遍，有了一種沖動，再生一個，從小好好教育。作者是美國兒童心理學(xué)家、教育家。書中給出了幼童各反應(yīng)的生理和心理原因和處理這些反應(yīng)的詳細(xì)方法，可操作性很好。

接下來是讀書會里的書了，《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯聽》、《養(yǎng)育女孩》、《母愛的羈絆》、《如何培養(yǎng)孩子的社會能力》、《幸福的婚姻》、《讓孩子遠(yuǎn)離焦慮》、《叛逆不是孩子的錯》、《你就是孩子最好的玩具》、《我的情緒為何總被他人左右》、《情緒急救》《翻轉(zhuǎn)課堂的可汗學(xué)院》、《高績效教練》《關(guān)鍵對話》，聽了一堆書，有一天女兒看我一邊做飯一邊聽書，直接說：“媽媽，你已經(jīng)夠厲害了，不用再學(xué)如何管我了！”

好的工具書也是比不可少的。

《作文多大點事兒--基礎(chǔ)篇》教會了我漢字的分類及記憶方法，在孩子問某字怎么寫時，不再只告訴她怎么寫，還要分析下為什么這么寫?！扼椅虒崱方o了孩子背古詩時的語感?！短焯炀殹返腁PP把文學(xué)講得惟妙惟肖。

這一年，周圍的親朋好友給了諸多的關(guān)懷和建議，我牢記在心，懷著感恩的心繼續(xù)前行。