2006
備課：
這個學(xué)期的讀書會，大框架寒假就計劃好了，科學(xué)，生命和死亡，自由和平等，歷史，一個月一個板塊。基本是跟著銘銘的發(fā)展階段走，她到哪媽媽的課就到哪，永遠(yuǎn)要比她要前面一點，要踮起腳來才夠得到的。
規(guī)則板塊插進(jìn)來的，因為5月份她們要去游學(xué)，去年游學(xué)，姑娘她們宿舍，制定了一個宿舍規(guī)則，但是執(zhí)行得不是很好，和她聊過好幾次。這次游學(xué)，我們要好好說一說規(guī)則。
備課不是很順利，永遠(yuǎn)卡在資料上，這個年齡階段的孩子，正在經(jīng)歷從具象到抽象，所以一定要大量的具象的文章打底，不能空談觀點。這方面的文章真不好找，史金霞老師推薦的兩本書，小學(xué)的，中學(xué)的叩響命運的門，都沒有合適的。在網(wǎng)上搜，好容易找到郭初陽老師的《大人為什么開會》，看了開頭兩章，感覺是我要的，馬上下單。買回來一看，也還不盡如意。這個時候就又忍不住想，哎呀難道不成我要自己寫嗎？兒童本位的材料，咋就這么難找呢？美國多好啊，加州教材我都翻譯好幾篇了，唉。
書給孩子們發(fā)下去，設(shè)計了思考題，
什么是規(guī)則
規(guī)則的特征，非法之法不是法，違規(guī)條例
為什么我們需要規(guī)則，誰有權(quán)利制定規(guī)則？
如何制定規(guī)則
如何實施規(guī)則
班級和規(guī)則有關(guān)的事件--規(guī)則缺失？
為什么人們會不守規(guī)則，什么情況下，人們會不守規(guī)則？你認(rèn)為守規(guī)則最大的困難是什么？你有過不守規(guī)則的時候嗎？當(dāng)時你是怎么想的，怎么做的？現(xiàn)在呢？
什么情況下，規(guī)則可以調(diào)整？
昨天和銘聊了一下，她一開始就說，“媽媽這次我想好了，宿舍規(guī)則要每個人提一條，所有人都簽字，要有違規(guī)條款?！蔽覀兞倪^好幾次，上次制定的宿舍規(guī)則，為什么沒起到效果，違規(guī)條例太輕松了，面壁，所以大家不怕犯規(guī)。我們把問題過了一遍，從姑娘的切身經(jīng)歷出發(fā)，一點一點總結(jié)出來，規(guī)則應(yīng)該具備的特征----大家都能做得到的，清晰具體的，要有違規(guī)條款的，大家都同意遵守的，要有一定的簽約儀式。呵呵，這次清明假期，弟弟和姐姐長時間在一起，7歲8歲狗也嫌的弟弟，碰上小青春期的姐姐，天天戰(zhàn)爭不斷，最后一天媽媽都發(fā)飆了。按住每個娃，一個一個說，以后打算怎么做，小億怎么不惹姐姐，具體措施，1，2，3，姐姐怎么少管弟弟，1，2，3，一條條寫下來，每個人簽字，立字據(jù)為證。
銘和我叨叨了好多，班里的事情，班里有規(guī)則嗎，規(guī)則的執(zhí)行，是一定要有人管嗎？還是應(yīng)該每個人自覺遵守？為什么我們需要人管？……..
