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四月櫻草
2015
發(fā)布于 2018-03-19 · 圖片3 
中國(guó)傳統(tǒng)文化是比較避諱死亡的，所以很少會(huì)很早的告知孩子死亡，所以我們常常會(huì)聽說(shuō)為了怕孩子傷心就騙孩子說(shuō)是去了遠(yuǎn)方或者睡著了，而西方國(guó)家是很自然的陳述死亡的，認(rèn)為死亡是很常見很自然而然的事情，這本繪本講述一個(gè)老去死了獾的故事，他的朋友們慢慢接受他離去的事實(shí)，并通過(guò)回憶曾經(jīng)受他幫助的事情來(lái)緬懷他。
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9歲
書評(píng)
獾的禮物
文·圖/蘇珊·華萊; 譯/楊玲玲 彭懿 / 明天出版社
《獾的禮物》是一本關(guān)于“死亡”話題的繪本，故事里的獾是一只樂(lè)于助人的獾，他總是在別人需要幫助的時(shí)候出現(xiàn)。他教會(huì)了土撥鼠剪紙，教會(huì)了狐貍系領(lǐng)帶，教會(huì)了青蛙溜冰，教會(huì)了兔子婆婆做煎餅。小動(dòng)物們都很喜歡他。直到一天，獾太老了，他去了另外一個(gè)地方......小伙伴們都很傷心，很難過(guò)，都很想念他。獾給了伙伴許多的愛(ài)，伙伴們同樣伙伴們也愛(ài)著獾。獾走了，伙伴們不會(huì)忘記他，他永遠(yuǎn)活在伙伴們的心里。
生活中有種種話題，比如“死亡”讓我們覺(jué)得與孩子無(wú)從談及，而繪本則以一種去地下很深很深的隧道的方...
12歲
書評(píng)
獾的禮物
文·圖/蘇珊·華萊; 譯/楊玲玲 彭懿 / 明天出版社
這本書講的是和死亡相關(guān)的故事，傳達(dá)的是暖暖的人際感情。獾老了，死亡是不可避免的。可是重要的是即便不在，其他人還能記起他曾經(jīng)的幫助，還可以把他留下的幫助傳遞開來(lái)。經(jīng)歷過(guò)悲傷后，大家再回憶起來(lái)，可以微笑地談?wù)撍?，依然感受到他的溫暖，這樣看來(lái)，死亡不過(guò)是換了一種方式生存。
5歲
書評(píng)
獾的禮物
文·圖/蘇珊·華萊; 譯/楊玲玲 彭懿 / 明天出版社
字很多的一本書，適合稍微大齡一些的孩子，而且內(nèi)容是關(guān)于死亡的，年齡小的孩子應(yīng)該也理解不了。內(nèi)容挺好的，引導(dǎo)孩子理解死亡的概念，如何正面積極的面對(duì)親人朋友的離開，其實(shí)這也是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中必經(jīng)的一個(gè)階段。
11歲
書評(píng)
獾的禮物
文·圖/蘇珊·華萊; 譯/楊玲玲 彭懿 / 明天出版社
最近孩子開始對(duì)死亡有概念，時(shí)常問(wèn)我是不是她長(zhǎng)大了我就死了？說(shuō)著說(shuō)著會(huì)哭起來(lái)。于是呢買來(lái)這本書，與她一起讀。書中講述了獾和朋友們?nèi)绾蚊鎸?duì)死亡，獾死后，朋友們是如何化解對(duì)獾的思念，如何處理這些悲傷，同時(shí)朋友們對(duì)獾的那些評(píng)價(jià)也讓我們明白應(yīng)該怎樣與朋友們相處……孩子蠻喜歡的。但是讀書要反復(fù)讀，每次讀嗯會(huì)有新感受??
