無需刻意讓孩子復(fù)述,這是一個自然而然的輸出的過程。如果孩子當(dāng)下還未輸出,說明他還沒準(zhǔn)備好。
當(dāng)然也可以采取一些小手段加快步驟。
1.選取簡單的,孩子喜歡的,看的遍數(shù)最多的進(jìn)行試驗。
2.在正常讀完后,你可以自己復(fù)述,不要有照本宣科的感覺,有些像聊天的就好。
3.你復(fù)述的時候可以故意說錯一些地方,看孩子的反應(yīng)。
4.或者提問的方式,說些孩子一定知道的東西,增加信心。
5.另外,也不是一定要復(fù)述繪本故事。像我家,孩子在上托班,我就經(jīng)常引導(dǎo)式讓他描述下他在學(xué)校的一天,方法如上面4條,日積月累,孩子表達(dá)能力見長,我也能清楚孩子在幼兒園的一些情況。