【家長(zhǎng)修煉】葵花家長(zhǎng)學(xué)習(xí)會(huì) - 頭腦風(fēng)暴 第1期

【頭腦風(fēng)暴的形式】提出主題或問題，互動(dòng)、討論，思路碰撞。 


【頭腦風(fēng)暴的作用】 
最思考：集中注意力。理解，探索。提出問題，解決問題。 
事物的聯(lián)想和跳躍，分解與綜合。 
靈感與創(chuàng)意。 
最?yuàn)蕵放c減壓。 

討論的作用： 
最表達(dá) 
最推銷自己的想法。 
最傾聽他人想法。 
最理解，增加思路，再思考。 



【頭腦風(fēng)暴的實(shí)施】 
第一期目標(biāo)：熟悉活動(dòng)過程。 
家長(zhǎng)以簡(jiǎn)單例子與孩子互動(dòng)：“蘋果”你能想到什么？越多越好。……好吃→蘋果汁，蘋果醬，蘋果泥，拔絲蘋果，蘋果蛋糕……玩具：哄小孩，蘋果保齡球，蘋果飛鏢……聯(lián)想：水果，蟲子，果園……腦洞：蘋果大戰(zhàn)，蘋果星球，蘋果流星雨，蘋果肥料 

之后開始第一次正式活動(dòng)?！般U筆都有哪些用途”。本身用途……鉛筆類型，特種鉛筆……鉛筆的形狀、長(zhǎng)度、大小引發(fā)的思考……鉛筆的組成(木、石墨)……跨界使用(撬棍、滾木、…… 

【注意事項(xiàng)】 
最不做對(duì)錯(cuò)評(píng)價(jià) 
最不做局限，鼓勵(lì)跳躍 
最數(shù)量至上 

【提醒】 
準(zhǔn)備大紙，記錄或畫畫?？ㄆ部?。 
熟悉期可能在討論中出現(xiàn)過度發(fā)散情況，當(dāng)期不用做控制，以后再說。 

【對(duì)家長(zhǎng)的案例啟發(fā)】 
 

最《沒事兒就玩“頭腦風(fēng)暴”怪不得美國孩子點(diǎn)子多》http://www.sohu.com/a/119686971_372544

最《為什么要用圓圈圖做頭腦風(fēng)暴？從這120張圖里我感受到了孩子們的天馬行空》 http://www.sohu.com/a/151825076_99912168 

最《孩子是“小跟班”還是“l(fā)eader”？美國老師如何培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力》 http://new.qq.com/omn/20180307/20180307A06JR4.html 

最《如何教導(dǎo)孩子做頭腦風(fēng)暴》 http://www.kuailedo.com/muying/baby/012628430.html