好好學習
出版時間:2017-02
頁數(shù):276
字數(shù):182000
開本:32
虛構:非虛構
ISBN:9787508671581
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26個孩子，閱讀打卡58次
人均閱讀2.2次
, 最多6次
成人自我提升(50%)
泛讀(25%)
自主閱讀(25%)
閱讀年齡分布
14歲以上
55.6%
8-9歲
11.1%
2-3歲
7.4%
4-5歲
7.4%
9-10歲
7.4%
數(shù)據(jù)來自小花生App的閱讀打卡
圖書介紹
? 為什么讀了這么多書，依舊過不好這一生？
因為大多數(shù)人都掉進了“低水平勤奮”的陷阱。我們讀了很多書，卻只是讀到了一個個孤立的知識點，而并沒有把新舊知識連成一張知識網(wǎng)，長成一棵知識樹。
? 學海真的無涯嗎？到底什么樣的“知識”值得我們花精力去學？
知識無窮無盡，但掌控這個世界運行的底層規(guī)律是有限的。你需要的是從海量知識中辨別出其中的“王炸”，一通百通！
學海非無涯，知識有主次。
? 為什么學習“學習的方法”，比學習本身更重要？
世界這么大，而我們的智慧有限。只有掌握了更有效的學習方法，才能在極為有限的時間里，把自己的認知水平比別人多往前推進一厘米。
擁有學習力的人，才擁有這個時代的終極競爭力
? 如何從“知道”到“做到”？怎么才能讓知識變現(xiàn)？
刻意練習 多場景思維訓練=構建底層認知，打通知識的底層結構
讓知識成為資產，讓學習成為財富積累的過程！
被羅輯思維評為十位“全國最會學習的人之一”、“得到”最受歡迎的說書人成甲，為你解開學習迷思，講授“學習的方法”，幫助你將零碎的知識體系打造為高效的知識管理體系，讓所學知識真正變成你的資產，讓學習成為你財富積累的過程！
? 為什么讀了這么多書，依舊過不好這一生？
因為大多數(shù)人都掉進了“低水平勤奮”的陷阱。我們讀了很多書，卻只是讀到了一個個孤立的知識點，而并沒有把新舊知識連成一張知識網(wǎng)，長成一棵知識樹。
? 學海真的無涯嗎？到底什么樣的“知識”值得我們花精力去學？
知識無窮無盡，但掌控這個世界運行的底層規(guī)律是有限的。你需要的是從海量知識中辨別出其中的“王炸”，一通百通！
學海非無涯，知識有主次。
? 為什么學習“學習的方法”，比學習本身更重要？
世界這么大，而我們的智慧有限。只有掌握了更有效的學習方法，才能在極為有限的時間里，把自己的認知水平比別人多往前推進一厘米。
擁有學習力的人，才擁有這個時代的終極競爭力
? 如何從“知道”到“做到”？怎么才能讓知識變現(xiàn)？
刻意練習 多場景思維訓練=構建底層認知，打通知識的底層結構
讓知識成為資產，讓學習成為財富積累的過程！
被羅輯思維評為十位“全國最會學習的人之一”、“得到”最受歡迎的說書人成甲，為你解開學習迷思，講授“學習的方法”，幫助你將零碎的知識體系打造為高效的知識管理體系，讓所學知識真正變成你的資產，讓學習成為你財富積累的過程！
讀了“好好學習”的還在讀
所屬書單
主要核心：臨界知識。（1）黃金思維圈：what why how (2)系統(tǒng)思考：環(huán)狀關系網(wǎng)。（3）二八法則，做最重要的20%的事（4）復利模型：為高期望的事情持續(xù)投入（5）冗余備份：為小概率事情備份。
主要核心：臨界知識。（1）黃金思維圈：what why how (2)系統(tǒng)思考：環(huán)狀關系網(wǎng)。（3）二八法則，做最重要的20%的事（4）復利模型：為高期望的事情持續(xù)投入（5）冗余備份：為小概率事情備份。
35歲
2022-06-30
--讀了1次
為什么大多數(shù)人的學習層次上不去？問題不是我們不夠努力，不是我們不夠聰明，而是我們的努力有一個重大的誤區(qū)。我們一直把時間花在想辦法提升“技術效率”上，而忽略了真正重要的“認知效率”。
