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Wallaceniki
2017 2013
發(fā)布于 2022-03-09 
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13歲
想法
我們貌似是三上寒假（接著武漢疫情那個(gè)假期）開始，聽朋友的建議，買了牛津樹+海尼曼的組合，那個(gè)時(shí)候不知道有raz??，結(jié)果后來知道直接買了i級(jí)，想看看，咦，看不懂，我都看不懂，就棄了。繼續(xù)牛津樹，基本上過了牛五，娃就能自己搞了，我主抓興趣，推動(dòng)畫片，一路順利?，F(xiàn)在raz到M了，也順利，quiz偶爾丟一本，基本不出錯(cuò)。
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我家不算是大童啟蒙，算中童吧。目前raz也才讀到i，蘭登和大貓都沒讀過，我們分級(jí)就只讀了牛津樹和raz。三年級(jí)的孩子怎么著也比我們一年級(jí)的小朋友作業(yè)要多，我們每天英語也就是讀兩本raz的進(jìn)度，當(dāng)然有時(shí)間也會(huì)讓他再讀點(diǎn)兒別的英文書。所以孩子每天讀三種不同的書還有做題，如果再要求raz一個(gè)月完成一級(jí)，似乎有點(diǎn)兒困難啊。其實(shí)我覺得從每天學(xué)習(xí)內(nèi)容的用量上看還是可以的。
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13歲
想法
我們不是大童啟蒙，但是也經(jīng)常有大童家長(zhǎng)咨詢?cè)趺醋觯暙I(xiàn)一些建議供參考：1、大童刷Raz確實(shí)面臨認(rèn)知超過書而詞匯量落后于書，大童會(huì)覺得書的內(nèi)容無趣，如果此時(shí)家長(zhǎng)還有過多要求比如翻譯或者聽寫，只怕連興趣都折騰沒了，現(xiàn)在就是泛讀拉進(jìn)度，不要怕一天一本堅(jiān)持下去跳一個(gè)字母也就是2個(gè)月的事兒。2、等到刷到和認(rèn)知匹配的時(shí)候，有了興趣再去做精讀要求，那個(gè)時(shí)候執(zhí)行難度更低，娃也更加配合
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7歲
想法
我覺得大同英語啟蒙，可能除了在接受上嗯不如小童，但是有的孩子也很容易接受，愿意去學(xué)，但是基于這個(gè)基礎(chǔ)之上，那個(gè)大同的學(xué)習(xí)會(huì)比小童的速度要快很多，無論是從句子的記憶，單詞的記憶，拼讀的學(xué)習(xí)要好很多嗯，那么，在此基礎(chǔ)之上，平衡的就是他的認(rèn)知和所讀到的英文的一個(gè)內(nèi)容是否是一致的
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