《日有所誦》有關(guān)臘月的兒歌拓展閱讀

今天和溪溪一起讀《日有所誦》幼兒版里面的幾首小兒歌，其中一個(gè)單元是臘月主題的。剛好現(xiàn)在馬上也到臘月了，這幾個(gè)小兒歌還挺應(yīng)景。借著這個(gè)機(jī)會帶溪溪稍微做些拓展。
 

帶溪溪讀《日有所誦》的初衷是為了提高識字量，同時(shí)也把語文知識慢慢介紹給她。讀《日有所誦》時(shí)，一般流程包括：

請她自己朗讀，朗讀中不認(rèn)識的字我會直接告訴她。

某些生字涉及常見偏旁部首的，順帶把偏旁部首的意思講一講， 然后再舉幾個(gè)例子。

有些詞我猜測她不知道是什么意思，會問一下她然后稍微聊一聊。

有意識的用一些生字來組詞，因?yàn)檫@也是小學(xué)語文的重要內(nèi)容，提前積累起來。

今天讀的幾首小兒歌中包含了以下這兩首。

這兩首對溪溪來講生字較多，除此之外，難點(diǎn)還在于中國傳統(tǒng)文化習(xí)俗，以及農(nóng)歷陽歷的概念，所以做了比較多的講解和拓展。

生字方面：生字我會讓溪溪用高亮筆標(biāo)出來，也算是日后預(yù)習(xí)的一個(gè)步驟吧。有些生字或詞會解釋一下含義，比如"祭"這個(gè)字，又比如"磕頭"。目標(biāo)是學(xué)習(xí)的生字也要知道含義，有些字詞可能需要配合圖片或視頻才能理解。

傳統(tǒng)習(xí)俗：講解了臘月是中國農(nóng)歷的最后一個(gè)月，也就是十二月。請溪溪想想十二月之后是哪個(gè)月份了，她說是一月了。所以我就順著說，對呀，所以臘月之后就是中國農(nóng)歷的新的一年了。新的一年到來之前，人們要做很多準(zhǔn)備工作，迎接新年。這兩首兒歌講的就是臘月中人們做的準(zhǔn)備工作。

認(rèn)知理解：比如兒歌中的"對子"，小朋友不太理解什么叫對子。于是，直接帶到自家門外面去看看對聯(lián)。"棗花"這種東西，不要說小朋友，我都不知道是啥，百度之，看圖片，才知道這種面食叫做棗花。

讀第二首兒歌時(shí)，溪溪自發(fā)的把兩首兒歌對比著讀，分別看兩首兒歌中相應(yīng)的日子都做些什么事情。這是很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

因?yàn)樵谶@兩首兒歌中，或直接或間接的都提到了灶王爺（"糖瓜黏" "祭灶天"）。所以我把家里關(guān)于灶王節(jié)的繪本拿了出來，問她要不要睡前就讀這個(gè)故事，愉快的答應(yīng)了。

讀了《灶王節(jié)》，了解了灶王的傳說和臘月二十三的中國傳統(tǒng)習(xí)俗，今天的閱讀和拓展圓滿結(jié)束。