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發(fā)布于 2018-10-30 · 圖片1 
這本書堪稱二戰(zhàn)心靈史，茨威格的自傳，寫完不久就自殺了的作家，沒有等到二戰(zhàn)的勝利。小丫初讀時(shí)，覺得簡直羨慕大牛到極點(diǎn)，人家的同學(xué)同好，人家的童年與少年時(shí)代，人家的旅居生活……可真是來去有鴻儒，往來無白丁，可以調(diào)素琴閱金經(jīng)……好不快活……越往后看，越深沉，越感受到二戰(zhàn)籠罩于人心的陰云。在路上，去國懷鄉(xiāng)之痛，越發(fā)濃重。了解二戰(zhàn)，了解二戰(zhàn)對人的摧折，不僅僅是歷史，更是震動(dòng)，激發(fā)反思之作。
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6年前
給我家丫頭買一本去??
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推薦閱讀

如果親子閱讀要追求孩子對閱讀的有效吸收，我這樣理解樓主提問的初衷，那就要要求家長有效的進(jìn)行親子閱讀。

有趣

講得有趣，能夠吸引孩子，保證孩子在閱讀時(shí)的興趣和注意力。

有意

對于值得關(guān)注或者是希望孩子留意的內(nèi)容，要有意識地反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對于幼童，故事本身也常常會(huì)有反復(fù)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，可以讓孩子也進(jìn)行這樣的反復(fù)，在親子閱讀中設(shè)計(jì)游戲。

互動(dòng)
?
親子閱讀很重要的一點(diǎn)，除了伴讀，其實(shí)互動(dòng)是個(gè)重要部分。親子閱讀不應(yīng)該只是孩子被動(dòng)聽讀，讓孩子參與，在孩子對一些喜歡的故事慢慢進(jìn)入主導(dǎo)性...
確實(shí)感受到社會(huì)氛圍中寒假的緊迫，也確實(shí)感受到孩子世界里寒假意味著休閑。哈哈哈，她的興趣當(dāng)然是她主導(dǎo)下的發(fā)展。

寒假自由行去了臺(tái)灣。因?yàn)樗芙^去三亞過無目的的海灘休閑生活，為了抗拒自己的死宅，她的決心也是挺大的。祖孫三代去了臺(tái)灣，日游各種紀(jì)念堂、博物館、大學(xué)校園，夜游夜市、書店、文創(chuàng)園，在墾丁高低起伏曲折蜿蜒的道路上，騎著電瓶車風(fēng)里雨里夜里的騎行，刺激冒險(xiǎn)是她想要的，也委實(shí)錘煉了老爺子。有些積累的情緒在聚也在散。

在墾丁的最后一晚，我們在沙灘上看落日，看星空，會(huì)想念天上的人...
午夜在小花生跨年！和花友們互致問候，希望2019可以繼續(xù)抱團(tuán)取暖

早飯吃得晚，午飯吃得早，做了花式燜飯和金針菇鴨湯。

飯后，奔向課堂。小丫調(diào)課到元旦，新年努力，也是夠勵(lì)志了！

孩兒爸元旦回家看奶奶，晚上回到家。課后要火速返家，準(zhǔn)備晚飯!

沒有了母親的中年少女，在陣痛中，像杰克的豌豆一樣飛速生長，不能回頭，我是她的延長線，即便悲傷，也要繼續(xù)生長!

2019，還要握緊我的小拳頭，對自己說：我可以的!
Possum Magic
Mem Fox, Julie Vivas (Illustrator) / OMNIBUS BOOKS 21Anniversary e. edition
我們喜歡這本書。會(huì)魔法的負(fù)鼠奶奶給小負(fù)鼠施了隱身術(shù)。大家看不到它，有看不到的壞處，比如不小心壓到它的尾巴，忽視它的存在，但也有好處，幫他規(guī)避了許多危險(xiǎn)。有一天小負(fù)鼠很想看看自己長成什么樣子，負(fù)鼠奶奶滿口答應(yīng)，一心一意去翻魔法書，可是變什么樣的魔法都有，就是找不到顯形的魔法。小負(fù)鼠有些失望，負(fù)鼠奶奶有些發(fā)愁，可是，她最后還是找到了辦法，在食物中尋找??！于是，負(fù)鼠奶奶找到了許多澳大利亞的特色食品，小負(fù)鼠終于顯形啦！
哈哈，看上去像廣告一樣，可是應(yīng)該是健康的飲食習(xí)慣教育讀本。書的畫...
我家丫頭小一練字，小二考過一次硬筆書法，過了幾級記不住了。那時(shí)候覺得字寫得也是不錯(cuò)了?？墒牵灰鞂?，那必是龍分鳳舞，十分潦草。見過她寫得好，也見識過能有多差。吵過鬧過，小丫也是不堪其擾，心平氣和地時(shí)候，是這么說的……
一筆一劃，不疾不徐，自然是能寫好的。但是一旦作業(yè)多，又想早些完成，自然是要快的，快起來，筆劃自然就要飛起來。有時(shí)候覺得飛起來也挺好看啊。
丫頭拿出一張自以為快而好的，媽媽忍不住哇啦哇。走得不穩(wěn)，還要飛起的，自然是她，自然非龍非鳳，實(shí)屬狗爬。
不過，話說回來，小...
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為什么要考KET, PET 任何考試都只是尺子，以考試的標(biāo)準(zhǔn)衡量孩子。劍橋系統(tǒng)是按照英國的語言標(biāo)準(zhǔn)衡量孩子。覺得還不錯(cuò)，是因?yàn)轭}目設(shè)計(jì)合理，靈活且對應(yīng)用和考試都有促進(jìn)作用。
不必糾結(jié)，做下真題，看看孩子在哪個(gè)水平線上唄。
報(bào)名費(fèi)勁，還要長途跋涉，似乎不必大費(fèi)周章。如果順便為之，就以考促練。這種英語的社會(huì)考試，其實(shí)和孩子年齡和年級沒有太直接的關(guān)系，現(xiàn)在是低齡備考，超前學(xué)習(xí)催生起熱度，按照考試介紹說明來看，其實(shí)如果不麻煩，小高考考KET，挺好的。但是考點(diǎn)兒又少報(bào)名又費(fèi)勁，孩子再水平不到，把英語學(xué)習(xí)變成催逼式...
為什么要不停地要我學(xué)習(xí)?

