回到頂部

學(xué)習(xí)之道:美國(guó)公認(rèn)學(xué)習(xí)第一書(shū)

作者: （美）喬希·維茨金著

出版社:中國(guó)青年出版社

出版時(shí)間:2016-06

頁(yè)數(shù):220

開(kāi)本:16

虛構(gòu):非虛構(gòu)

ISBN:9787515342641

83家庭擁有

2條書(shū)評(píng)筆記

在小花生App為孩子
建立免費(fèi)電子書(shū)房

寫(xiě)書(shū)評(píng)

12個(gè)孩子，閱讀打卡18次

人均閱讀1.5次 , 最多5次

閱讀年齡分布

14歲以上

46.2%

11-12歲

15.4%

1歲以下

7.7%

4-5歲

7.7%

10-11歲

7.7%

男孩女孩閱讀比例

男孩 45%

女孩 55%

數(shù)據(jù)來(lái)自小花生App的閱讀打卡

圖書(shū)介紹

終身學(xué)習(xí)，為了更幸福更體面的生活。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的高階領(lǐng)域，決勝關(guān)鍵不僅在于知識(shí)多寡，還包括心理層面的鍛煉：承受壓力、把阻力化為優(yōu)勢(shì)，以及體能和情緒迅速?gòu)?fù)原的能力。而真正的學(xué)習(xí)贏家，能夠在追求卓越的過(guò)程中持續(xù)吸收心得，最終以健康的心態(tài)和純熟的技巧，表現(xiàn)出優(yōu)秀的自己。
世界冠軍，天才神童喬希?維茨金回首20年巔峰體驗(yàn)，寫(xiě)就的《學(xué)習(xí)之道》，為你逐一揭開(kāi)在所有領(lǐng)域獲取成功的共通秘笈：1.學(xué)習(xí)從熱情出發(fā)。天才不是與生俱來(lái)的，是建立在熱愛(ài)、激情、尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上的。追求卓越的關(guān)鍵在于，要堅(jiān)持充滿(mǎn)活力、長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程，不再滿(mǎn)足于原地踏步、平平庸庸。2.先學(xué)會(huì)輸，才有機(jī)會(huì)贏。失敗的經(jīng)驗(yàn)比勝利更有價(jià)值。學(xué)習(xí)過(guò)程總有挫折，每個(gè)人都應(yīng)該找到讓自己療傷充電、重新出發(fā)的方式。每次從創(chuàng)傷中痊愈或從一場(chǎng)敗戰(zhàn)中走出來(lái)時(shí)，都要讓自己比之前更好。3.讓我們攀上高峰的不是奇招，而是熟能生巧的基本功。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，深度甚于廣度，質(zhì)勝于量。所有的絕妙創(chuàng)意或“神來(lái)之筆”，莫不是以扎實(shí)的技術(shù)為根基的。4.專(zhuān)注當(dāng)下，使生活更豐富精采。大多數(shù)人都曾在危急關(guān)頭，體會(huì)到“極度專(zhuān)注”的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)會(huì)“專(zhuān)注”，不僅有助于學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，也能提升感受力，發(fā)掘日常生活蘊(yùn)藏的色彩和樂(lè)趣。5.學(xué)習(xí)是一場(chǎng)心智馬拉松，障礙并不是障礙，而是有待克服的挑戰(zhàn)，是要將弱點(diǎn)化為強(qiáng)項(xiàng)以激勵(lì)成長(zhǎng)的過(guò)程，在各種競(jìng)爭(zhēng)性或?qū)I(yè)領(lǐng)域達(dá)到表現(xiàn)的巔峰。終身學(xué)習(xí)，為了更幸福更體面的生活。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的高階領(lǐng)域，決勝關(guān)鍵不僅在于知識(shí)多寡，還包括心理層面的鍛煉：承受壓力、把阻力化為優(yōu)勢(shì)，以及體能和情緒迅速?gòu)?fù)原的能力。而真正的學(xué)習(xí)贏家，能夠在追求卓越的過(guò)程中持續(xù)吸收心得，最終以健康的心態(tài)和純熟的技巧，表現(xiàn)出優(yōu)秀的自己。
世界冠軍，天才神童喬希?維茨金回首20年巔峰體驗(yàn)，寫(xiě)就的《學(xué)習(xí)之道》，為你逐一揭開(kāi)在所有領(lǐng)域獲取成功的共通秘笈：1.學(xué)習(xí)從熱情出發(fā)。天才不是與生俱來(lái)的，是建立在熱愛(ài)、激情、尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上的。追求卓越的關(guān)鍵在于，要堅(jiān)持充滿(mǎn)活力、長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程，不再滿(mǎn)足于原地踏步、平平庸庸。2.先學(xué)會(huì)輸，才有機(jī)會(huì)贏。失敗的經(jīng)驗(yàn)比勝利更有價(jià)值。學(xué)習(xí)過(guò)程總有挫折，每個(gè)人都應(yīng)該找到讓自己療傷充電、重新出發(fā)的方式。每次從創(chuàng)傷中痊愈或從一場(chǎng)敗戰(zhàn)中走出來(lái)時(shí)，都要讓自己比之前更好。3.讓我們攀上高峰的不是奇招，而是熟能生巧的基本功。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，深度甚于廣度，質(zhì)勝于量。所有的絕妙創(chuàng)意或“神來(lái)之筆”，莫不是以扎實(shí)的技術(shù)為根基的。4.專(zhuān)注當(dāng)下，使生活更豐富精采。大多數(shù)人都曾在危急關(guān)頭，體會(huì)到“極度專(zhuān)注”的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)會(huì)“專(zhuān)注”，不僅有助于學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，也能提升感受力，發(fā)掘日常生活蘊(yùn)藏的色彩和樂(lè)趣。5.學(xué)習(xí)是一場(chǎng)心智馬拉松，障礙并不是障礙，而是有待克服的挑戰(zhàn)，是要將弱點(diǎn)化為強(qiáng)項(xiàng)以激勵(lì)成長(zhǎng)的過(guò)程，在各種競(jìng)爭(zhēng)性或?qū)I(yè)領(lǐng)域達(dá)到表現(xiàn)的巔峰。

