小學語文閱讀理解能力如何提升？

很多人都說語文學習是一門玄學，但是玄學實際上也是有據(jù)可循，語文的學習涉及面很廣，要有歷史的沉淀、傳統(tǒng)文化的浸潤、對文本解讀的閱讀理解能力以及口述筆論的表達等等。

今天我們先來說說閱讀理解能力的提升，我家娃的語文成績一直很好，但也走過彎路踩過坑，在學習過程中，我們主要抓住以下幾點：

一是精讀泛讀長期堅持。
讀書百遍，其義自現(xiàn)，古人誠不起欺我也。書既要經(jīng)常讀，天天讀，海量讀，也要精準讀，重點讀，反復讀。千萬不要丟了西瓜去撿芝麻，不要花太多的時間做閱讀理解題目，尤其是低年級的時候，“小文盲”的時候親子閱讀，家長給娃“梯子”，讓娃慢慢自主閱讀，既要默讀，也要誦讀，我家孩子每天早上都會337閱讀，碎片化的時間累積下來，效率是不可估量的，家長合理安排誦讀材料，循序漸進，不要長期處于舒適區(qū)，要逐步爬坡。

二是語文基礎掌握牢固。
千萬千萬不要小瞧課內(nèi)語文，尤其是字詞句語基的掌握，低年級就是字詞句，要耐住性子，每周過關(guān)，語基是成績領先的地基，否則都是空中樓閣，為什么三年級五年級都是轉(zhuǎn)折點，就是檢驗字詞句等基礎掌握的牢固程度，有的孩子一次掉隊，就次次掉隊了，學習是一個良性循環(huán)，學得越好越想學，越努力學就學得越好。

三是重點突破學會歸納。
有的家長說，我家娃讀了很多書，閱讀理解還是不大好，寫作也沒有多出彩，總結(jié)媽媽們踩過的坑，可能有這些原因：沒有篩選應讀的學習區(qū)的書、讀書淺嘗輒止停于表面、不會總結(jié)歸納缺乏精讀訓練。閱讀不是孤立的，要學會舉一反三延伸總結(jié)，體會名家遣詞造句的文字美、背后情感以及寫作主旨，這里當然也包括刻意訓練。

四是提升預習和思辯能力。
低年級最重要的事情就是培養(yǎng)習慣形成規(guī)律，孩子們喜歡在有序和規(guī)律的作息下生活，但是孩子們的天性是隨心所欲貪玩的，所以給娃的自由應該是規(guī)律前提下的自由，要有自己的獨立安排和思考的能力，明白自己什么時間做什么事，敢于提出自己的建議，敢于向老師向長輩向同學思辯，不隨波逐流，不渾渾噩噩。#閱讀理解# #語文學習# #小學學習# #小學語文#