POSITIVE

看到花友們開始曬寒假日程表，我也說說朵拉的寒假歷程，因?yàn)榇藭r(shí)此刻，朵拉已經(jīng)開始新的學(xué)期。

一、積極的

12月17日，朵拉放寒假，在她收拾行李準(zhǔn)備離開校園的同時(shí)，我看到網(wǎng)上傳來學(xué)校老師給朵拉的學(xué)期評語。無論是學(xué)業(yè)老師還是宿管老師都肯定了朵拉的積極向上，能夠認(rèn)真對待每一門學(xué)科和俱樂部活動，努力融入集體生活。印象最深刻的話就是宿管老師說“很驚訝于第一天看到朵拉就感覺她在這個(gè)多元化校園中很輕松自在”。??這的的確確是朵拉會給人家的初印象。從小學(xué)四年級起開始在國外上學(xué)，面對一張張外國面孔，朵拉早已習(xí)以為常，再加上在墨西哥上了一年半網(wǎng)課，早就憋壞了，能夠和世界各地的同齡人一起面對面交流，她開心還來不及，更何況開學(xué)頭兩周沒有課，就是認(rèn)識朋友熟悉校園，她怎么能不輕松自在呢！

當(dāng)然，朵拉的積極努力也不僅僅在開學(xué)階段。能取得不錯(cuò)的成績，能利用自己的語言優(yōu)勢和溝通能力交到不同地區(qū)的朋友，能夠始終保持良好的心態(tài)，建立學(xué)業(yè)和生活的平衡，這都是老師肯定的地方。為此，我和朵拉爸都感到很欣慰，因?yàn)橹肋@半年，朵拉也遇到了許多小麻煩小挫折，但都被她一一化解，就連最讓我們擔(dān)心的寒假出行，也通過她自己的努力解決了——那就是她成功友好且并不勉強(qiáng)地加入了某旅游小分隊(duì)，規(guī)劃好了寒假三周的校外“流浪”生活。

二、樂觀的

寒假校園關(guān)閉，學(xué)生們各回各家，朵拉無處去，也不愿意住學(xué)校安排的寄宿家庭，我們也沒幫她找到能接待她三周時(shí)間的朋友。沒想到，她聽說她的日本、新加坡同學(xué)要去瑞典同學(xué)家過圣誕，就主動問人家能否加入，人家歡迎，她也就和人家一起，串起來歐洲2—3個(gè)同學(xué)的家，制定了多國旅行計(jì)劃。

12月19日出發(fā)，幾個(gè)小伙伴開啟窮游模式，坐夜火車穿越歐洲大陸，一晝夜后到達(dá)瑞典同學(xué)家。我和朵拉爸都覺得他們太辛苦，可朵拉說年輕時(shí)不這么玩，長大了就沒有窮游的激情了，而且這也不是她一個(gè)人的決定。

瑞典同學(xué)家“小而溫馨”（朵拉的評語）。在我和朵拉爸還在嘀咕是否住得下、怎么住、打地鋪等等俗問題時(shí)，人家?guī)讉€(gè)小伙伴已經(jīng)開始買圣誕樹、逛宜家、湖上滑冰、參觀ABBA博物館了。

大家還聊起來瑞典文學(xué)，提到《長襪子皮皮》，朵拉想起小時(shí)候看過的另一本林格倫的小說《吵鬧村的孩子》，正好小花生上有當(dāng)時(shí)朵拉寫的書評，我發(fā)過去截圖，不知朵拉有沒有展示給同學(xué)看。 
 

后面的行程還有在丹麥住青年旅舍，到維也納的同學(xué)家跨年，租Airbnb大家一起準(zhǔn)備三餐，窮游得很開心！還問我們：同學(xué)家里招待得很好，同學(xué)們也都很好，以后他們要是去中國，也要住到咱們家。我和朵拉爸連忙拋開腦子里那些俗問題，回答“沒問題沒問題”“當(dāng)然可以”。?? 

三、陽性的

第三周，因?yàn)闅W洲疫情嚴(yán)重（60%人口已感染病毒），幾個(gè)孩子不打算去更多的地方了，去租住公寓附近的亞洲超市屯了點(diǎn)面條蔬菜，準(zhǔn)備抓緊時(shí)間做作業(yè)。

第一天，朵拉向我請教了茄汆面的做法。

第二天，朵拉小心翼翼地告訴我：發(fā)燒了。我心里一驚“還是沒躲過去嗎”，趕緊囑咐她多喝水、多休息、吃連花清瘟和同學(xué)給的撲熱息痛，而且盡量多吃飯和水果，補(bǔ)充體力。朵拉爸用地圖定位到他們的公寓，找到最近的醫(yī)院，萬一燒到很高，胸悶氣短，還要請同學(xué)送她去醫(yī)院 。還好還好，第四天徹底不燒了，但嗓子啞了，鼻子堵了，作業(yè)一點(diǎn)兒沒寫。第五天，按原計(jì)劃回到學(xué)校，自測抗原，四個(gè)小伙伴有三個(gè)都是陽性，包括朵拉，再測核酸，等待結(jié)果。幾個(gè)人被第一波安排到隔離屋，是學(xué)校里以往用來招待來訪家長的公寓，比宿舍寬敞，兩人一間。我問朵拉，其他幾個(gè)同學(xué)是否因?yàn)楦綦x而情緒不好，畢竟照顧她好幾天。朵拉說，還好，大家都預(yù)感到了，幾個(gè)人都有些嗓子啞的小癥狀。

時(shí)隔一天，核酸結(jié)果出來，幾個(gè)人都成了“小陽人”，而且陸續(xù)又有幾個(gè)返校生進(jìn)入隔離屋。

家里的老人聽說后著急了，催促朵拉找校醫(yī)，也催促我們給學(xué)校寫信，送朵拉去醫(yī)院拍X光片。但是將陽性的學(xué)生送醫(yī)院就診在朵拉的學(xué)校是沒有先例的。放寒假前就有陽性的同學(xué)去隔離屋呆5天，陰性了就可以回宿舍。校醫(yī)既沒有給朵拉用聽診器聽肺部，也沒有用壓舌板看看嗓子，只是聽癥狀發(fā)藥，更多的全靠自愈。同屋的“離友”無癥輕癥，幾天后陰了就可以解離，再住進(jìn)來新的“小陽人”。

1月10日，學(xué)校開學(xué)了，朵拉在隔離屋上網(wǎng)課。盡管還有些咳嗽，朵拉還挺開心的，因?yàn)榭荚嚭妥鳂I(yè)都延后了，多給了她一周時(shí)間；離友還是個(gè)體育愛好者，每天拉著她在屋里健身；朋友們開始投喂了。

1月18日，朵拉解離回到宿舍。

后記

最近一周國內(nèi)疫情四起，中國疾控中心首席專家吳尊友根據(jù)天津感染者的數(shù)據(jù)分析，“奧密克戎毒株的傳染性強(qiáng)，強(qiáng)在「通吃」，就是不管接沒接種疫苗，奧密克戎毒株都可以感染?！?/p>

朵拉學(xué)校發(fā)來通知，密接陽性無癥狀者將不再隔離，1月31日徹底恢復(fù)線下課程。

這幾日，又沒聯(lián)系到朵拉，我發(fā)微信問，怎么沒消息了啦，朵拉延遲回復(fù)“這兩天是Project week 的planning 周，很忙”?？磥?，朵拉的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)恢復(fù)正常。