凡.高
2015
發(fā)布于 2020-08-17 · 圖片2
鼓勵和陪伴,與孩子一路同行。

不給孩子貼標簽,給孩子試錯空間。

作為母親,全面接納自己的孩子,明白自己和娃都普普通通,懂得降低起點,慢慢來。

最近聽說了兒童正念教育,計劃參加這個公益課程學習一下。自己心態(tài)穩(wěn)定了,孩子也就好了。

曾經聽寂靜法師說:父母是原件,孩子是復印機。

當孩子有問題時,做父母的我們可以首先內觀一下自己,然后再說孩子的事。

挫折教育大家都很關心,但背后意味著什么呢?我認為還是我們的焦慮與恐懼。

現(xiàn)在整個社會都彌漫著焦慮與恐懼的氣氛,很多人工作壓力很大。自己本身的情緒性問題都很嚴重,這很大程度上對我們的孩子造成影響。很多時候我們會把自己的焦慮又間接的轉嫁給孩子,增駕了孩子的心理壓力。

作為普通家庭的孩子,我們的機會并沒有很多含著金鑰匙出生的孩子那么多,但并不是沒有機會?!傲_馬不是一日建成的”,學會讓自己慢下來,不攀比,穩(wěn)扎穩(wěn)打地從自己的位置出發(fā)就好了。

也許我們努力一輩子都不會成為億萬富翁,但豐衣足食在當下我們的環(huán)境并不難。

學習改變命運,這對普通家庭的孩子是實實在在的。我相信在這個世界什么時候都需要擅長學習,勤奮的新人。

時代的車輪在不斷地旋轉,終身學習會不斷地給自己補充新鮮血液,讓自己成為一個對社會有用的人。

父母給孩子的7堂人生課 被討厭的勇氣 八正道 能斷金剛 
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12歲
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剛好前幾天看完了《教出樂觀的孩子》那本書,這是第三次讀了,結合這本書來說說我的感受。

抗挫力和樂觀,有一部分是天生的,有的人就是有這個基因,天生抗打擊能力強,大約有25%的遺傳因素。

但除了這部分很難改變之外,還有很大一部分是受環(huán)境的影響。

同時,悲觀和脆弱是會傳染的,家長、老師、媒體的悲觀,會傳遞給孩子們。所以,總有一些自殺的文章傳播,這真的好嗎?

下面說說書中和我想到的幾點:

1.孩子需要一些挫折和困難

孩子需要挫折,并不是說故意給孩子制造很多挫折,而是不要替...
9歲
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我雅思8777不是一次考出來的,我一共考了10次雅思才考到這個分數(shù)。我身邊很多朋友都覺得自己一輩子也考不出這個分數(shù)(有些還是國內的英語老師),而我堅信只要通過努力就一定能達到目標。我抗挫折的能力主要來自以下幾點:

1.源于家長對孩子的信任

有一次我在幼兒園把別人的臉抓破了,老師請家長談話。如果換作別的家長,可能會不分青紅皂白先把孩子罵一頓,然后讓孩子道歉。而我爸卻跟老師解釋說我一般不會主動惹事,估計是因為別人先惹了我,我才出手還擊。父母對我無條件的信任,讓我覺得必須要表現(xiàn)...
14歲
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很多父母有一個誤區(qū),總認為孩子的抗挫折能力差,不夠堅強和勇敢,是因為吃的苦、遭的罪太少,甚至有些父母把打罵、羞辱、忽視孩子都做為一種挫折教育,以便讓孩子從小在家里就適應一種艱難的生存環(huán)境,以此來提升孩子的抗挫折能力,這其實是個很大的誤區(qū)。 一個孩子承受挫折的能力,不取決經歷了多少苦難和挫折,而是來自內心儲存了多少幸福、美好和希望。生活本身給孩子帶來的苦難和挫折已經夠多,未來會更多。幫助孩子戰(zhàn)勝這一些的,恰是孩子童年感受過生活的美好和無條件的接納,體驗過發(fā)自肺腑的快樂,構造了積...
13歲
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如果吃得苦中苦,就能成為人上人,那世界上最高貴的人,應該是被生活壓榨得翻身無望的社畜。