看到這個(gè)提問，心里有些難受……孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候沒有看到興趣，沒有感受到快樂?！安煌５亍比齻€(gè)字，很刺眼。

學(xué)習(xí)本來是孩子成長不可或缺的活動(dòng)，怎么變成一種壓迫，一種孩子的疑惑和質(zhì)問?那個(gè)“不停地”里面，充滿了抗拒、厭倦和不喜歡。

我其實(shí)愿意相信，提問的媽媽只是想表達(dá)孩子對持續(xù)學(xué)習(xí)的疑問。但如果這真的是發(fā)自孩子的疑問，如果是很小的孩子，那我要請媽媽慢一點(diǎn)，不要急于催促孩子，讓孩子在自己的節(jié)奏里看看身邊的世界，看看自然，緩一緩，讓孩子先做孩子，然后在這...
可怕的科學(xué)·經(jīng)典數(shù)學(xué)系列(全12冊)
[英]卡佳坦·波斯基特 (Poskitt.K.) 著；[英]丹尼奧·波斯蓋特 (Postgate D.) 等 繪；劉陽 等 譯 / 北京少年兒童出版社
這套書四年級的時(shí)候看過，是套不錯(cuò)的啟蒙數(shù)學(xué)，鍛煉數(shù)學(xué)思維的書。是繼二年級的《幻想數(shù)學(xué)大戰(zhàn)》之后有一套數(shù)學(xué)橋梁書。幽默，形象，會(huì)讓孩子反復(fù)看反復(fù)琢磨的書，有時(shí)候還在那兒算。有興趣讀，才會(huì)有影響有效果。值得推薦的一套書！
或許一輩子都“放”不了… 在不同的階段會(huì)在不同的事情上放手，一方面是主動(dòng)的，另一方面是被動(dòng)的。有的事情上會(huì)放手，有的事情上又不能放手，在多大程度上放手……
從父母的角度來說，誠如花友芝麻所說，手放下，心放不下。但再不放心，也會(huì)有不得不放手的時(shí)候。成語“撒手人寰”是真真切切地不行也得行的殘酷。父母管不了孩子一輩子，孩子也不會(huì)一輩子讓父母管著。所謂父母的放手，其實(shí)指向的是孩子的獨(dú)立。孩子何時(shí)何處的獨(dú)立，也便是父母放手之時(shí)放手之處。
如是，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成之時(shí)，是在學(xué)習(xí)方面可放手之時(shí)，娃兒自律、條理，有計(jì)劃有目...
什么程度適合考KET？ 一個(gè)程度相當(dāng)?shù)目荚嚕攀钦嬲行У目荚?，?huì)給孩子一個(gè)較為客觀的學(xué)習(xí)結(jié)果呈現(xiàn)。我們是初中娃考PET，就在這個(gè)程度上。不用費(fèi)太大的力氣，順其自然，也小有所得，我覺得這就算是最理想的狀態(tài)了。Ket同理。
記得做完第一套真題時(shí)，她嚷嚷，好難啊，好多生詞，但實(shí)際上，聽力錯(cuò)了兩個(gè)，閱讀錯(cuò)了三個(gè)，寫作信件有些不得要領(lǐng)，胡亂發(fā)揮?？谡Z不知道。我感覺這個(gè)水平可以報(bào)一下。就是裸考，通過應(yīng)該可以。本來PET就是給初中生考的。哈哈。心大的媽。
初中娃卓越通過，在花生里不值得晾曬，但對孩子來說，確實(shí)算...
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昨日世界
作者:斯蒂芬·茨威格 著；（奧） 斯蒂芬·茨威格,史行果 譯
出版社:作家出版社
出版時(shí)間:2017-07
自然的孩子
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