給孩子的五頂學(xué)習(xí)帽

第一章成長(zhǎng)型思維強(qiáng)調(diào)努力而非天賦 
??具有成長(zhǎng)型思維的孩子有如下三個(gè)特點(diǎn) 
1.不服輸，認(rèn)為個(gè)人能力能夠通過努力獲得提升。 
2.不自卑，專注于尋找解決問題的方法。 
3.不自滿，虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。 
??如何培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)型思維？ 
1.首先，家長(zhǎng)調(diào)整自身思維方式，認(rèn)可過程比結(jié)果更重要。在與孩子溝通的過程中使用“我看到……”這樣的句式，描述客觀事實(shí)，而不是家長(zhǎng)自己的主觀評(píng)價(jià)，也不是對(duì)學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)自己的思維模式和做法發(fā)生改變時(shí)，孩子的思維和行為方式也會(huì)隨之變化。如果家長(zhǎng)能夠長(zhǎng)期用這樣的方式跟孩子溝通，那么當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到任何問題和挑戰(zhàn)時(shí)，都會(huì)主動(dòng)尋找解決的辦法。 
2.強(qiáng)調(diào)努力，而不是天賦。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)一定要注意跟孩子說(shuō)話的方式，那些輕易說(shuō)出口的話，往往會(huì)在不知不覺中對(duì)孩子產(chǎn)生巨大的影響，家長(zhǎng)在與孩子溝通時(shí)，要正確的夸孩子，少說(shuō)你真棒，你真是天才，你太有天賦之類的話，而是多用“你通過……所以……”這個(gè)句式讓孩子知道，只有通過自己的努力才能夠獲得成長(zhǎng)的結(jié)果。 
3.不要隨便給孩子貼標(biāo)簽。貼標(biāo)簽會(huì)讓孩子將一種行為轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N身份。在孩子遇到問題的時(shí)候，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要一味地指責(zé)孩子，而是要坦誠(chéng)的指出孩子的問題所在，并且想辦法跟孩子一起解決問題。切勿讓孩子覺得是孩子自己的能力不足，才導(dǎo)致沒有做成某件事情，而是要讓孩子知道他只是沒有找到解決問題的方法而已。孩子的成長(zhǎng)思維一旦形成，就會(huì)激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力就會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)，孩子的未來(lái)就會(huì)擁有無(wú)限可能。 
本章收獲：在我們陪伴孩子成長(zhǎng)的過程中家長(zhǎng)的語(yǔ)言非常重要，我們要注意使用成長(zhǎng)型語(yǔ)言，避免給孩子貼標(biāo)簽。培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)型思維，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。