我記得新概念作文出來兩位名人:韓寒和郭敬明
當(dāng)時他們出書,每個書店把他們的書放在暢銷書的顯眼位置
十多年后,兩人境遇不盡相同
他們也曾偏科,甚至沒能考上好大學(xué),但不影響他們成名,生活
一個班幾十個孩子,總有歷史特別好或者英語特別好,其他都不喜歡學(xué)的
雖然上得起學(xué)的孩子很多,網(wǎng)絡(luò)翻轉(zhuǎn)課堂,想學(xué)什么資源都很多
但事實(shí)上,每個人時間有限,不可能平均分給每一科
如果幸運(yùn),遇到很會學(xué)的學(xué)霸型孩子,一路優(yōu)秀到大學(xué),那家長沒什么可操心的
如果遇到偏科,文強(qiáng)理弱或者理強(qiáng)文弱,那我覺得接納,也尊重孩子的認(rèn)知和能力
作為家長,更重要的不是管學(xué)業(yè),更重要的是理解孩子,不施加壓力,還能作為腳手架,客觀分析孩子擅長的和喜歡的東西,能有平臺發(fā)揮他的獨(dú)特性,建立自信
學(xué)校以外有各種興趣班,語言類藝術(shù)類比如舞蹈繪畫,還有一些新興的內(nèi)容,都可以去了解了解
大環(huán)境來看以后孩子不可能終生只做一份工作,他需要多項(xiàng)技能,不斷學(xué)習(xí),與其分析社會需要的文科理科藝術(shù)人才,不如分析如何讓孩子愛上終身學(xué)習(xí)