美好生活1007
2017 2013
發(fā)布于 2022-06-06

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[cp]治“流水賬”更加具體的實操
有的小朋友說起來挺好,寫起來不受控制,最常見的是把“開頭”也就是事情的“起因”寫很長,甚至交代背景部分寫很長。
這個與孩子認知和發(fā)育也有一定關系,“詳、略”有些抽象,孩子還不能把這個概念和實際篇幅結合起來。

我們家以前寫作文的時候,我就在作文本上標記好,“開頭”寫到哪個位置,“詳寫”大致到哪個位置,“結尾”寫多少。
6要素中的其他5個部分,加起來一定不要超過篇幅的50%,能不超過40%更好,最好是控制在30%左右。開頭把時間、地點、人物,事情起因介紹清楚,結尾把事情結果交代清楚,稍作感慨或抒情即可。

中年級小朋友寫作能力不足,可能有詳寫部分掰扯不了這么多的感覺,可以理解為了湊滿字數(shù)其他部分寫多一點,但是隨著寫作能力的提升,詳略比例一定要盡量控制好。[/cp]
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2年前
[cp]三年級注意事項之“流水賬”作文
脫離了看圖寫話的框架后,中年級小朋友剛開始寫作文“流水賬”現(xiàn)象特別嚴重,因為沒有詳略概念,啰嗦,面面俱到。

怎么治“流水賬”呢?
首先要讓孩子明白,記敘文6要素:時間、地點、人物,事情起因、經(jīng)過、結果,只有“事情的經(jīng)過”是需要詳細寫的。
然后家長找一些范文(優(yōu)秀作文選這個時候就派上用場了),讓孩子找詳寫部分,哪里到哪里是文章詳寫的段落。
不要空講“事情經(jīng)過詳細寫、事情經(jīng)過詳細寫、事情經(jīng)過詳細寫”,要結合范文言之有物;等孩子自己寫作文時,引導孩子先說框架,具體說說哪一部分屬于“詳寫”,哪些部分屬于“略寫”,說完后再下筆寫。
堅持這樣訓練,孩子就會建立起“詳略”的概念,也就不會寫流水賬了。[/cp]
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