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Opal880
2016
發(fā)布于 2018-07-28 
寶寶最愛的繪本之一 沒撕爛以前天天都要玩好幾遍找公交站牌
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推薦閱讀

6歲
9歲
書評(píng)
巴士到站了
[日]五味太郎 文·圖；朱自強(qiáng) 譯 / 明天出版社
我家買的第一本五味太郎的書，對(duì)他是久仰了，果然沒有失望！簡(jiǎn)潔的色塊、一個(gè)重復(fù)的句式，幽默蘊(yùn)涵其中，每一頁(yè)都是一個(gè)小世界。孩子看到這么豐富的內(nèi)容，如果不是事物本身都用簡(jiǎn)單線條來表達(dá)，內(nèi)容就反而會(huì)被忽略吧。我個(gè)人看醫(yī)院那頁(yè)是感到害怕的，穿著清涼正在奔跑的老人、臉帶菜色看病的年輕人們、天臺(tái)上那正在往下看的人（不知下一刻他是不是就跳下來了）。是一本什么年齡段都可以看的書。
4歲
書評(píng)
巴士到站了
[日]五味太郎 文·圖；朱自強(qiáng) 譯 / 明天出版社
以無為有，以少勝多 朱自強(qiáng)(教授、博士生導(dǎo)師)
讀五味太郎的《巴士到站了》，我注意到，那輛在每一頁(yè)上都出現(xiàn)的巴士，畫家沒有畫上一個(gè)乘客甚至連司機(jī)都沒有畫，讀者只能看到藍(lán)色的窗戶，可是出現(xiàn)在畫面上的其他巴士里，畫家卻都畫上了乘客(司機(jī))。這其中的奧妙是什么呢?
我想到了拓片的方法:“要想白，用墨抹。”這句話也可以用來表述藝術(shù)的辯證法。而五味太郎創(chuàng)作《巴士到站了》，采用的正是以無為有，以少勝多，以單純蘊(yùn)含豐富這一藝術(shù)方法。
特別是給年幼兒童的圖畫書，能在單純的藝術(shù)表現(xiàn)中，蘊(yùn)藏豐...
9歲
書評(píng)
巴士到站了
[日]五味太郎 文·圖；朱自強(qiáng) 譯 / 明天出版社
其實(shí)對(duì)于五味太郎的書，我真沒覺得很好，但作為大師應(yīng)該還有理由的吧。今天這這本書是因?yàn)楹⒆由蟼€(gè)月幼兒園表現(xiàn)的好，老師送了一本書，就是這本?？赡芤?yàn)槭潜憩F(xiàn)好送的，孩子經(jīng)常在家表演給我講。這本書顏色構(gòu)圖很符合大師的風(fēng)格，色彩明亮，顏色對(duì)比很明顯。整本書以白色巴士為主線，講了別來車往很多人的故事。
11歲
書評(píng)
巴士到站了
[日]五味太郎 文·圖；朱自強(qiáng) 譯 / 明天出版社
書里的文字很少。6歲的小朋友基本可以自己閱讀了。但是圖畫中的信息量還是蠻大的。每一頁(yè)先讓小朋友自己認(rèn)一下這一頁(yè)寫的是什么字。在基本了解了這一頁(yè)的大意之后，然后讓小朋友看圖畫，讓他繼續(xù)就著這個(gè)大意接著講。比如問一下小朋友，這一頁(yè)上為什么很多人都急匆匆的下車了呢？小朋友回答說，可能他們的公司有事′???`嗯，很有邏輯。
9歲
書評(píng)
巴士到站了
[日]五味太郎 文·圖；朱自強(qiáng) 譯 / 明天出版社
早教繪本館隨便拿的，因?yàn)橛型尴矚g的巴士，回來讀完后寶寶是很喜歡的，再看了大家的書評(píng)才發(fā)現(xiàn)作者五味太郎也很有名。全書重復(fù)巴士到站了，來干嘛的人下車了，最后，司機(jī)先生下車了，很有想象力，畫面簡(jiǎn)潔，色彩艷麗，以無為有，以少勝多。。。