讀了“學(xué)習(xí)之道:美國(guó)公認(rèn)學(xué)習(xí)第一書(shū)”的還在讀

鋼鐵是怎樣煉成的

國(guó)富論(少兒彩繪版)

人類(lèi)群星閃耀時(shí)

雨季不再來(lái)

自律: 如何成為別人眼中很厲害的人

科學(xué)的發(fā)現(xiàn)(1)打開(kāi)原子的大門(mén)

默克爾傳

安南傳

白宮女偶像杰奎琳

所屬書(shū)單

《好好學(xué)習(xí)》提及的重要書(shū)籍

孩子上學(xué)后經(jīng)典的育兒書(shū)

三年級(jí)閱讀記錄

2019

閱讀筆記(查看全部 1 條)

第三章漸進(jìn)理論這一章作者喬希進(jìn)一步闡釋了失敗的重要性，“在追求卓越的過(guò)程中獲得教訓(xùn)比唾手可得的獎(jiǎng)杯和榮耀有意義的多?！薄皬拈L(zhǎng)期來(lái)看，痛苦的失敗比獲勝更有價(jià)值。擁有健康的心態(tài)，能夠從每次經(jīng)歷中有所心得，這樣的人才能一路走下去，并且一路能走得很開(kāi)心。真正的挑戰(zhàn)是如何能繼續(xù)保持這種長(zhǎng)期視角?！? 作者以“整體理論”和“漸進(jìn)理論”兩種類(lèi)型孩子的行為模式及成因做對(duì)比，揭示了為什么有人能擠進(jìn)高高在上的王者之位，而大多數(shù)人只能望而興嘆，差別到底在哪里？比賽的意義何在？如果野心會(huì)帶來(lái)失望，為什么還要一如既往去追求卓越呢？各行各業(yè)中，“不... 第三章漸進(jìn)理論這一章作者喬希進(jìn)一步闡釋了失敗的重要性，“在追求卓越的過(guò)程中獲得教訓(xùn)比唾手可得的獎(jiǎng)杯和榮耀有意義的多?！薄皬拈L(zhǎng)期來(lái)看，痛苦的失敗比獲勝更有價(jià)值。擁有健康的心態(tài)，能夠從每次經(jīng)歷中有所心得，這樣的人才能一路走下去，并且一路能走得很開(kāi)心。真正的挑戰(zhàn)是如何能繼續(xù)保持這種長(zhǎng)期視角?！? 作者以“整體理論”和“漸進(jìn)理論”兩種類(lèi)型孩子的行為模式及成因做對(duì)比，揭示了為什么有人能擠進(jìn)高高在上的王者之位，而大多數(shù)人只能望而興嘆，差別到底在哪里？比賽的意義何在？如果野心會(huì)帶來(lái)失望，為什么還要一如既往去追求卓越呢？各行各業(yè)中，“不可避免總會(huì)有夢(mèng)想遭遇重創(chuàng)，總會(huì)有心靈破碎不堪，站在巔峰的只能是少數(shù)幾個(gè)人，注定絕大多數(shù)人都難以如愿?！睂⒊蓴w結(jié)雨與生俱來(lái)、無(wú)法改變的能力水平，這種思維方式在生活中比比皆是，作為老師我也往往覺(jué)得“龍生龍，鳳生鳳”，我們何嘗不會(huì)把孩子的學(xué)業(yè)表現(xiàn)歸因到遺傳？書(shū)中的小棋手從開(kāi)局學(xué)起，目標(biāo)是贏，沒(méi)了退路，用一生牢記個(gè)更新《象棋開(kāi)局百科全書(shū)》。像不像我們熟知的題海戰(zhàn)術(shù)？像不像讀書(shū)節(jié)請(qǐng)家長(zhǎng)朋友送書(shū)給孩子，出現(xiàn)好幾本《字詞句段篇》《小學(xué)生作文起步》？