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你是我的米霏霏呀
2014
發(fā)布于 2022-12-25 · 圖片4

小學(xué)階段有必要看優(yōu)秀作文書(shū)嗎？

   小學(xué)階段的孩子時(shí)間相對(duì)比較富裕，應(yīng)該把更多的時(shí)間用在閱讀經(jīng)典書(shū)籍上?？梢愿鶕?jù)孩子的實(shí)際情況從繪本—注音版—青少年版—經(jīng)典這樣來(lái)進(jìn)行。美好的時(shí)間要浪費(fèi)在美好的事物上面。
    尤其當(dāng)孩子升入初中以后，學(xué)校要求讀各種名家經(jīng)典，考試中又要考名家經(jīng)典，但是初中孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)特別重，沒(méi)有大把的時(shí)間給到孩子去進(jìn)行經(jīng)典著作的閱讀。小學(xué)階段，能多讀經(jīng)典就多讀經(jīng)典吧！
    我們暑假已經(jīng)把《西游記》過(guò)了一遍，和伙伴們各種PK，創(chuàng)意，寒假預(yù)計(jì)再來(lái)一波?，F(xiàn)在三年級(jí)，上班學(xué)期因?yàn)橐恢本€上課，在家的時(shí)間相對(duì)充裕一些，還進(jìn)行了《世說(shuō)新語(yǔ)》、《紅樓夢(mèng)》等一些課程的PK。接下來(lái)寒假也跟上群里的節(jié)奏，多參與。就算同一門(mén)課程，隨著孩子學(xué)習(xí)理解的深入，不同課程的組合，每次PK規(guī)則和PK隊(duì)員不同，也會(huì)讓孩子們碰撞出不一樣的火花！學(xué)習(xí)到的不僅僅是知識(shí)。加油吧！
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2年前
其實(shí)寫(xiě)這些也是為了說(shuō)明一點(diǎn)，前期多儲(chǔ)備，儲(chǔ)備的多了，再加上平時(shí)有方法的刻意練習(xí)，能說(shuō)就會(huì)寫(xiě)。這樣，寫(xiě)出來(lái)的是自己的思維，而不是根據(jù)某個(gè)優(yōu)秀范本仿照下來(lái)了的沒(méi)有靈魂的文字。
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推薦閱讀

14歲
想法
作文，一定是靠寫(xiě)出來(lái)的!

定期自己修改。

我家是一年級(jí)就開(kāi)始寫(xiě)日記，一直堅(jiān)持，到了三年級(jí)每周寫(xiě)作文，然后定期自己修改，修改范圍是

1.錯(cuò)別字

2.不通順地方

3.希望強(qiáng)調(diào)的細(xì)節(jié)刻畫(huà)

4.是否需要增添或刪除什么

因?yàn)槊看螌?xiě)作文，他都會(huì)認(rèn)真考慮一個(gè)開(kāi)頭(是我家這學(xué)期主要練筆)，結(jié)尾盡量壓主題

看別人寫(xiě)的，最多的評(píng)論一番，但實(shí)際上還是自己練筆最重要

比如，我會(huì)定期講解一些心得方法，他表示認(rèn)可的，就會(huì)模仿一段時(shí)間

狀物描寫(xiě)引出開(kāi)頭

詩(shī)歌名言引出開(kāi)頭

量詞+名詞...
17歲
想法
我自己的經(jīng)驗(yàn)是：有必要看。關(guān)鍵在于你選擇什么樣的作文選，你對(duì)優(yōu)秀的定義是怎樣的。你看過(guò)優(yōu)秀的作文選嗎？我個(gè)人覺(jué)得，選擇很重要！

