critical thinking從娃娃抓起

關(guān)注critical thinking其實(shí)源于我自己的學(xué)習(xí)和工作。

因?yàn)槲沂歉憧蒲械模?，每天?huì)讀大量文獻(xiàn)。

在閱讀文獻(xiàn)過程中，我們傳統(tǒng)的思維就是寫在紙上的都是對的。至少在我上大學(xué)之前，我是一直這么想的。

然鵝，研究生學(xué)習(xí)時(shí)候，每周的課題組會(huì)，文獻(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)，導(dǎo)師總是會(huì)靈魂拷問: 你覺得這篇文章的優(yōu)點(diǎn)是什么，哪些我們可以借鑒到我們的課題中？文章的缺陷和局限性又在哪里？如果你來設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，做哪些改進(jìn)，能設(shè)計(jì)的更好？

不管是科研新手，還是權(quán)威教授，其實(shí)每天腦子里都在琢磨這些問題。而科研的創(chuàng)新也往往來源于這些問題。

后來，我接觸了批判性思維critical thinking的概念，發(fā)現(xiàn)這是一項(xiàng)需要終身學(xué)習(xí)，生活和工作必備的能力。

WHAT

什么是critical thinking？

Critical Thinking是一種思維模式，即一個(gè)人看待這個(gè)世界的一種方式或?qū)Υ龑W(xué)術(shù)的一種態(tài)度。

critical thinking涉及五大能力: 

①邏輯?推理能力（Reasoning），②評定能?力（Evaluating），③分析?能力（Analyzing），④問題解?決能力（Problem-Solving），⑤決策?能力（Decision-Making）5大能力

WHY

為什么要具有critical thinking能力？

正如我剛才所說，critical thinking在科研中很重要，是科學(xué)創(chuàng)新的源泉。

其實(shí)，critical thinking無處不在。在閱讀，寫作時(shí)需要critical thinking去思辨。當(dāng)別人討論時(shí)事熱點(diǎn)時(shí)，critical thinking使得我們不盲從，得到自己明智的結(jié)論。在我們面對重大決策的情況之時(shí)，批判性思維的評估、比較、分析、探索和綜合信息能力十分重要。

比如孩子在做數(shù)學(xué)的時(shí)候，會(huì)想出和老師不一樣思路的解題方法。前些天和我討論一道生物題目，胎兒廢物是通過胎盤還是通過臍帶運(yùn)輸給母親？我說兩者都有吧。孩子說，你看書上畫的臍帶中只有一個(gè)方向的血液流向。所以，臍帶沒有這個(gè)運(yùn)輸廢物功能。我想這就是思辨能力。

HOW

前面提到，我自己意識(shí)到critical thinking是研究生階段，也一直覺得可能到了研究生階段才應(yīng)該開始鍛煉批判性思維能力。然鵝，在發(fā)現(xiàn)一套書后，我才知道critical thinking是從孩子做起的。

Evan-Moor出版社出版的skill sharpeners critical thinking系列練習(xí)冊

3,4級Skill Sharpeners Critical Thinking, Grade1778人有 · 評價(jià)207 · 書評9Evan-Moor Educational PublishersEvan-Moor Educational Publishers

這套書的扉頁上這樣寫道: 

Put on your thinking cap!

插上思維的翅膀!

就像數(shù)學(xué)，閱讀需要訓(xùn)練一樣，思維技能也同樣需要訓(xùn)練。從小(baby)訓(xùn)練是很重要的。

這套練習(xí)冊是按照年級分冊，prek，k，1-6年級，共8冊。

每冊中，都會(huì)有幾個(gè)主題。比如六年級分冊，就有8個(gè)主題: 1.predator，2.prey，3.looking back，4.looking forward，5.solutions,6.what's possible,7.at home,8.around town.

每個(gè)主題下，有四個(gè)方面內(nèi)容: 圍繞閱讀材料，我們已知，批判性思維訓(xùn)練，手工。

具體看看練習(xí)冊是如何鍛煉孩子思維的？

首先，推理訓(xùn)練。首先，練習(xí)冊給出一篇閱讀，孩子去找哪些是fact，哪些是opinion。

比如在六年級分冊，設(shè)想你的24，32，40，65歲時(shí)候的計(jì)劃做哪些事情？能完成哪些事情？

其次，思辨訓(xùn)練，思考事物的正反面，并給出理由，說服別人。

比如在六年級分冊，比較機(jī)器人和機(jī)器的區(qū)別是什么？機(jī)器狗玩具和寵物狗的比，有哪些優(yōu)勢和不足？

再次，分類訓(xùn)練。把事物分為幾類，區(qū)分事物的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

比如六年級分冊，練習(xí)把動(dòng)物分為捕食者或者被捕食者，還是既是捕食者，也是被捕食者。

書最后是answer key，方便家長輔導(dǎo)。

介紹完這套書，下面介紹我家使用這套練習(xí)冊的感受。

1.以孩子為中心的練習(xí)方式

因?yàn)槲壹揖毩?xí)冊很多，所以，孩子是自由選擇練習(xí)冊的。他之所以會(huì)一下子就選這套來做。因?yàn)檫@套刷起來的感覺是玩，不是做。這套練習(xí)冊圖多，需要孩子儲(chǔ)備的詞匯量不大。一個(gè)主題10頁，一會(huì)兒就做完了。

2.以主題為單元的拓展訓(xùn)練

因?yàn)橐粋€(gè)單元是圍繞一個(gè)主題，所以，我們通常會(huì)一個(gè)單元做完，再做下一個(gè)。但是，順序是孩子自己決定的。對那個(gè)主題感興趣就做哪個(gè)。

3.輕松上手的陪讀體驗(yàn)

對于家長輔導(dǎo)來說，這套書其實(shí)是友好的，因?yàn)槠厮季S訓(xùn)練，對英語語言要求并不高。

4.思維的逐漸提升 
 

思維的改變其實(shí)是潛移默化的。換一種思維方式，換一種角度，對孩子來說都是探索性的。

可以看到，批判性思維訓(xùn)練其實(shí)融在日常一點(diǎn)一點(diǎn)的積累。

Enjoy learning! Enjoy thingking!