要開家長會了，怎么辦？

上一篇文章我們說了孩子犯錯，怎么和老師進行一對一溝通。這一講來說說一個新的挑戰(zhàn)，怎么開好家長會。這可是家庭和學校溝通的最常規(guī)的動作。

對很多家長來說，開家長會一般是幾家歡樂幾家愁：有的聽著孩子被夸心里特別高興，有的聽老師一個勁地夸獎別人家的孩子，簡直在活受罪。

這些反應也許你都很熟悉，但不管是暗自得意還是會后找孩子算賬，都是沒抓住家長會的重點?，F(xiàn)在電話、微信都很方便，平時老師跟家長的溝通也不少，為什么還要專門開家長會？這是一次非常難得的機會，它可以讓你跳出自家的局限，站在整體的水平，來全方位地了解自己的孩子的表現(xiàn)。 

所以，這么重要的家長會，你還是要親自參加，這也是對學校和老師最基本的支持。

— 家長會一般講什么 —

想要知道學校和老師的要求，孩子的具體表現(xiàn)和存在的問題，就需要了解家長會的流程和內(nèi)容，一般會有四個部分：

首先，進入會場后，學校通過錄像、廣播等介紹學生成長中的共性問題。然后，由不同的任課老師介紹各學科的情況，介紹孩子的課堂、作業(yè)、測驗表現(xiàn)，下一階段有哪些要求，希望家長做哪些配合等。再之后是班主任和家長溝通孩子的學校生活表現(xiàn)。最后還會留出時間和個別家長交流。

這四個部分中，第一項往往是階段性的，一年會有一次，這時候你要本著長知識和作對照的心態(tài)去聽，一般學校會告訴你一些如何認識孩子的方法和最新研究成果，你可以借鑒一下；第二項是基本議題，面對不同任課老師的要求，你要學會使用小篩子，把關鍵信息過濾出來，從中發(fā)現(xiàn)哪些是你需要準備的學習資源，哪些是你平時要和老師重點交流的。

第三個部分往往很多家長不在意，但能拿到家長會上說的日常表現(xiàn)，一定是班主任很重視的，你要認真對照一下，看看能不能在平時很自然地提醒一下孩子。

在這個過程中，你可能會遇到一種最尷尬的情況，就是有的學?？赡軙癯龊⒆拥某煽兣琶械睦蠋熾m然不直接點名，但會在PPT里寫出表現(xiàn)好的孩子的名字。

怎么理解這樣的做法呢？

其實，中國的教育行業(yè)正處于轉型期，一方面學校想傳遞正確的教育理念，給孩子發(fā)展的空間，另外一方面又難免受到慣性的影響，用分數(shù)一把尺子來衡量所有孩子。所以你可能上一秒剛在校長廣播里聽到要鼓勵孩子全面發(fā)展，下一秒又看到班級墻上貼著成績排名。

對此，我的建議是，從家庭和學校合作的初心出發(fā)，理解學校這么做是希望得到家長的配合。對于矛盾的做法，你可以忽略負面的，放大正面的。而且，據(jù)我身邊很多家長反饋，家長會確實是一個發(fā)現(xiàn)孩子問題、幫孩子彌補短板的好機會。

— 三步開好家長會 —

那家長怎么做才能開好家長會呢？分三步走。

第一步，把家長會納入“家庭規(guī)則”。

孩子上了學，家長會就是每學期的固定議程，那你就需要把它納入家庭的日常管理中，和家人協(xié)商開家長會的基本規(guī)則，討論清楚誰去開、怎么開、開了之后怎么反饋等問題。

我的建議有3條：

1．每學期固定同一個家長參加。比如第一學期全由媽媽參加，第二學期全由爸爸參加。不建議爸爸媽媽每次輪流交換，這樣建立不起一致的評判標準。都由一個人參加，就如同自動建立起一套完整的信息采集和評價反饋系統(tǒng)，孩子一有波動就可以敏感地捕捉到。

2.盡量不讓隔輩人代勞。哪怕隔輩人中有人是專業(yè)的教育工作者，我也不建議他替你參加家長會。因為隔輩親是天然的，老人很難客觀、直接地把孩子的真實情況反饋給父母。同時，從老師的角度來說，和老人交流，他們成了晚輩，有時為了體恤長輩的感受不好說真話。

