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鈐鈐
2015
發(fā)布于 2022-09-24 
很多學生都是這樣……講道理效果也不明顯。你是去學東西的，又不是去交朋友。盡管我們有“親其師，信其道”的傳統(tǒng)，但是自己也要想想明白。你因為不喜歡老師而不學了，影響的是自己啊。對于老師沒有任何損害！
每個人都有自己喜歡的老師性格和風格，人無完人，每個人都有缺點啊.而且不喜歡老師也不能不喜歡這個學科.甚至去不學，這樣沒有什么太大的意義.可能沒有看到老師好的一面吧.每個人都有優(yōu)點，可能是沒有看到.
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7歲
16歲
想法
無需喜歡所有的老師，不喜歡的功課也可以做到，學好。 先陪著擔心一會兒……
問題情境看起來很可怕，雖然后果還沒產(chǎn)生。

若這種情況出現(xiàn)在我家，

第一步：耐心聽孩子把牢騷不滿發(fā)完。
詢問具體對哪個事件、哪種態(tài)度或方式不喜歡？

第二步：課題分離。
誰的事，誰負責。

關系是雙方的，師生、親子之間亦如此。

既然雙方都在發(fā)力或做功，那只需定心己方就好，先讓自己圓滿，允許表達不喜歡和煩躁。

再想一想，學習是誰的事？

生命中那么多的事，要學的功課那么多，真正發(fā)自內心喜歡的，有幾件呢？不喜歡也可以做到，學好。

孩子是天生的學習者，...
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11歲
想法
不喜歡某主科老師，進而影響學習。這個事情也真實在我身上發(fā)生過。我高一的數(shù)學老師，恃才傲物形容他一點都不為過。他那時近40歲，有教學經(jīng)驗，才從高三下來接我們，上一屆他學生有個近滿分數(shù)學的?；蛟S他以為我們的智商都那么高吧，講課聲音一直情緒沒有什么起伏，值日生忘記擦黑板后就不允許再擦，直接覆蓋上去。由于不喜歡他，上課也沒有太認真聽，以為下課后自己能看懂，并且學科多了，花在自己感興趣的科目上的時間多一些，數(shù)學就少了，日積月累惡性循環(huán)，數(shù)學成績一直往下跌。高考沒有考好，不能怪任何...
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12歲
想法
多么痛的領悟 我孩子還小，沒遇到這種情況，我自己倒是遇到。我因為不喜歡高一的數(shù)學老師(那位老師人品真的有點問題，私生活混亂，但業(yè)務能力過關，主要是我自己鬧脾氣)，上課不愛聽，成績直線下降，雖然后面換了老師，成績也補不上來了，起起伏伏，最后高考數(shù)學心虛太緊張，發(fā)揮失常，竟然比平時的最低分還低20+分，考了三年最差的分數(shù)??……我高考語文成績接近高考狀元，其他科目成績也拿得出手，但數(shù)學短腿太厲害，這一科少人家?guī)资?br/> 回頭想來，自己真是個傻子，意氣用事，最后耽誤了自己的前途。但...
因為不喜歡某課老師，導致孩子不喜歡這門課對我來說是完全可以理解，也是能夠接受的事。
但是，但是，但是！
不喜歡這門課并不意味著不喜歡這個科目，拒絕學習這個科目的知識，以及放棄在這個科目的考試中拿高分。
所以娃會從思想上分清楚課程和科目這兩者之間的區(qū)別；在行動上，就是把不喜歡的老師當小丑寫到自己的故事里。
13歲
想法
看娃年齡決定吧！我娃二升三時突然大部分老師全換，對新老師一直很排斥，我也苦惱過。后面用找不同的方式，找新老師的閃光點，當然這個所謂的閃光點是娃感興趣的，覺得有趣也好，可愛也行，發(fā)現(xiàn)老師的可愛點，讓娃喜歡。作為家長，我也一直在邊上幫新老師說好話。也一直強調每個老師的教學方法不同，作為學生應該努力去適應每一個老師，讓自己變得更強。并且每天都鼓勵娃，夸娃在課程適應上越來越好。相對來說，小娃會比較容易受家長的影響。至于小高年級換老師，我們也這樣。但因為有之前換老師的經(jīng)驗，接受程度相對...
匿名花友
想法
這種情況不多，因為從小家庭教育的格局就比較包容，合理的范圍內能共情老師的立場，主動參與家校合作的內容，來幫助孩子更舒適地適應集體（小社會）。反之，娃最近告訴我，因為覺得某些個老師特別幽默有意思，反而會相應喜歡上那門課，基本涵蓋了所有的文科包括道法，其他譬如心理信息和人工智能，還有課外的籃球課都是特別喜歡的。
不喜歡某科老師就不喜歡某科課就不好好學發(fā)生在孩子身上完全能理解，咱們小時候也有過，不過可以逆向思維啊，比如我小時候那位，即使我數(shù)學全學年唯一100還會被她罵瞎貓碰上死耗子。但是我們次都是100她后面就不會說了。她欺負班里除了某些領導家的孩子的所有孩子，但是對我也欺負會收斂一些。因為在考試還有上課回答問題，我全對她就找不到我的茬，就罵不到我，沒理由打我。只能在別的地方找理由，比如從書包里拿書慢就用拳頭懟我后腦勺。但是如果我這科沒學好她找茬打我罵我的機會就更多。當時班里有個小女孩...
13歲
想法
孩子目前貌似沒有遇到這樣的情況，反倒是我自己，從初中第一次接觸物理，就因為不喜歡物理老師而不好好學習物理，后來高中，大學物料課堂基本都是睡不醒的感覺，雖然中間遇到過好老師，但基礎不扎實，還是成績不理想，所以說一定不能因為老師不好不喜歡某一門課。
可以從課程本身的趣味性方面引導孩子先喜歡課程再說，具體還得視情況而定。
7歲
想法
這是正常的 首先我覺得不喜歡某個老師或者不喜歡某個人，這是正常人的正常情緒。所以要接納娃娃的這種情緒。
其次，關于老師和學科，有連帶關系也有剝離屬性；引導娃娃去注重學科知識，學科是存在的，不是這個老師教就是別的老師教，所以，如果連帶著不喜歡這門功課，是不明智的；
我會教娃娃去分利弊，引導他控制好自己的情緒，然后去學習；當然這個過程可能會曲折一些，不順利，但是我相信，一段時間的摸索之后，他會找到平衡自己的方法。
相信孩子，其實他們可以做的很好！
2歲
7歲
想法
這種情況還真特別常見，而且多見于男娃，我弟弟和堂弟高中都還這樣過。
1.講道理有些用，但是效果不是特別明顯，這還要根據(jù)不同的娃去說服。
2.共情和分散注意力感覺要好一些。
3.激發(fā)該科目的興趣，哪怕不愿意聽課，也要能自學下去。
鈐鈐
鈐鈐
2015
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