名家的文章當(dāng)然很好，但是名家的作品有可能與孩子的實(shí)際生活相差甚遠(yuǎn)，小學(xué)階段的孩子對(duì)理解名家作品應(yīng)當(dāng)有一些困難，這中間不僅有時(shí)代背景的原因，還有時(shí)代背景造成的人的品性情趣不同。比如我們看人民文學(xué)出版社的一套散文經(jīng)典，都是大家寫(xiě)的，像魯迅、老舍、朱自清、沈從文，廢名等等，這時(shí)期的語(yǔ)言還夾雜著文言，屬半白半文的，孩子看著就有些吃力。而所寫(xiě)事情，有的也與現(xiàn)...
10歲
想法
優(yōu)秀作文選是為了應(yīng)試，能給你提供結(jié)構(gòu)上的模板，中高考前可以集中訓(xùn)練一段時(shí)間。

但是真正的文學(xué)不是這樣，更豐富更多彩。孩子在大型考試前，或者說(shuō)是終身，應(yīng)當(dāng)更重視廣泛閱讀，形成自身的世界觀價(jià)值觀，這樣你的文章才會(huì)有靈魂和血肉。

1.特別同意尹莉建老師的觀點(diǎn)，寫(xiě)作文首先應(yīng)該學(xué)會(huì)講真話，這是作文的基礎(chǔ)，只有講真話，她才會(huì)有話可說(shuō)，有源源不斷的才氣流露。說(shuō)假話寫(xiě)官樣文章永遠(yuǎn)流于下乘，當(dāng)然只為了孩子應(yīng)試的家長(zhǎng)可以跳過(guò)我的觀點(diǎn)。

2.其次是多玩多觀察生活，不要逼孩子寫(xiě)作文，不要出去玩...
16歲
想法
可以看，但是，不是必要的。

優(yōu)秀作文選的作用無(wú)非兩個(gè)方面:

第一，作文框架的學(xué)習(xí)。

作文框架的學(xué)習(xí)也是表達(dá)方式的學(xué)習(xí)，類(lèi)似于舊時(shí)代八股文的行文要求，無(wú)非是總分總、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、結(jié)尾點(diǎn)題之類(lèi)的，這一方面我記得是用了半本王維的詩(shī)集和一篇《梅雨潭》給小米啟蒙的。王維的詩(shī)詩(shī)意淺顯，結(jié)構(gòu)明確，基本都是前半段寫(xiě)景，后半段寫(xiě)情，與《梅雨潭》同出一轍。當(dāng)然寓情于景，也是中國(guó)文人的一大特色。而寫(xiě)景的方式也大體一致，都是由遠(yuǎn)及近，由模糊到細(xì)致。單從框架來(lái)看，優(yōu)秀作文選里的文章更是簡(jiǎn)單明了，容易...
15歲
想法
作文選可以看但寫(xiě)好作文絕對(duì)不靠作文選。

我家四年級(jí)，開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)作兩年，作文選我給她訂了《全國(guó)優(yōu)秀作文選》，她每期都會(huì)看，但沒(méi)有當(dāng)做輔導(dǎo)寫(xiě)作的工具來(lái)用，一般每次新一期作文選來(lái)了，她自己看一遍，然后評(píng)頭論足，我也從來(lái)沒(méi)關(guān)心過(guò)她從中收獲了什么。

寫(xiě)作而言，除了日常各類(lèi)閱讀，我一般會(huì)讓她讀一讀名家名作，比如小學(xué)生名家文學(xué)讀本。

我自己比較喜歡的寫(xiě)作輔導(dǎo)書(shū)，是肖復(fù)興的我教兒子寫(xiě)作文，我不會(huì)輔導(dǎo)的時(shí)候，會(huì)拿來(lái)翻一翻

我教兒子學(xué)作文 小學(xué)生名家文學(xué)讀本 典藏版禮盒(共10冊(cè)...
15歲
想法
小學(xué)和初中感覺(jué)必要性不是特別大，買(mǎi)兩套口碑好的，系統(tǒng)講解作文系統(tǒng)并配合優(yōu)秀作文同時(shí)可帶訓(xùn)練的，也可以接觸一下。但到了高中階段看一些還是非常有好處的，讓學(xué)生明白在應(yīng)試情況下，高考閱卷老師喜歡什么樣的作文，還是相當(dāng)有套路的。

