英語啟蒙：為什么資源夠多了，孩子英語卻沒有提高？

相信很多朋友，都關(guān)注了幾個甚至十幾個英語啟蒙公眾號，有的還加入了一些資源交流群。

當我們一點點把網(wǎng)盤塞滿后，卻發(fā)現(xiàn)許多問題也接憧而來。資源越來越多，焦慮卻并沒見少。

辛苦下載的資源孩子不喜歡

別人推薦的經(jīng)典孩子不感冒

使用過程中孩子不愿意配合

大量的輸入?yún)s只有少量輸出

甚至有的孩子開始出現(xiàn)排斥

問題的根源在哪呢？一般來說，新手媽媽也許會這樣想：

追隨的理論是專家們主張的，模仿的路線是牛娃們走過的，下載的資源是大V們推薦的，而且還是自己精挑細選“很有用的”。

所以只能判斷為孩子有問題，比如語言不敏感，中文強勢，習慣不好等等。

真的是這樣嗎？實際上，這些焦慮都來自我們在資源選擇或使用過程中，親手為自己挖的坑。

為什么這樣說？說到底肯定是你搜集的這些資源孩子不喜歡唄！假如喜歡，就會像小羊看見一片青草，喊著叫著往前跑，拉都拉不??！

孩子的興趣應得到足夠重視

幼小階段，培養(yǎng)出孩子的興趣和對英語的熱情，要比學會唱多少首兒歌、聽懂多少句子，讀多少繪本，重要的多！

挑選資源時，有些媽媽總以“經(jīng)典不經(jīng)典”“大牌不大牌”“有用沒用”去選擇。

而且感覺有用就會立馬入手，用完馬上練習，特別期待盡快見到成效。

而我們不難發(fā)現(xiàn)，啟蒙比較順利的相反是一些佛系媽媽。喜歡嗎？隨便挑！使用時也比較人性化，孩子狀態(tài)好就多用會，狀態(tài)不好就換別的。

我始終認為佛系不是心大，不是應付，不是無欲無求不挑不撿。相反是背后做足了“貌似無關(guān)緊要”的工作。

能云淡風輕是因為懂得孩子相信孩子，有全局思維能從更高角度看待整個啟蒙過程，知道什么時候該發(fā)力，所以才能不焦慮、不躁動、不強制。

“好”資源也不是越多越好

資源真正的價值在于是否能引起孩子的興趣，在保證原汁原味的前提下，孩子自己喜歡的才是好資源。

而且我們提供給孩子的素材，必須從橫向和縱向兩個方面去考慮，不單要能迎合孩子們的興趣，還要能引導和發(fā)展TA們的興趣。

所以，選擇某個資源時，需要考慮它是否符合你為孩子打造的體系。

而且在使用過程中，也要有主有次，不可能逐個細啃。同一個資源，不同階段可以有不同的用法，用到什么程度也是有考究的。

假如所有資源都一定要逼著孩子跟唱跟讀，那可能非但達不到你想要的效果，還會讓孩子害怕和逃避。

啟蒙教育不僅僅是一個知識轉(zhuǎn)移過程，還是一個構(gòu)建良好的親子關(guān)系的過程。

把選擇權(quán)還給孩子

尊重孩子的興趣之外，我們也要尊重孩子的選擇。

孩子再小，也是人！是人就希望被尊重。讓孩子有得挑，有權(quán)挑，才能從內(nèi)心迸發(fā)出主動性和自信心。

有媽媽會擔心，孩子小什么也不懂不會選擇??？我們可以給TA們選項??！給TA們建議??！

選擇自己喜歡的素材，選擇什么時間用，選擇什么方式用，選擇和誰一起用等等。

從小缺少選擇空間的孩子，長大了也很難明白自己到底對什么有興趣，真正需要的是什么。

而選擇本身也能讓孩子變得獨立、自信、有主見，對事物有分析和判斷能力，同時也能讓興趣持續(xù)的時間更長。

別過多干涉孩子

有些媽媽會說，資源那么多，孩子卻總喜歡翻來覆去聽那幾首歌，翻那幾本書。

能進步嗎？不是浪費時間嘛！所以我要繼續(xù)囤，不停找新資源。

對成人來說，重復是枯燥無聊的，但對孩子來說，重復是內(nèi)心建構(gòu)的需要。

孩子們會在重復中獲得內(nèi)心的力量，感受到獨立和滿足。只有重復達到一定程度，這個層面的東西才真正內(nèi)化到TA的心里。

每一個素材的學習，孩子都會經(jīng)歷陌生、磨合、進步，隨著時間慢慢熟悉，一直到擅長甚至精通。

假如你一直喜歡囤積與使用新資源，根本不去細啃。最后的結(jié)果往往是，乍看進度沒落下，實際上長久下來孩子積累的更多的是挫折。

作為爸媽，我們的心態(tài)一定要放平，站在孩子后面做一個觀察者，讓TA們充滿自信地追尋內(nèi)心的聲音。

在輕松自然的狀態(tài)下，孩子才能更好地吸收。我們的英語啟蒙才能盡快回歸到對的路線上。具體的英語啟蒙、選課等問題大家可以留言，我會給大家解答。