買分級之前就聽人說過牛津樹。不料我著走小眾路線的媽先入手了圖書館。本著買就整套的心收齊了1-4。然后忽然某一天一個朋友回國給了我牛津樹1-2。拿回來娃居然很喜歡。于是強(qiáng)迫癥的媽趕緊淘寶了牛津樹1-12(朋友給的1-2不全了)。我們沒有學(xué)單詞 也沒做啥題。就是每天輪著讀(都是我們讀 娃們聽)。一開始我拿出了1-5。過了沒些日子當(dāng)媽的也想看新的于是6-9也被拿出來了。然后忽然某一天發(fā)現(xiàn)大娃自己可以讀一本prayers for a child. 以為是背下來的。里面可有不少大詞兒。然后忽然某一天,娃開始磕磕絆絆讀牛津樹了。這個的大背景是娃從基本出生開始我們就一直給讀書,教了高頻詞。這些書也不知道讀了多少遍了。然后忽然某一天我想起來 對哦 還有音頻哦。于是跟店家要了音頻 放車?yán)镒嚨臅r候聽。我感覺最近稍有些審美疲勞了。準(zhǔn)備看回圖書館。還在繼續(xù)raz中。