高考滿分作文 王一梅教你寫(xiě)作文(小學(xué)三年級(jí))(彩繪版)
從我家的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，優(yōu)秀的作文選還是有必要看的。

首先，作文不完全等同于寫(xiě)作，有它自己的套路在里面，作為應(yīng)試技巧來(lái)說(shuō)，務(wù)必要把二者區(qū)別開(kāi)，最簡(jiǎn)單直接的方法就是看作文選；其次，好的作文可以為孩子提供在自己的能力范圍內(nèi)的仿寫(xiě)模板，比仿寫(xiě)名家名作的可操作性更強(qiáng)；最后，看到同齡人的作文被刊登在雜志上，可能會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生良性刺激，引起投稿欲望，一旦稿件被選中發(fā)表，其鼓勵(lì)作用大概比家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)更大。

不過(guò)，這一類(lèi)書(shū)濫竽充數(shù)者眾，需謹(jǐn)慎選擇。。
15歲
想法
小學(xué)當(dāng)然沒(méi)有必要看作文書(shū)。需要的是大量的不分類(lèi)別類(lèi)型的閱讀。不光是為了寫(xiě)作文的文學(xué)類(lèi)，還要科普啊歷史啊地理啊繪本啊人文社科啊等等都看。只有大量的積累量，才會(huì)有質(zhì)變，可是看作文書(shū)，來(lái)來(lái)回回只會(huì)用那三板斧，實(shí)在是弊大于利，且只有眼前的利益。 ?當(dāng)然，也并不是作文書(shū)就是洪水猛獸，看看也沒(méi)什么不好。重要的是孩子不要對(duì)作文書(shū)產(chǎn)生依賴，而不依賴的最好辦法就是大量閱讀啦。
2歲
17歲
想法
我只能提供我自己和我孩子的經(jīng)驗(yàn)，所以僅僅是一家之言，不一定對(duì)其他人適用，這得先說(shuō)明一下??

我家孩子的閱讀量并不小，可是作文卻寫(xiě)得很差。他對(duì)寫(xiě)作文不但沒(méi)有興趣還超級(jí)討厭，每次都是應(yīng)付了事，從沒(méi)有主動(dòng)要把老師布置的作文寫(xiě)好的意愿。在圖書(shū)館，我看他也會(huì)拿各種優(yōu)秀作文、滿分作文看，也看了好些了，可都是當(dāng)故事看，并不懂得吸收、學(xué)習(xí)借鑒。對(duì)我家這樣的孩子，讓他看多少范文，或者看多少世界名著，感覺(jué)幫助都不大。看書(shū)是看書(shū)，作文是作文，他不會(huì)也懶得把看書(shū)和作文結(jié)合起來(lái)。

我自己是從初中開(kāi)...
11歲
想法
有必要看。

看帶點(diǎn)評(píng)分析的優(yōu)秀作文不是只看例文。讓孩子看點(diǎn)評(píng)有兩個(gè)好處，一是相當(dāng)于上了一堂作文寫(xiě)作課，二是慢慢培養(yǎng)文字鑒賞力，就是書(shū)面母語(yǔ)語(yǔ)感啟蒙。

從學(xué)習(xí)寫(xiě)作角度講，為什么選擇學(xué)生優(yōu)秀作文看，而不是一開(kāi)始看名家名篇？主要在于簡(jiǎn)單易懂，方便模仿。《紅樓夢(mèng)》中黛玉教香菱學(xué)作詩(shī)，也是選擇從容易模仿的王維開(kāi)始。

一，優(yōu)秀習(xí)作的作者都是同齡孩子，思維、認(rèn)知、心理等趨同性較高，孩子更容易接受。二，優(yōu)秀習(xí)作大多經(jīng)過(guò)大人指導(dǎo)潤(rùn)色，比較自己習(xí)作和優(yōu)秀習(xí)作的不同方便孩子可以從中發(fā)現(xiàn)自己理...
你是我的米霏霏呀
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2014