這么一聊，清楚多了，每次讀書會之前，和姑娘預(yù)習(xí)，每次都會有新東西，讀書會思路要重新理一下。原來上吟誦課的時候也是這樣，通講課之前，在去學(xué)校的路上，會和兩個娃講當(dāng)周的詩歌，根據(jù)她們的反映，調(diào)整課，效果非常好。
今天早上開會的路上，迅速理了一下，從案例出發(fā)：
你身邊有什么規(guī)則？
為什么要制定這個規(guī)則？
規(guī)則是如何實施的？
實施的效果如何，好的地方，不好的地方，為什么
規(guī)則的特點……
讀書會
你身邊有什么規(guī)則？
孩子們列舉了很多班上的規(guī)則，不許看漫畫，不許看科幻小說，不許看貓武士，不許看哈利波特。不許看電視電影，動畫片。（嗯，有特色吧？）
作業(yè)按時交，說“不同意”時要停止。吃飯時不能說話，頌詞要專心讀。教室里不能跑，不打鬧。不能在外面吃加點，不能吃零食，不能在學(xué)校騎自行車，不能帶錢…..
把這些規(guī)則大概歸類，一是學(xué)習(xí)，二是紀(jì)律。
為什么要制定這個規(guī)則？
“因為沒有這些規(guī)則就會亂。”
規(guī)則是如何實施的？
挑其中幾條規(guī)則集中討論---實施效果如何，規(guī)則是否合理，是否具體，是否有違規(guī)條款。
吃飯的時候不許說話。
“這條規(guī)則執(zhí)行得怎么樣？”
“不怎么樣,我們有時候還會小聲說話。”
“為什么? ”
“因為有時候頌詞沒念完就不能吃飯，所以我們對著飯不能吃，就忍不住想說句話。”
“那你們覺得，這條規(guī)則合理嗎？”
“不合理……. ”
“合理?！?/p>
“不合理的話，我們把這條規(guī)則去掉，沒有規(guī)定吃飯不能說話。你們覺得你們班會怎么樣？”
“那肯定會特別亂?！?/p>
“就像是現(xiàn)在自習(xí)課那樣…….”
“其實我覺得這條規(guī)則執(zhí)行得還算好，吃飯的時候還是比較安靜的?！?/p>
“我們要說話，也是小聲說話?！?/p>
“明白了，這條規(guī)則可能可以修改一下。吃飯的時候盡量不說話，要說也是小聲說?！?/p>
第二條，交作業(yè)。
“合理嗎？”
“合理?！?/p>
規(guī)則清楚嗎？很清楚。老師當(dāng)著所有同學(xué)面說過的，幾次不交算曠課，有小C老師記錄，曠課累計幾次，勸退。
“執(zhí)行得怎么樣？”
“不好，最最最經(jīng)常不交，他說他沒時間，他還看快男了呢，就沒時間寫作業(yè)?！?/p>
…….
“你們覺得應(yīng)該怎么辦？”
倩老師舉個例子?！叭绻俏耶?dāng)你們老師，我會定期公布交作業(yè)情況，如果累計三次不交作業(yè)，通知家長。小億學(xué)校專門有一個補作業(yè)角落，沒做完家庭作業(yè)的，就到那個地方去補，直到做完為止。如果這樣，你們還會不交作業(yè)嗎？”
“不會?！?/p>
銘銘有點不忿，“都是你們大人制定的規(guī)則，反正我們同不同意都要做的啊，不做就有懲罰?！?/p>
“對，我們一直說的，你可以選擇，但是你承擔(dān)選擇的結(jié)果。”
總結(jié)---有效的規(guī)則的特點—大家必須同意，所有人必須遵守，能做到，具體，違規(guī)條款，成文，簽字……
瀏覽中美小學(xué)守則，比較，和自己學(xué)校的規(guī)則做比較，看看是否符合剛剛討論的有效標(biāo)準(zhǔn)。
銘說，“媽媽，我覺得這不像是一個規(guī)則，好像是一個公告之類的?！?/p>
