睿哥成長記-閱讀記三之精讀《兩個好朋友》

拖了兩個月的精讀計劃，直到昨天才第一次帶娃執(zhí)行，之前看了n多如何帶孩子精讀繪本的文章和方法，到自己實(shí)施的時候，發(fā)現(xiàn)還是有些難度的，自己的發(fā)散思維不夠，觀察力也不夠，也怕孩子沒有耐心配合，所以先挑了一本內(nèi)容比較好執(zhí)行，也比較好擴(kuò)展的繪本開始試驗(yàn)----《兩個好朋友》。 

前幾天和睿哥讀過一遍，所以對于內(nèi)容他已經(jīng)熟悉，今天讀之前先告訴他要好好聽喲，一會媽媽有小問題留在后面，我們還要一起做游戲，所以講的時候他聽的特別認(rèn)真。

故事的寓意是學(xué)會接納，繪本開始講的是兩個好朋友小狗亞克和小貓露露的許多不同之處，可是他們能相處的很好，亞克在好奇，他們兩個有這么多相反的地方，怎么能做好朋友呢？露露說他們只是不一樣，并不是相反，他們除了不一樣也有很多一樣的地方，于是兩個好朋友一起找了很多相同之處，開心的說就是因?yàn)橛羞@么多不一樣才有樂趣，因?yàn)楹门笥丫褪且谝黄稹?/p>

白天的時候已經(jīng)自己在家提前做了些功課，上個月在《八大思維圖示法》中學(xué)到了，兩種事物對比相同和不同之處時用雙氣泡圖來做最方便，睿哥不會寫字由我代寫，他負(fù)責(zé)圖畫部分參與進(jìn)來，這樣也能有積極性。合上書，先問他還能想起來幾個亞克和露露的不同之處呢？讓他重新復(fù)述一遍，發(fā)現(xiàn)他基本上都能記住，有一兩個說的不準(zhǔn)的翻開書確定一下，然后又說了兩個好朋友的相同之處，也都完整。
 

都在腦子里了之后，就開始動手畫了，邊寫內(nèi)容邊告訴他按照雙氣泡圖的規(guī)則，兩個小朋友的不同之處，要分別寫在各自的一側(cè)，相同之處，要寫在他們的中間。你來說，媽媽來寫，然后你幫媽媽用圓圈圈起來，小幫手很樂意，碰到他會寫的字，還主動要求自己寫。有用上了新買的蠟筆，更樂意了。
 

最終成品在倆人共同協(xié)作下完成了，最后睿哥還說要跟愛畫畫的露露一樣畫一棵樹充上，于是在下面畫了一顆類似“樹”的圖
 

分析完了亞克和露露的特點(diǎn)之后，就問睿哥，咱們選一個你的好朋友來一起說說吧，他選了好基友a(bǔ)ndy，說了一些他倆的相同點(diǎn)，也說了一些不同點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他想的方面挺多的，本來預(yù)計會說兩三個相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，但比預(yù)計得到的答案要更豐富一些呢。

繪本中亞克一直覺得和好朋友露露好多事情都是相反的，但露露提醒他，他們并不是相反，只是不一樣而已，相反的是指大小，高矮這些。于是用橋型圖來表達(dá)反義詞的關(guān)系，首先先把繪本中提到的列舉出來，并且給小朋友簡單講解了一下橋型圖，告訴他目前表示的關(guān)系是相反的兩個詞，叫互為反義詞，其中相反的一方寫在上面，另一方寫在下面，整個橋型圖中的關(guān)系都要是一致的，要表達(dá)同一種關(guān)系。

總結(jié)完繪本中的反義詞，又用不同的顏色代表我們自己的擴(kuò)展，同樣由睿哥擔(dān)任了繪圖工作，并積極主動的寫上那些他會寫的字。

首先讓他自己想，能想出來的都告訴我?guī)退涗?，我再協(xié)助他增加一些想不到的，我說一個字他說出反義詞，又補(bǔ)充了10組反義詞，完成了繪本中的另一部分精讀和擴(kuò)展的內(nèi)容。

晚上讀《what a bad dog》時，他又自己發(fā)現(xiàn)了bad和good是相反的，還說怎么剛才沒想起來呢。

第一次精讀繪本的工作睿哥很配合的一起進(jìn)行了，以后盡量每周選一到兩本帶他多種形式精讀一下，收獲真的很大。泛讀要有，精讀也要跟上，只是還是自己要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，才能更好的引導(dǎo)孩子，自己腦子里的東西還不夠豐富，也不夠靈活，所以就有很大的局限性，一定要多看多學(xué)多實(shí)踐。