3.越是家長會前后，越要給孩子放松減壓。尤其是成績表現(xiàn)一般的孩子，會特別警覺家長會的到來，他們會擔心老師會不會告狀、成績會不會被公布，這種提心吊膽常常是引發(fā)撒謊、隱瞞、逃避的誘因。所以，你要反其道行之，不在家長會前后給孩子施壓。

第二步，依據(jù)“問題清單”做好準備。

一般家長會后，都有和班主任老師單獨溝通的機會。這時十幾個家長會把老師團團圍住，問這問那。為了更好地利用這個有限的時間，你最好先準備一個問題清單。

不用太復雜，老師也沒有那么多時間回答你的所有問題。只需要包括兩大類問題：一類是家長最關心的學習問題，一類是學習之外的問題，比如孩子在學校的情緒和社交問題。

學習上，如果想了解孩子的成績水平，最好不問他的班級排名。我建議你換個問法，“這個分數(shù)大概處于年級的什么位置？”

為什么？一是關閉家長和班里某某做比較的通道，拿身邊的孩子當參照物比較，是最不利于孩子成長的；二是通過了解孩子的位置，幫他制定個性化的學習方案。如果孩子在年級中的位置靠前，可以讓他多點空間發(fā)展興趣；如果位置靠后，那你一定要重視起來，最好專門約老師一起協(xié)商一個解決方案。

除了成績，你還可以問問老師：孩子的強項和弱項是什么？但要注意，老師看待孩子的視角和你有很大差別，你在問這個問題時一定要注意自己少說話，多聽老師的意見。

如果老師說的和你的日常判斷有沖突，先別急著否定或辯解，可以再多問一句，“您能舉個例子嗎？”你要知道，通常家長對孩子的學習要求比老師高得多，所以，最好把老師當成一個重要外部視角，幫你校正自己的策略。

學習之外，還有兩類問題需要你關注：社交問題和情緒問題。千萬別小看了這些，孩子的很多問題包括成績不理想，可能就是社交障礙或者情緒失控引起的。

社交方面，你可以問問老師，“孩子在學校人緣怎么樣？”“小組合作他參與了嗎？” “他會幫助有困難的同學嗎？”

了解孩子的情緒也很重要，比如問問，“孩子每天在學?？鞓穯?”“什么時候會壓力過大或焦躁不安？”

我認識一位家長，每次開家長會，都會換一位任課老師咨詢同一個問題。后來他發(fā)現(xiàn)，孩子總是在上午11點或下午3點左右情緒不穩(wěn)定，而這正是午飯和晚飯前的時間。于是，他向老師提出每天給孩子帶一點小點心，這兩個時段下課時吃一點。一段時間后，孩子學習的專注力就加強了，成績也有了顯著的提高。 

除了這些問題，還有兩個加分問題，不一定要問，但問了老師會更愿意與你交流。一個是，“我可以做些什么來支持您的課堂教學？”另一個是，“您希望我們?nèi)粘Ｓ檬裁捶绞浇涣?？?/p>

前面的問題實際上是在了解老師近期的教學計劃和學習要求，好處是表達了你配合的態(tài)度，讓老師看到你希望用行動來支持他。

后一個問題我建議你和老師初次建立關系時用，找到老師喜歡的溝通方式是家長主動合作的重要信號，它體現(xiàn)了對老師的尊重。每一位老師的風格和脾氣不同，有的喜歡面談，有的喜歡微信互動，有的則認為沒消息就是最好的消息。你能夠主動詢問什么方式更合適，也方便了你們以后的溝通。

我還要特別提醒你，如果遇到一些不完全認同老師做法的情況，比如老師批評孩子違反課堂紀律等，不要在家長會這個時間找老師理論，最好另外約時間單獨交流。

最后，別忘了傳遞贊美和查缺補漏。

傳遞贊美我已經(jīng)在基礎篇詳細介紹過了。

查缺補漏呢？你可以這樣做，比如老師在家長會上提出了下一階段的學習要求，你可以整理一份要點，選一個時間根據(jù)老師列出來的要求，和孩子進行探討：哪些他能達到，哪些他覺得有困難。然后再和老師商量一個支持方案來幫助孩子。 

下一篇文章我們說說家長可以為學校做些什么。