千萬別小瞧孩子自己的方法——致孩子學(xué)琴路上焦慮的媽媽

2018.10.9 21:55

今夜支撐陪睡媽媽從床上起來的是上圖，粗狂的刀工，豪放的大棗，嘴饞的人勤奮起來就是這么簡(jiǎn)單。

假期的早晨，代寶醒來，撅著屁股趴在我身上撒嬌，我瞇著眼睛隨手在他屁股上拍著一首歌的節(jié)奏。拍著拍著，突然聽到他唱了出來，瞬間覺得娘倆果然心有靈犀啊，立馬睜開眼睛問道“你怎么知道我拍的是這首歌？”無奈四歲半的代寶說不明白其中的神奇。

于是，我又鄭重地說，“媽媽再拍一首，你看看是什么?！边@次，我拍的是代寶每次到“唱吧”里的必點(diǎn)曲目《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》，大概拍了兩句，他就猜了出來。

本來想屢試不爽，結(jié)果第三首的時(shí)候，代寶就猜不出來了。不過即便如此，并不影響我一大早上的那種神奇體驗(yàn)，就好像你心里正在哼哼一首歌并沒唱出來，而你身邊的人剛好就唱了，妙！

代寶自從今年9月開始升班上雅馬哈樂園課，加了鍵盤的部分，每次練琴，我?guī)缀醵紱]有什么好臉。

每次練完琴，自己也反思：這樣下去不行，孩子的興趣很重要……可是每次一陪練，就忍不住火。尤其是看到他那個(gè)調(diào)皮樣兒，真是氣死。

大人最愛說一句——不會(huì)不要緊，關(guān)鍵是看你的態(tài)度。

可其實(shí)對(duì)于四歲半的孩子，懂個(gè)屁態(tài)度。代寶反抗標(biāo)志就是越發(fā)的不正經(jīng)彈，或者干脆哭著放棄。

我很后悔自己小時(shí)候沒有很認(rèn)真地練琴，現(xiàn)在只能說自己學(xué)過，拿不出手。

年少的自己就不愛練琴，中年婦女的我也不愛陪孩子練琴。這才是問題的真正癥結(jié)所在。

整個(gè)十一代寶幾乎沒碰琴，我也沒主動(dòng)提起讓他彈一下，反正這周不上課，下周還有時(shí)間練習(xí)，就這樣拖著。

琴雖然沒練，發(fā)現(xiàn)代寶有一個(gè)習(xí)慣：閑著聽故事的時(shí)候，他手指會(huì)動(dòng)。細(xì)聽發(fā)現(xiàn)他在唱樂譜，手指也跟著筆畫，有時(shí)走路也會(huì)這樣。

本來也沒太注意，直到昨晚，假期過完了，正常的生活又該繼續(xù)了。練琴的時(shí)候，出人意料，之前代寶一直彈不明白的“雙手奏”，假期一次沒練過，昨晚居然上琴直接彈了出來。

代寶之前一直學(xué)習(xí)單手奏，這回老師提高了難度：雙手彈奏同樣的內(nèi)容。用數(shù)學(xué)題來舉例子，老師出的是一道“左右手相向行走”的問題，而代寶一直以“相遇”的形式來解決，看他兩只手放在一起張牙舞爪的樣子，真的很想笑。

假前一直彈不出來，怎么突然就會(huì)了。吃驚的同時(shí)也就明白了，他平時(shí)在玩的時(shí)候其實(shí)也是一種練習(xí)，人家一直琢磨來著。

其實(shí)我的要求很低，每晚只練很短的時(shí)間，一部分練會(huì)了就可以了，所以昨晚我們很愉快的結(jié)束了練習(xí)。而且由于我略帶夸張地表?yè)P(yáng)了他，他主動(dòng)提出讓我給他錄像發(fā)給老師，整晚后面的活動(dòng)都很興奮。

原本，孩子也是喜歡學(xué)習(xí)的。

但每門技藝的學(xué)習(xí)卻都必須付出一定的努力，我們似乎都認(rèn)定孩子不是神童，所以我們都把重點(diǎn)打在“努力”上。大人們一味地想通過嚴(yán)格要求孩子多加練習(xí)來獲得某種能力，忽略了做任何事都有方法，而且會(huì)有各種各樣的方法來使事情事倍功半。

一遍一遍地勸自己，焦慮沒用，雖然大多時(shí)候勸不了自己。

你看，我們就是這么平凡，即使知道自己的問題也改不掉，何況孩子。

我想，我沒有郎朗父親的嚴(yán)厲，代寶也沒有莫扎特的天賦。但這不耽誤我們喜歡音樂，而我們的孩子也不錯(cuò)，愿意為之付出相當(dāng)?shù)呐ΑＫ?，在我們有資格鼓勵(lì)的時(shí)候，還是不要吝嗇我們的掌聲，至少讓孩子體會(huì)到音樂帶給他的快樂，使他們更自信而不是屢屢受挫，再有一些奢望就是希望可以多找到一些能彈好的方法。

不過，焦慮的媽媽們，我們一起互相吐槽一下吧，因?yàn)樘芨型硎芰恕?/p>

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