10歲
書評(píng)
獾的禮物
文·圖/蘇珊·華萊; 譯/楊玲玲 彭懿 / 明天出版社
我們從小受到的教育很忌諱說(shuō)“死”，仿佛說(shuō)“死”是一件很殘忍的事情。其實(shí)死并不是什么可怕的東西，就像走向一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道，或者是自己離開了自己的身體。
這本書潛移默化中讓人聯(lián)想起生命的意義在哪里，我們到底想留下什么？
4歲
書評(píng)
獾的禮物
文·圖/蘇珊·華萊; 譯/楊玲玲 彭懿 / 明天出版社
《獾的禮物》是英國(guó)著名的繪本畫家之一蘇珊·華萊的作品，被譽(yù)為生命教育最好的讀本。榮獲1985年英國(guó)鵝媽媽獎(jiǎng)，法國(guó)基金會(huì)獎(jiǎng)，德國(guó)威廉·豪夫獎(jiǎng)。這是一個(gè)關(guān)于死的憂傷而溫暖人心的故事，這本繪本不僅讓孩子可以接受親人的離去，更傳遞了生命的意義和延續(xù)。

在為孩子講讀這本繪本時(shí)，有以下5點(diǎn)需要家長(zhǎng)關(guān)注以及可以和孩子進(jìn)行互動(dòng)：

1、從書名就知道了這本繪本的主角是“獾”。獾是食肉目鼬科動(dòng)物，可能我們大多數(shù)的孩子對(duì)它并不熟悉，獾有很多種，長(zhǎng)相也有區(qū)別。我們可以在閱讀前或者后，通過(guò)不同品種的...
11歲
書評(píng)
獾的禮物
文·圖/蘇珊·華萊; 譯/楊玲玲 彭懿 / 明天出版社
又是一本關(guān)于死亡的書，孩子獨(dú)自看完后，告訴我，媽媽，這個(gè)故事很悲傷，我說(shuō)，那我們就來(lái)一起讀一下吧。死亡的繪本我們也看了很多，但是這本書內(nèi)容比較獨(dú)特，主要講了是主角獾死后，他的朋友們?cè)诮邮芩乃劳鲞@個(gè)現(xiàn)實(shí)后的反應(yīng)，并不是單單的悲傷，而是充滿了懷念，感激！狐貍，鼴鼠，青蛙，兔子，這些所有的動(dòng)物都對(duì)獾有一段特殊的回憶，獾給每個(gè)朋友都留下了珍貴的離別禮物，其實(shí)死亡并不那么悲傷?。?/span>
6歲
想法
獾的禮物 姐姐是從10個(gè)月開始看書，剛開始是看紙板書《我的身體》，翻翻書《動(dòng)物園》，洞洞書，《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》，1-2歲就開始玩貼紙書，貼紙書也是很好的認(rèn)知，鍛煉專注力，邏輯思維能力。
現(xiàn)在4歲多了，每天晚上都要讀幾本書才肯睡覺(jué)。
老二從出生就開始聽我給姐姐讀書，現(xiàn)在1歲多了，也會(huì)開始叫我給她讀書。
14歲
17歲
書評(píng)
獾的禮物
文·圖/蘇珊·華萊; 譯/楊玲玲 彭懿 / 明天出版社
關(guān)于死亡的故事。獾老了，馬上就要死去了，他為了讓大家不要因自己的離去太傷心難過(guò)，提前告訴大家，他要出趟遠(yuǎn)門，讓大家不要擔(dān)心。然而獾死后，大家非常想念想念獾他，想念獾他曾經(jīng)給自己的幫助，教會(huì)他們的本領(lǐng)……
12歲
書評(píng)
獾的禮物
文·圖/蘇珊·華萊; 譯/楊玲玲 彭懿 / 明天出版社
今天晚上孩子給我說(shuō)在幼兒園圖書館看了《獾的禮物》這本書。說(shuō)獾老了，快要死了，他給他的朋友留了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信，然后他就穿過(guò)了長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道。他的朋友讀到信，想起了獾曾經(jīng)對(duì)自己的幫助，教會(huì)鼴鼠剪紙，教會(huì)兔子烤姜餅，教青蛙滑冰，教狐貍系領(lǐng)帶～朋友們都很愛(ài)獾，所以大家都很傷心！
雖然這本書早就買來(lái)了，但由于里面有關(guān)于死亡的方面，一直沒(méi)有給孩子講。沒(méi)想到孩子看過(guò)這本書后，就記住了整個(gè)故事，還回來(lái)給我們講了一遍。獾雖然死了，但他留給了大家他的愛(ài)。
獾的禮物
作者:文·圖/蘇珊·華萊; 譯/楊玲玲 彭懿
出版社:明天出版社
出版時(shí)間:2008-09
四月櫻草
四月櫻草
2015