12歲
書評(píng)
巴士到站了
[日]五味太郎 文·圖；朱自強(qiáng) 譯 / 明天出版社
第一次用大貓老師的方式引導(dǎo)他讀繪本，再慢慢的閱讀過程中，觀察到了許多的小細(xì)節(jié)和自己的小思維，比如去賣貨的人，他自己理解為去旅行的人（背著??確實(shí)很像）；急匆匆下車的人，他會(huì)說是去趕飛機(jī)、趕火車；護(hù)士小姐來接病人，除了被包扎的人還特意指出旁邊的人，問他為什么，說是臉都綠了，媽媽到了菜市場(chǎng)，會(huì)說這好像我們班上英語(yǔ)課，老師會(huì)說亂糟糟像菜市場(chǎng)；沒有人被我忽略了，他卻看了后面又翻回來，自己描述垃圾場(chǎng)的東西；司機(jī)先生下車了，他知道是到終點(diǎn)站了，但還不會(huì)表達(dá)這個(gè)詞，用了車站。而書中，我們講...
9歲
書評(píng)
巴士到站了
[日]五味太郎 文·圖；朱自強(qiáng) 譯 / 明天出版社
小麥子第一次主動(dòng)要求講這本書，之前拿起都是拒絕的。畫面內(nèi)容簡(jiǎn)單，顏色對(duì)比明顯，色彩搭配很漂亮。就像平時(shí)做公交車一樣，每一站的地點(diǎn)不一樣，人物、周圍環(huán)境都不一樣。出發(fā)了……到站了……很容易引起他的共鳴。從開始到結(jié)束，從上班到下班，很完整的一個(gè)過程。講完之后還要求重復(fù)。
7歲
想法
我家的書架吧 擺滿了書還不夠放的 我家孩子小 他能看的書我都放我家 白色書柜是我家的 寶寶隨手翻的書都放地上 剩下的幾千本我家放不下了都搬到我媽家了 我媽家兩個(gè)柜子的書全是超齡的寶寶現(xiàn)在看不了的 甚至屯書屯到了十年后的書 不說了 上圖
7歲
書評(píng)
Stuart Little
E.B. White, Garth Williams (Illustrator) / HarperCollins
Stuart長(zhǎng)在紐約一個(gè)非常溫馨的家庭里 他是被領(lǐng)養(yǎng)的 家里有父母和哥哥 在他七歲的時(shí)候他遇到了Margalo 一只可愛的棕色小鳥 小鳥在看到她要被貓吃掉的匿名信后悄悄飛走了 Stuart不告而別 開始了尋找Margalo之旅 這個(gè)故事其實(shí)很平常 但人物刻畫得栩栩如生 都非常有個(gè)性 有些美國(guó)小說不重視情節(jié) 單單描述人物性格就入木三分了
7歲
書評(píng)
After Tupac and D Foster
Jacqueline Woodson 著 / Speak
這個(gè)故事發(fā)生在白人黑人不相融合的年代 1996年 雖然奴隸制早已經(jīng)廢除 但黑人融入不了白人的生活 大多數(shù)黑人還處于貧困狀態(tài) Tupac 是真實(shí)人物 是當(dāng)時(shí)著名的rap歌手 主人公和Neeka 遇到了D 三人真摯的友誼貫穿全文 因?yàn)镈 她們都喜歡上聽Tupac的歌 為Tupac每次遇槍擊擔(dān)心 為Tupac的死傷心 這本小說語(yǔ)言平實(shí) 雖沒有跌宕起伏的情節(jié) 但生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都激蕩人心
巴士到站了
作者:[日]五味太郎 文·圖；朱自強(qiáng) 譯
出版社:明天出版社
出版時(shí)間:2009-03
Opal880
Opal880
2016