挫折教育,不是人為制造挫折,而是遇到挫折時,由娃最信任的人帶著他,手把手地教、引導、哄騙、安撫、鼓勵他,如何對待挫折。

想體驗挫折,沒啥比刷題更方便更直接了??極致的受挫機會,就是刷奧數(shù)。

但家長是斷斷不會把“挫折教育”那一套做法直接在娃身上使,絕大部分正常的家長,還是會先看看題目,嘗試解,不行再問人,或者報班,然后再鼓勵一下,做心理按摩師——其實后面的一系列動作,只要不是帶著情緒在...
15個月
9歲
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我娃屬于細膩敏感的,一般做自己比較有把握的事。有一些要跳一跳夠到的事會有畏難情緒,比較看重輸贏。我的做法就是陪,然后看問題在哪,隨后給搭小臺階,讓他爬上去。

很深刻的是籃球課,去年下半年開始的,因為上課早,等我趕到現(xiàn)場已經快下課了,觀察不到他學了什么,課上得越多,他和別人差距越大,然后他越不喜歡上。直到疫情,我基本能陪著上每節(jié)課,不上課的日子,會讓他當小老師教我,他不熟的動作我?guī)退貞洠缓笠黄饘W,練熟練。進步肉眼可見。教練也夸他進不大?,F(xiàn)在越來越喜歡上課,課前也會期待教練...
不知道是哪本書上看到的,參加一項體育活動,有利于孩子毅力的培養(yǎng),提高抗挫折的能力。

在這個過程中,孩子在選擇哪一項體育活動著實有點難,有點慢,有時候孩子也不知道自己喜歡哪項體育活動。家長可以帶孩子多觀看體育賽事,多參加體育活動,平時多觀察孩子的喜好。

真正認真地學一項體育運動會給孩子帶來很多超越自我的成就感!
8歲
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永遠不要在孩子說“我不行”時,沒有提供任何實質幫助地說一句“你要加油”,此時 ,這四個字是廢話。

我們要做的就是,在挫折過程中,幫助孩子獲得正面挫折的方法,幫助他成為最好的自己。

看到孩子的“難”,搭建階梯幫他做到。所謂“共情”,不是我理解你那么簡單;

是我真的看到了你的難,去幫你找到有用的辦法,讓你做到。
?
10歲
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到底什么是挫折教育呢?

在真實的世界,遇到真實的問題,給孩子嘗試犯錯的機會,這就是很好的挫折教育。而不是成人人為的去給孩子設置障礙讓孩子去挑戰(zhàn)故意讓孩子失敗。挫折教育的目的是為了增強面對困難的勇氣和韌性,但不等同于抗打擊。孩子內心安全感足夠,才會有力量積極面對困難的挑戰(zhàn)。

在真實的環(huán)境,通過支持和鼓勵孩子去克服困難解決實際問題,這才是培養(yǎng)孩子的韌性正確路徑。

兒子5歲多參加戶外活動需要學習在小溪流上筑壩捉魚。大夏天,烈日當空,壩圍了幾次都失敗了,最后終于成功了,但是抓不...
10歲
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正在讀一本書《抗壓力·親子篇》,很同意書中作者的一個觀點:挫折教育不是給孩子制造各種挫折,而是教會他們樂觀、堅強。
12歲
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孩子的受挫能力我個人認為應該讓他體驗到挫折,然后教他如何改變現(xiàn)狀。我們目前讀的是razN級別,但娃想往上讀,我就讓他做quiz,讓他自己感受自己是否有能力能答對題,如果沒有能力,那就退回去,也要能接受自己做題不太好的事實,并嘗試利用多讀,多理解來提高自己的閱讀能力。
凡.高
凡.高
2015