在小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教材開(kāi)始習(xí)作之前，很多家長(zhǎng)和老師在教看圖寫(xiě)話(huà)，方式?jīng)]什么問(wèn)題，關(guān)鍵是教孩子如何堆砌形容詞把圖寫(xiě)清楚，把格子占滿(mǎn)。我在班上則是激勵(lì)孩子們觀(guān)察生活，寫(xiě)看到的，不限字?jǐn)?shù)。并且還孩子們一起寫(xiě)日記，分享有趣的句子。期間時(shí)長(zhǎng)動(dòng)搖，因?yàn)楣P試時(shí)孩子們還并不能取得高分。但我想放遠(yuǎn)視角，生活多么值得寫(xiě)，而不僅僅在那試卷上的五六百個(gè)作文格子里。書(shū)中說(shuō)得好:“可能會(huì)通過(guò)考試，其實(shí)什么也沒(méi)有學(xué)到，更沒(méi)有領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)本身的價(jià)值和美妙之處。” “漸進(jìn)理論”的思維方式是注重過(guò)程，不是眼前的結(jié)果，成功和努力聯(lián)系起來(lái)，學(xué)習(xí)旅程中有老師、家長(zhǎng)相伴。關(guān)鍵在于堅(jiān)持充滿(mǎn)活力、長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程，不再滿(mǎn)足于原地踏步、平平庸庸。讓人前行的是對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，是對(duì)失敗與成功的正確認(rèn)識(shí)。失敗是一場(chǎng)危機(jī)，也是一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)遇。 (展開(kāi))

樂(lè)盡天真

5歲

2024-08-01

--讀了6次

學(xué)習(xí)之道:美國(guó)公認(rèn)學(xué)習(xí)第一書(shū)的書(shū)評(píng)(查看全部 1 條)

juanno

7歲

10歲

書(shū)評(píng)

學(xué)習(xí)之道:美國(guó)公認(rèn)學(xué)習(xí)第一書(shū)

（美）喬希·維茨金著 / 中國(guó)青年出版社

內(nèi)一本敘述詳實(shí)，內(nèi)容真切的學(xué)習(xí)致用類(lèi)書(shū)籍。作者用自己的客觀(guān)經(jīng)歷和主觀(guān)感受作為案例講述了自己在求學(xué)和競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中碰到的各種問(wèn)題以及自己對(duì)問(wèn)題的解決體悟。學(xué)習(xí)方法包括劃小圈、刻意練習(xí)建立神經(jīng)組快和神經(jīng)鏈接、怎樣克服壓力和情緒波動(dòng)、怎樣找到自己的平靜時(shí)刻等，仔細(xì)看案例會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)真正的學(xué)習(xí)之道并沒(méi)有那么難掌握。（小木屋打卡第11本）