“為什么呢？你們回到我們剛剛總結(jié)的，有效的規(guī)則特點里面里面去看?！?/p>
“非常不具體?！?/p>
“對，不具體，比如說怎么叫熱愛集體團(tuán)結(jié)同學(xué)？”
美國肯尼迪小學(xué)規(guī)則非常的具體，有校內(nèi)規(guī)則，餐廳規(guī)則，操場規(guī)則，走廊規(guī)則，違反規(guī)則的后果，非常細(xì)致。
“學(xué)前班，12年級的學(xué)生，為了在雪地玩耍，必須穿上雪褲和靴子。如果沒有這種雪褲，就只能待在教室里。”
“為什么要這么規(guī)定？”
“他們年紀(jì)小，不會管理自己，可能會把身上弄濕?！?/p>
“在餐廳內(nèi)，所有時間必須行走?！?/i>
“什么叫必須行走？”
“就是說在餐廳內(nèi)不能跑?！?/p>
打橄欖球時管住自己的手腳，打橄欖球時只許搶球，不準(zhǔn)撞人。
違反規(guī)則的后果，孩子們紛紛感慨，哇要去校長辦公室。不準(zhǔn)上課，還要按時完成作業(yè)，學(xué)校內(nèi)的任何活動不能參加，少則一天，多則一個學(xué)期！
“要是我們有校長就好了?！?/p>
舉小億學(xué)校的例子，到校長辦公室就是比較嚴(yán)重的了。
“媽媽我們學(xué)校就是這樣，缺一個校長，老師可親可愛，就是沒有規(guī)則。”
“老師可親可愛，就不能執(zhí)行規(guī)則了嗎？”
“不是。”
“這兩個不違背，美國老師，會可親可愛地讓你執(zhí)行規(guī)則，這就是溫柔而堅定的原則?！?/p>
銘援引她正在看的電視劇，“我們的少年時代”，“我覺得學(xué)校應(yīng)該有個大的公告欄。把這些什么規(guī)定啊，活動啊，都貼在上面?！?/p>
“是這樣的。你以后到大學(xué)就會這樣，其實小億的學(xué)校，后面黑板，就貼了一項一項的規(guī)則，
很簡單很清楚。”
結(jié)合有效的規(guī)則的特點，你們有否制定過自己的規(guī)則？效果如何？（規(guī)則是需要人來監(jiān)督執(zhí)行嗎？如何是有效的違規(guī)條款？）
行動—經(jīng)過這次課之后，5月份游學(xué)，你們將會如何制定自己的宿舍規(guī)則？---集體討論，每人提出一條，寫出來，大家簽字，違規(guī)條款分級，第一次口頭警告，第二次行動，整理所有人的床鋪，打掃宿舍，第三次嚴(yán)重，驅(qū)逐出境。
思考和作文：你有沒有違反規(guī)則的時候，這時候你想了什么，做了什么？---為什么人會不守規(guī)則？
延伸討論：
第一篇短文：在規(guī)則面前低頭
討論：你覺得德國人傻嗎？為什么？如果是你，你會怎么做？
小億說，“遵守啊，除非有要打110的情況?！?/p>
“對，除非有特別的緊急情況，危及生命，可以不遵守?！?/p>
“我們認(rèn)為，活人為什么被死規(guī)則套?。坑械览韱?？”
“好像有道理?！保ㄟ@個還需要后續(xù)討論）
第二篇短文：不可饒恕
中國高材生被德國公司拒絕錄取，兩個孩子都猜到了，逃票，這是我們家常講的故事，還有一個日本留學(xué)生刷盤子的故事。
新加坡留學(xué)生借書。
“西方的體制，你有很大的自由，很多的選擇，但是你做的事情，很多都會被記錄下來，組成你的信用檔案。上次媽媽去lund圖書館借書，想借幾本就可以借幾本，想借多久就可以借過久，護(hù)照留個底，但是你不能不還?！边@個也回答了昨天讀書會，銘問的警告處分是什么。
