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desigNing
2018 2016
發(fā)布于 2019-08-18 
家有2歲10個(gè)月大寶一枚，中文系高材生外公一位。目前《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《聲律啟蒙》一律不教不聽。孩子不知其意，就算聽熟了，能成段背誦，又如何？除了顯擺，能有感而發(fā)地引用么？

淺顯易懂，又具畫面感的唐詩宋詞適時(shí)地給娃講講。不僅講解，還盡量給她畫出來。不要求背誦，幾次一重復(fù)馬上可以了然于心，遇到類似的場景，自然吟誦。

現(xiàn)在不教不等于以后不教。一時(shí)不花功夫不等于長期不花功夫。我自己高中時(shí)，我爹給我做古文擴(kuò)展閱讀，《古文觀止》是基本篇，書架上信手取一本《郁離子》，隨機(jī)擇一段翻譯不是問題。（嗯，我是理科生。）

所以這事兒在我家不是一兩歲的磨耳朵，是長期的修養(yǎng)熏陶。順便，挑最簡單的說，各位家長在讓兩三歲小娃背《聲律啟蒙·一東》時(shí)，都給他們講過各中典故么？
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6歲
16歲
想法
我會(huì)選《三字經(jīng)》和古詩來給孔雀妹妹磨耳朵，要盡早讓孩子接觸母語中的精華并且要堅(jiān)持下去，為孩子打好人生底色。

孔雀姐姐自九個(gè)月開始聽我讀古詩，自一歲半開始背古詩和《三字經(jīng)》，十年前沒有藍(lán)牙音箱，沒有牛聽聽，沒有百度網(wǎng)盤，就靠人肉讀、聽CD、看VCD。之所以這么早就開始國學(xué)啟蒙，是因?yàn)楸痴b古典韻文對于孩子的成長關(guān)鍵期有重要的作用。

首先，幼兒期背誦積累古詩韻文的最大好處是培養(yǎng)孩子的記憶力。背誦，自古以來就是中國傳統(tǒng)讀書積累的方法，兒童開蒙讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《百家姓》這些蒙...
6歲
8歲
想法
我家大寶4歲，目前《三字經(jīng)》全篇背誦，《千字文》進(jìn)行中，古詩一百多首。

小寶2歲，沒有人教，自己跟著牛聽聽背了一大段三字經(jīng)，古詩有十多首。

大寶的國學(xué)啟蒙是奶奶在負(fù)責(zé)，奶奶非常有毅力，每天雷打不動(dòng)有固定學(xué)習(xí)時(shí)間。我以前對三字經(jīng)有偏見，后來跟著娃一起竟也全部背了下來，還是很推薦的。首先它非常簡單，朗朗上口。內(nèi)容上呢，熬過第一部分孝道的內(nèi)容，后面的古代百科，文學(xué)常識(shí)，朝代表，還有勵(lì)志小故事都非常贊。確實(shí)有些內(nèi)容已經(jīng)不符合現(xiàn)在的價(jià)值觀，但我們講解的時(shí)候可以多注意引導(dǎo)一些。

千...
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7歲
想法
三字經(jīng)我不會(huì)給孩子聽，里面很多內(nèi)容我個(gè)人不是很認(rèn)同，感覺會(huì)誤導(dǎo)孩子。

唐詩宋詞我會(huì)念，詩歌的美感，語言的變化，都可以在其中展現(xiàn)，雖然大概聽不懂，但我覺得詩詞歌賦是一體的，其實(shí)這種“語感”和“樂感”是類似的。

但我不會(huì)給她解釋，一方面擔(dān)心解釋的不到位。不管是書文本身的解釋還是我個(gè)人的理解，都未必準(zhǔn)確；另一方面，大人過早的解釋我覺得會(huì)限制孩子的思維和創(chuàng)造力，等她詢問的時(shí)候我們一起探討or研究會(huì)更好吧。

