說這句話有點嘩眾取寵的味道：孩子從一開始就應(yīng)該自己管理自己的學習。

但自己管理學習不代表家長是不管不顧的，相反，我覺得家長要做的更多，才能給予孩子一個更精彩的成長過程。

一、孩子究竟要養(yǎng)成什么樣的學習習慣才是正確的？

我認為比較重要的習慣有幾個：

1、總攬全局，確定優(yōu)先順序和安排的習慣。

2、遇到困難的時候鼓勵自己想不同的辦法再試一次。

3、獲得克服困難的正向反饋習慣并習慣遇到困難。

4、凡事多想一步，凡事多準備一手，形成風險預警的習慣。

5、有安全風險意識，遇到意外臨危不亂。

6、能夠根據(jù)他人的行為判斷出思考的方式。

好多看起來并不是學習習慣哈，但是是共通的。

二、家長的角色是專業(yè)老師嗎？

我認為家長如果把自己當成一對一私教，是放錯方向了。術(shù)業(yè)有專攻，在這方面要果斷交給老師。否則帶孩子做作業(yè)那就是雞飛狗跳效果還不好影響親子關(guān)系。

那家長在學習方面是不是就沒有作用了呢？不，實際上作用大的超乎想象。孩子的視野有多寬，看得有多遠，就看你家長怎么玩了。

家長教什么，家長只教展現(xiàn)20%的超美好超有趣的事情。這個事情的名字叫“學以致用”。學習需要不斷PUSH那是因為孩子們經(jīng)歷有限，真的不知道學這些有什么用，久而久之，就會變成一種機械學習的方式，學習是學習，生活是生活。

學以致用怎么教 我舉個例子。

如果孩子學了四位數(shù)和四位數(shù)的加減，我會讓他做一道題目。

我有一個6000bp的環(huán)狀質(zhì)粒DNA，我需要設(shè)計一個鑒別實驗，這個實驗需要用兩種不同的酶來進行酶切。

1、根據(jù)表格的孵育條件，請選擇兩對孵育條件一致的酶。

2、酶在一定的條件下在標記的位點可以切割質(zhì)粒DNA，你選擇的這對酶將DNA切割后分為兩段，請計算它門的長度。

3、通過瓊脂糖凝膠電泳實驗確認我的預期是否正確。

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這是我在工作中遇到的實際問題，這樣的應(yīng)用題其實小學生都會做。當發(fā)現(xiàn)推斷和實際產(chǎn)生重疊時，他所獲的的成就感會給予非常積極的反饋。

三、如何激發(fā)孩子學習的內(nèi)在動力，脫離為了家長學，為了學而學，為了完成任務(wù)學？

學習效率在什么時候最高，在求知欲最強的時候最高，什么時候孩子的求知欲強最強？是他遇到困難的時候。但遇到困難時逃避是一種人之常情，家長在這時候要理解孩子的心理狀態(tài)，給予適當?shù)膸椭Ｗ屗玫娇朔щy的正向激勵。不要覺得越早學成績領(lǐng)先就是好事，沒有遇過挫折的孩子后勁會比越挫越勇的孩子差，越挫越勇不斷經(jīng)歷克服困難的經(jīng)歷會讓孩子建立強大的自信而不是依賴于外界的評價。
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