給孩子的五頂學(xué)習(xí)帽

第八章減少無(wú)效說(shuō)教：從家長(zhǎng)都說(shuō)到孩子多說(shuō)

??避免說(shuō)教的實(shí)用小方法

1.傾聽(tīng)，允許并鼓勵(lì)孩子表達(dá)想法。

●注視孩子（眼神溫柔專(zhuān)注）

●微笑點(diǎn)頭（不打斷，或者說(shuō)教命令孩子）

●適當(dāng)?shù)膯l(fā)式提問(wèn)（還有呢？為什么呢？可以再多說(shuō)一點(diǎn)嗎？）

 2.善于釋放非語(yǔ)言信號(hào)

提前和孩子約定好提醒信號(hào)，當(dāng)孩子不能按時(shí)完成任務(wù)時(shí)，使用和孩子提前約定好的信號(hào)提醒孩子，避免嘮叨指責(zé)孩子。經(jīng)常使用非語(yǔ)言信號(hào)，比如撫摸，擁抱，親吻，微笑，點(diǎn)頭等等。

??本章收獲：當(dāng)孩子出現(xiàn)一些不當(dāng)行為的時(shí)候，作為家長(zhǎng)，一定要忍住不嘮叨不指責(zé)，無(wú)效說(shuō)教非但不能幫助孩子改正不當(dāng)行為，還會(huì)阻礙孩子的獨(dú)立成長(zhǎng)。使用非語(yǔ)言信號(hào)和孩子溝通，讓孩子感受到我們對(duì)他的尊重，從而使他更愿意合作。通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn)，讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)是他自己的事情，從而培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)獨(dú)立性和內(nèi)驅(qū)力。

第九章 破解行為密碼：找到孩子不當(dāng)行為背后的目的

??孩子不當(dāng)行為背后的目的

●尋求過(guò)度關(guān)注

●尋求權(quán)利

●報(bào)復(fù)

●自暴自棄

??破解行為密碼三步法

第一步：情緒暫停，不要被孩子的不當(dāng)行為激怒。

第二步：找密碼，在錯(cuò)誤行為目的表中查找。

第三部：對(duì)癥下藥，和孩子一起解決問(wèn)題。

本章收獲：當(dāng)孩子出現(xiàn)不當(dāng)行為的時(shí)候，我們很容易陷入憤怒的圈套。請(qǐng)記住。永遠(yuǎn)不要再情緒激動(dòng)的狀態(tài)下解決問(wèn)題，這只會(huì)讓問(wèn)題本身連同我們的親子關(guān)系都變得更糟。準(zhǔn)確地識(shí)別自己的感受和孩子不當(dāng)行為背后的真實(shí)目的，才有益于問(wèn)題的解決。