角色扮演。我們小時候和娃把聽過的故事改成非常簡單的小戲劇，分給娃一些簡單的臺詞，但是強(qiáng)調(diào)臺詞要符合角色的情緒表達(dá)，從一兩個單詞組合慢慢過渡到句子，要是有其他小朋友參與就更好了。這種游戲可以玩很長時間，我們到小二都還在玩。等孩子大一點，積累的多一點時，可以升級，搞得正式一點，有家庭小舞臺，提前準(zhǔn)備服裝，提前三四個月就排練，訂好日子，邀請朋友們來玩來看。以前我們有兩家小朋友約著圣誕節(jié)的時候演出，暑假就選好劇目，慢慢準(zhǔn)備服裝，家里客廳做舞臺，用紙版做的布景，其他打醬油的小朋友負(fù)責(zé)移動布景或者演路人，答個Yes .Oh .Hooray 什么的，小朋友積極性挺高的。重要的就是爸媽首先要有戲精的精神。
另一個就是每天和孩子共讀一本書，輪流朗讀。今天一人一句，明天一人一頁，后天分角色讀，再一天按段落輪流讀，或者特別的詞歸孩子讀。爸媽的參與可以分擔(dān)孩子對朗讀的顧慮，形式多些，好玩有趣些引導(dǎo)孩子嘗試自己的方式。反正一開始就正兒八經(jīng)地朗讀小孩子特別容易累，讀不來多少。
對讀過的書我們還玩“隨便讀”的游戲，一個人翻到任意一頁，指定從第幾行開始讀一段或五句十句換人，或者任意給個數(shù)字，翻到那一頁向前或向后讀幾頁。
讀Phonics和分級初期的時候，書有大小，顏色，我們有時候孩子就全部讀小的，大人陪練讀大的；或者挑一個顏色的書五本過一遍。
還可以拿出二三十本讀過的書來搶讀。一般孩子都會先搶熟悉的容易的，讀完收起來，后面慢慢還是要讀難一點的。
總之就是套路要多，要好玩，后面給孩子空間讓他來設(shè)計讀書規(guī)則，大人就可以偷著樂了！
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