全體系指南針compass小學(xué)英語教材預(yù)備級語言模塊主題1-語法Grammar

目標(biāo) Objectives

學(xué)生們將學(xué)習(xí)指代自己和他人的詞匯。

學(xué)生將使用主語代詞和be的形式來描述自己和他人。

教學(xué)資源Teaching Resources

曲目5，

語法工作表1，

11張索引卡或幾張用來造句的紙(每張卡片上用大號字體寫著:I'm, You're, He's, She's, We're, a boy, a girl, a student, boys, girls, students)

引導(dǎo)課程Lead in to the Lesson (5 min.)

?讓學(xué)生聽，當(dāng)他們聽到描述自己的單詞時，請舉手。按順序說出下列單詞:boy, chair, desk, girl, pencil, student, teacher。繼續(xù)玩，越來越快，直到學(xué)生跟不上。

1聽并跟隨Listen and follow. 5 (15 min.)

? 幫助學(xué)生理解漫畫的形式。 讓他們用手指從左到右跟隨每一行面板。 然后指出對話泡泡。 閱讀第一個對話氣泡中的單詞，并指向說它的角色。

? 讓學(xué)生預(yù)覽漫畫中的圖片：Point to the students.

? 播放曲目 5，讓學(xué)生用手指跟著單詞。

圈出漫畫中的這些單詞Circle these words in the comic. (10 min.)

? 學(xué)生跟著讀單詞庫。在黑板上寫下第一句話，在I'm as a class中找到I這個單詞。讓學(xué)生找出漫畫中每個單詞的例子。

管理您的班級Manage Your Class

?你可能希望在課堂上找到這些例子，以確保學(xué)生注意到它們。

?另一種選擇是讓成對或小組一起查找單詞。

?或者學(xué)生可以獨立工作，然后向全班匯報。

介紹語法Present the Grammar (15 min.)

? 指出圈出的詞是指人。 在黑板上寫下每個縮略詞的完整形式：I'm—I am, You're—You are. 說一說，讓學(xué)生重復(fù)。 指出英語中的 I 總是大寫的。

? 用以下詞語和動作教學(xué)生唱一段圣歌：

I'm a student. (point to yourself)

You're a student. (point to your neighbor)

He's a student. (point to a boy)

She's a student. (point to a girl)

We're students! (circle arms wide)

? 一次說一行，讓學(xué)生重復(fù)。 然后在課堂上重復(fù)吟誦幾遍。

繼續(xù)加深課程Take the Lesson Further (10 min.)

? 讓小組為全班表演漫畫。你或?qū)W生可以扮演老師的角色。每次，讓全班一起念最后一行。

2 標(biāo)記（?）關(guān)于你和同學(xué)的信息Mark (?) about you and a classmate. (20 min.)

? 告訴學(xué)生他們現(xiàn)在要談?wù)撟约骸?讓學(xué)生兩人一組。 然后閱讀圖表上的標(biāo)題，讓學(xué)生指向自己（me），指向他們的搭檔（my classmate），并與他們的搭檔（my classmate and me）挽起手臂。

? 閱讀每列中的句子，并解釋學(xué)生應(yīng)該標(biāo)記描述這些句子的句子。在結(jié)對練習(xí)前，和學(xué)生一起演示這個活動。

? 邀請兩人與全班分享他們的回答。 檢查學(xué)生在描述多個時是否使用復(fù)數(shù)：We’re students

了解學(xué)生們Know Your Students

?大多數(shù)學(xué)生將能夠以非語言的方式分享他們的回答。你可以投影或展示圖表，讓學(xué)生走上前來，指出他們選擇的句子。

?一些學(xué)生將能夠口頭回答。鼓勵他們說完整的句子。

繼續(xù)加深課程Take the Lesson Further (25 min.)

1以課堂形式完成活動，學(xué)生跟著讀選項。。你可以讓學(xué)生做手勢，幫助他們理解孩子們指的是誰。

?幫助學(xué)生將左側(cè)的每張圖片與右側(cè)的相應(yīng)語音泡泡進行匹配。

答案Answers 1 1 I 2 we 3 you 4 he 5 she

 ? 1 I'm a student. 2 We're students.

3 You're a teacher. 4 She's a girl. 5 He's a boy.

3 指著說Point and say. (10 min.)

? 使用對話氣泡中的示例語言演示活動。 讓學(xué)生重復(fù)。

? 閱讀單詞庫中的選項，讓學(xué)生復(fù)述。解釋學(xué)生將要談?wù)撍麄兊耐瑢W(xué)。 提供句子框架： I'm a… You're a… He's a… She's a… We're…

管理你的班級Manage Your Class 

? 學(xué)生可以根據(jù)之前的活動分成兩人一組進行練習(xí)，或者組成新的兩人一組。

? 另一種選擇是讓學(xué)生坐成一圈。一個學(xué)生可以指出并描述一個同學(xué)。那個同學(xué)是下一個輪到的。確保所有學(xué)生都有機會發(fā)言。

繼續(xù)加深課程Take the Lesson Further (10 min.)

整合學(xué)習(xí)方式Integrate Learning Styles

? 用詞匯主題1玩造句游戲( XIX頁),幫助學(xué)生通過閱讀和寫作獲得最佳學(xué)習(xí)效果。讓學(xué)生指著自己或他人來說明他們句子的意思。

Sentence Builder

Attach cards to the board in random order or in groups according to meaning or part of speech. Individually, in pairs or in groups, have students take turns ordering cards to make a sentence.