“在美國，如果你上過于一次黑名單（信用卡透支不還，拖欠電話費），你將在以后的生活中寸步難行，沒有信譽就沒有了生存?！?/i>
兩個孩子覺得后果很嚴(yán)重，我們討論是否有改正可能，如果丟了書呢？如果是不小心呢？我們國家有這個信用檔案嗎？
第三篇：最后關(guān)頭的民主
“可能有人會說這架飛機上的乘客過于迂腐，是否和歹徒搏斗這樣千鈞一發(fā)的事情還要通過表決來進(jìn)行，不是明擺著書生之舉嗎？采取表決的方法是不是因為貪生怕死？”
討論：
要和歹徒拼命嗎？這個話題在我們家里討論過好幾次。面對歹徒，力量懸殊的情況下，首先保護(hù)好自己生命，聽從他們安排，冷靜觀察，尋找逃生機會。一般的歹徒，綁架搶劫銀行劫機等等，都是有所圖的。經(jīng)過談判交錢，是可以保全生命的。
銘說，可是這次，他們可不是為了搶錢。
“對，這次是一群亡命之徒，他們是非常瘋狂，一般情況的規(guī)則不適用了，我們看飛機上的人是怎么辦的?！?/span>
下面這段話比較重要：
“多少年來我們一直片面地宣揚英雄主義，培養(yǎng)了不少英雄也造成了一些無謂的犧牲，特別是一些英雄在自己奮不顧身的時候并沒有考慮到自己的行為是否會給別人帶來什么不利，是否會侵犯別人的什么權(quán)利。飛機是一個特定的場合，和劫機歹徒搏斗極有可能機毀人亡。這個時候獻(xiàn)出的可能不僅僅是搏斗者本人的生命，還包括飛機上所有人的安全。因此反抗者僅有自己的不怕死精神還是不夠的，還必須充分考慮自己的不怕死能換來的是什么，要考慮別人對你的這一舉動持什么意見。因為這涉及到他們的人身權(quán)利，尊重眾多人的權(quán)利所能采取的最好辦法就是民主表決?！?.11”事件中的第四架飛機最終沒有逃脫墜毀的命運，這不是乘客們?nèi)狈τ職夂凸麛?，更不是反抗的必然結(jié)果，而是由于恐怖分子的殘暴才造成的。但是我們完全有理由推斷，由于進(jìn)行了表決使大家空前地團(tuán)結(jié)起來，男乘客們齊心合力與歹徒搏斗這才防止了第三幢大樓被撞，才使成百上千的無辜者免于死難?！?/i>
討論：投票的結(jié)果如何，你那時候會怎么想，怎么做？危機時刻，原有規(guī)則不適用，制定新規(guī)則，用遵守規(guī)則的辦法來制定新規(guī)則，你會想到嗎？為什么那個時候美國人還能想到投票？
四．圓桌派—規(guī)則
今天早上的討論，看圓桌派里面關(guān)于規(guī)則那一集。嘉賓提到，在瑞士，大家都不怎么會唱國歌，但是他們互相監(jiān)督，維持一種秩序。有一次，她一位朋友的車被蹭了，然后就有鄰居給他打電話，他說我在我家窗戶里看見誰誰誰蹭你的車了，車牌號碼是……
兩個娃哈哈大笑。對，是這樣的，不自在，到處干點什么事都有人看著. 你愿意生活在一個這樣的國家嗎？互相舉報? 咱們不是父為子隱嗎?
好像很矛盾。你干壞事不希望別人看到，但是別人蹭你車的時候，你又希望有人看到了。
對，有規(guī)則就不自在。
那年去柬埔寨，住在一個法國人開的小旅館。兩個娃游泳鬧矛盾，一路吵到房間，小億同學(xué)又發(fā)飆，動靜很大。法國老板到我們房間來投訴。這個事情，對小億的幫助蠻大的。以后的旅行，就想著每年至少安排一次國外，是最好的規(guī)則教育。
國內(nèi)旅行呢，是最好的案例教育時間，從飛機場就開始了，插隊，公共場所喧嘩 , 公域私域不分……
更多文章，請關(guān)注我的公共號，靜觀萬物皆自得。
2006
下載小花生APP
關(guān)注小花生公眾號
