之前寫過0基礎啟蒙是讀繪本好還是讀分級好，就最近的一些閱讀心得進行一次分享：
事情的起因是悅讀奇緣老師建議3歲娃參加牛津樹校園版L5的小班閱讀故事會，說這個建議是結合了外教+助教的綜合評測給出的，然后我就匆忙入手了牛5的書，想先試讀一下，因此有了這一心得帖子。
單單就先分級還是先繪本的事情來說，我推薦先繪本，（以廖彩杏書單為例）原因如下：
1、廖彩杏書單的前期（前15周吧最起碼）的繪本音頻比較多樣化，有唱的 有讀的 音頻情緒比較飽滿，語調也比較活潑，有畫面感；想對你而言繪本的音頻就平緩的多，沒啥感情。
2、英文繪本的故事性較強，每一遍的閱讀都可以有一定深度或者寬度的拓展，背景顏色，人物表情，服裝變化，場景變化等等都會隨著情節(jié)有少許改變，部分繪本還能用家里有的玩具進行游戲拓展，加強理解并且趣味性更強。
3、我們強調的開口神器，是在一定理解基礎上的開口，能跟讀，或者更進一步能活學活用，能延伸造句，但是初級分級趣味性故事感感覺稍遜。
4、最后總結一下第一次讀牛5的經過，出乎意料的順利，并不是我單方面地講，寶貝也會細節(jié)上提出他的問題，包括第一頁Chip的玩偶貓是睜著一只眼，翻頁后玩偶貓倆眼睛都睜開了然后嘴巴呈波浪形好像很痛苦這些，等等后面很多細節(jié)她都會問，導致我功課不足竟一時回答不了（媽媽英語也是邊學邊查邊教..共同成長型）然后我倆就猜，maybe 了一通....，有時候讀到后面一些場景，她還會往前翻去確認是哪個哪個，一本書讀了20分鐘吧，討論中讀完。
總結，繪本的看圖讀圖能力培養(yǎng)起來，再讀分級增加句型的鞏固，分級跳著讀也不是不可能；
還有個細節(jié)，就是現在學26個英文字母以及字母的音標發(fā)音，讀海尼曼的時候，她開始有意識的去指書上的單詞，我就順勢一頁讀完之后，慢速指讀文字部分，她也會跟著去指，A is the 常出現的詞能記得，推薦海尼曼閱讀app就叫做海尼曼分級閱讀，一只小蜜蜂還有abc三個字母的圖標那個，一些閱讀引導很好用。
2018
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