以上。

古文觀止譯注(上下) 唐詩三百首
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7歲
想法
我們家三字經(jīng)就是從喜馬拉雅里找的，古詩聽的是婷婷姐姐唱古詩，這個(gè)年齡段聽這些的目的主要是讓娃感受中文的韻律和節(jié)奏，比如三字經(jīng)聽了好幾個(gè)月后，娃會(huì)接前面一部分的最后一個(gè)字，婷婷唱古詩的版本很好聽，娃第一次聽鵝鵝鵝就跟著節(jié)奏搖擺，主要就培養(yǎng)孩子對古文的興趣即可。
6歲
6歲
想法
一歲半還不會(huì)說話，只會(huì)說寥寥無幾的單音節(jié)詞，頂多磨耳朵了。輸出是做不到了。
13歲
想法
贊成詩詞啟蒙 2歲的娃當(dāng)然可以做古詩詞啟蒙，啟蒙的方式也很重要，我最推薦的是大量的聽。現(xiàn)在網(wǎng)上的資源很豐富，喜馬拉雅、百度網(wǎng)盤都能找到好的資源，平時(shí)多放給孩子聽，大量的輸入不管孩子是否聽得懂。
啟蒙主要引發(fā)興趣，讓孩子識(shí)別更多的音律美，而不是要求孩子會(huì)背誦，或者強(qiáng)制要求孩子在親人面前表演。
16歲
想法
詩詞與家長來說有沒有意義？家長喜歡，娃多大開始都有意義。家長不喜歡，對娃來說就是沒意義。感覺小娃主要還看家長的興趣度。
五年過去了，做個(gè)回訪，您家孩子最后是選擇幾歲啟蒙詩詞的？歡迎來聊聊。還有個(gè)5積分呦！
我家不到三歲開始聽唐詩朗誦和唱讀，每天15分鐘聲律啟蒙熏聽，現(xiàn)在大半年了，有那么幾首會(huì)背，不多，偶爾會(huì)蹦出某一句來，有時(shí)我念個(gè)標(biāo)題，她就叭叭一通背，有時(shí)我說前面幾個(gè)字她念出后面幾個(gè)，很少玩這樣的游戲，因?yàn)槲覜]刻意背過，不記得幾首??最近玩古詩的小手工，非常喜歡，邊貼邊背。還有暑假在托班，好像有一次，學(xué)古詩，大概她背得最熟，老師讓她上前表演朗誦了，老師發(fā)了當(dāng)天的學(xué)習(xí)照片我看到了，回來我問她是不是今天學(xué)#古詩文學(xué)習(xí)# 了古詩表現(xiàn)得很棒，她說她到黑板上去表演了，那驕傲的小表情定是內(nèi)...
8歲
想法
小時(shí)候會(huì)念一些唐詩，現(xiàn)在在聽新學(xué)堂歌，聲律啟蒙的話有一陣子放過一會(huì)兒不過感覺孩子的接受度沒有唐詩高。我個(gè)人覺得這些古詩文可以聽一聽，主要是語感韻律感的建立以及對古代漢語表達(dá)方式的熟悉，個(gè)人認(rèn)為不需要太過看重，拔到很高的高度，也不必一味摒棄，有選擇地使用和吸收即可。

新學(xué)堂歌(第二卷) 新學(xué)堂歌
8歲
12歲
想法
語言的輸入要遵循“可理解性輸入”，遵循“i+1”原則，i=現(xiàn)有水平，所以樓主提供給娃的音頻到底是否合適，只有樓主自己清楚了，因?yàn)橹挥心阕约褐滥慵彝弈壳暗闹形穆犃λ剑挥心阒浪闹形穆犃υ~匯有多少。

鑒于娃還小，個(gè)人覺得樓主可以挑一些娃比較容易理解的童謠或是兒歌上手，《日語所誦》挺好的。

當(dāng)然，為了以后的鋪墊，家長現(xiàn)在規(guī)劃下時(shí)間，偶爾聽下樓主所提及的音頻也是挺好的，混個(gè)耳熟，將來娃也容易朗朗上口，只是時(shí)間的投入目前不需要太多。

古詩詞的話現(xiàn)在有很多被譜曲了，找些質(zhì)量...
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