小學(xué)英語應(yīng)最先了解的語法規(guī)則 01

上世紀(jì)80年代，國際學(xué)術(shù)界就已經(jīng)拋棄了 “語法 —翻譯” 學(xué)習(xí)法。因?yàn)檎Z言，絕對不是 “單詞 + 語法規(guī)則”。

但是語法規(guī)則，還是要學(xué)習(xí)、了解、掌握的。

在 “三步登堂” 小學(xué)英語學(xué)習(xí)路線圖中，語法沒有占據(jù)太重要的地位。但了解、掌握、應(yīng)用必要的語法規(guī)則，是貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié)。

“必要”指的是：

1、要選真正重要的。雖然語法書不一定會強(qiáng)調(diào)，考試也不一定會考。

2、數(shù)量要少，盡量控制在10條。

3、要容量理解、方便應(yīng)用。應(yīng)用才是王道。

 大道至簡

規(guī)則第一條，英語最基礎(chǔ)的句子分兩類：

一是“主謂賓”型。 借用《一看就會的英語語法書》 里面的比喻，一個(gè)句子，就好比是話劇的一個(gè)片段，主要要有主角、配角、動作。 主角需要演員扮演。用這本書里面的術(shù)語，而不是抽象的語法概念，小朋友更容易理解。

下圖中，“演員A” 是 主語； “演員B” 是 賓語； 而 ”箭頭” 則是 謂語。

用這種方式表述，小朋友比較容易理解。

二是“系表”結(jié)構(gòu)。 說明角色的身份、屬性、狀態(tài)等等。 

第一種句子，有個(gè)重要的變形。就是沒有配角的句子。

 道生萬物

學(xué)會掌握上面的 “ 2 + 1”， 兩個(gè)基礎(chǔ)句型和一個(gè)派生句型，就可以幫助理解絕大部分的英語句子。我們組織語言輸出的時(shí)候，主要也是用這 3個(gè)結(jié)構(gòu)組織語言。米爸在制作“三步登堂” 課件的時(shí)候， 第一個(gè)應(yīng)用的，就是這個(gè)簡單、粗暴、有效的規(guī)則。

傳統(tǒng)語法認(rèn)為，陳述句有5種，除了上面3種，還有帶間接賓語 以及賓語補(bǔ)足語的兩種。

句型結(jié)構(gòu)，是理解句子的基石，也是所有語法規(guī)則的根基。

不過，幾乎所有的語法書，對這部分都是一帶而過的。其實(shí)，這部分才是最重要、最必須的語法規(guī)則。《一看就會的英語語法書》，給了我很大的啟發(fā)。

咋一看，從句子大結(jié)構(gòu)看，這3類句子在形式上和漢語沒有本質(zhì)區(qū)別。

但是，在思維方式、內(nèi)涵上、在實(shí)質(zhì)上，兩種語言差異極大。

例如，在形式上，漢語是無規(guī)則語言，語法規(guī)則只是參考，幾乎可以完全不遵循，文言文尤其是這樣，天馬行空的。而英語，是比較嚴(yán)格遵循規(guī)則的。前面介紹的弱讀課程里面曾經(jīng)提到，在聽、說里面，英語只強(qiáng)調(diào) Content words， 要弱讀 Function words。 Fuction words 雖然很不重要，但是卻不可省。省掉了，意思到還是大概能表達(dá)清楚的，但語法上就會不正確。 從這個(gè)意義上，英語比漢語更講 “禮” 、更講 “面子”。

再如在思維上，漢語是以動詞為中心，而英語卻是以名詞為中心（這也是翻譯法學(xué)習(xí)的死穴）

這條規(guī)則很容易理解，記憶也很簡單，關(guān)鍵是要用。

“君子務(wù)本，本立而道生”。 接下來介紹的語法規(guī)則，都是以本條規(guī)則為根，在這個(gè)基礎(chǔ)上派生衍變。

 小福利

多年前，米爸買到《一看就會的英語語法書》，就英明地預(yù)測到，這本書要絕版。因?yàn)?，“磚家”會認(rèn)為她太 simple； 而家長則會覺得 “沒用”。 所以我果斷把書拆了，掃描了一下。

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