如果我們的學習是在不斷掌握應對具體工作場景和問題的方法，那就是在努力提升技術效率。在這種模式下，我們遇到每個新問題都要學習新知識。
如果我們的學習是在了解問題本質，了解解決方案的底層規(guī)律，能夠讓我們認清楚問題表象背后的實質，那我們就是在提升認知效率。在這種模式下，我們會發(fā)現(xiàn)，很多看似全新的問題，其實只不過是狡猾的舊問題換了一身裝扮再次出現(xiàn)而已
為什么大多數(shù)人的學習層次上不去？問題不是我們不夠努力，不是我們不夠聰明，而是我們的努力有一個重大的誤區(qū)。我們一直把時間花在想辦法提升“技術效率”上，而忽略了真正重要的“認知效率”。
如果我們的學習是在不斷掌握應對具體工作場景和問題的方法，那就是在努力提升技術效率。在這種模式下，我們遇到每個新問題都要學習新知識。
如果我們的學習是在了解問題本質，了解解決方案的底層規(guī)律，能夠讓我們認清楚問題表象背后的實質，那我們就是在提升認知效率。在這種模式下，我們會發(fā)現(xiàn)，很多看似全新的問題，其實只不過是狡猾的舊問題換了一身裝扮再次出現(xiàn)而已
45歲
2021-08-10
--讀了1次
[親子閱讀越早越好，現(xiàn)在開始也不晚]
11月打卡第 8天
親子IP寫作陪伴營第 8天
孩子學習——畫畫，機器人，書法
父母學習——正面管教活動帶導，作文
陪伴——聊天
運動 15分鐘
??育兒故事or媽媽成長【】
事件:今天帶妹妹出去學習，泡泡一個人在家里上興趣班，中午讓親戚幫忙接，他最近很喜歡給我說謝謝，比如打電話給我說媽媽我可以吃兒童套餐嗎？我同意，他說謝謝，比如說媽媽我想買卡片書，我同意了，他說謝謝。
我的感受:
驚訝，欣慰，還有一些內疚
總結:
孩子一天天長大了，懂事了很多，也感覺他孤單了很多，自己對他的陪伴還是太少了，現(xiàn)在學習任務又跟上來了。能夠玩...
[親子閱讀越早越好，現(xiàn)在開始也不晚]
11月打卡第 8天
親子IP寫作陪伴營第 8天
孩子學習——畫畫，機器人，書法
父母學習——正面管教活動帶導，作文
陪伴——聊天
運動 15分鐘
??育兒故事or媽媽成長【】
事件:今天帶妹妹出去學習，泡泡一個人在家里上興趣班，中午讓親戚幫忙接，他最近很喜歡給我說謝謝，比如打電話給我說媽媽我可以吃兒童套餐嗎？我同意，他說謝謝，比如說媽媽我想買卡片書，我同意了，他說謝謝。
我的感受:
驚訝，欣慰，還有一些內疚
總結:
孩子一天天長大了，懂事了很多，也感覺他孤單了很多，自己對他的陪伴還是太少了，現(xiàn)在學習任務又跟上來了。能夠玩的時間以及我能夠給他的時間也越來越少了。
??今日有無睡前悄悄話？
有/無
?孩子閃光點：
1、獨立，自己去上興趣班
2、不清晰的地方征求我的意見
3、知道感恩
??父母教練反思:
任何事情都不是隨便成功的，要沉下來心來好好做，斷舍離。
【家長昨日三只青蛙??】
1、吃
2、掉????
3、了
【家長今日三只青蛙??】
1、批改作業(yè)
2、陪孩子做作業(yè)，玩
3、旁聽試講
【感恩分享??】
今天搭了駿，娟的車，讓我很方便去遠處，聽了沙龍課和內訓，感恩他們的組織和分享。
(展開)
5歲
11歲
2020-11-16
--讀了1次
9歲
書評
7歲
書評
8歲
13歲
書評
17歲
書評
開篇就很吸引我，它引用史鐵生的話說“人與人之間的差別，大于人與豬的差別?！蹦蔷褪牵赫J知差異。邊讀書，邊做筆記。反復閱讀，反復收獲。
2歲
10歲
書評
非常有用的書籍 對深度認知有了更新的認識 無論是自己的成長還是孩子的教育都有啟發(fā)
16歲
書評
這本書感覺有點難懂，文字比較晦澀，坦白說有點催眠功效，還是堅持讀完了
10歲
書評
90后寫的書吧，很厲害，也的確給我一些思考。學習是終身的事。
12條書評筆記
