在英語啟蒙階段，一套分級讀物的使用分兩個階段。
第一個階段，家長給孩子讀分級讀物，目的是積累聽說詞匯，提高孩子英語理解能力。
首先，你需要制定每周分級閱讀計劃，一般情況下建議孩子每周聽家長讀分級讀物的量是6-12本左右，這樣算下來，一年的分級閱讀量至少是300本。
第二個階段，隨文指讀，積累視覺詞匯也就是大家常聽的sight words，積累高頻閱讀詞匯，為獨立自主閱讀做鋪墊。
孩子到了5歲左右，進入了文字敏感期，我們要抓住孩子的這個敏感期，幫助孩子識字，脫盲。
這里分享一個一周閱讀規(guī)劃給大家，以一周的分級閱讀量是6本為例。
第一天和第二天，家長需要給孩子指圖、通讀至少一遍本周的6本分級讀物，幫助孩子理解讀物的內(nèi)容。
第三天和第四天，在每天閱讀這6本書的過程中，家長可以和孩子進行簡單的問答互動，看看孩子是否理解了書上的意思，還可以結(jié)合分級讀物的內(nèi)容，聯(lián)系孩子的生活經(jīng)驗進行交流，比如看到和季節(jié)相關(guān)的書時，就可以用英文問問孩子喜歡什么季節(jié)，在這個季節(jié)喜歡做什么事情等等。
第五天到第七天，在這6本書中選出來可以表演或者實操的書籍，和孩子進行實踐。比如海尼曼分級讀物里的第一本書叫《At the Market》，書里介紹了在市場上可以看到的各種食物。在讀完后，我就建議家長帶著孩子去市場或超市逛逛，把書中的主要句型和詞匯用出來，看到蘋果說I can see the apples. 看到雞蛋說I can see the eggs.孩子很喜歡這種與生活實踐相結(jié)合的活動，在活動中孩子對書本內(nèi)容理解得更深刻，同時也進一步靈活運用了書上的語言。
另外一個最重要的工作，就是要在這一周中，每天給孩子循環(huán)播放本周讀的這6本分級讀物的音頻。
按著每周閱讀計劃以及落實每天的親子共讀后，你會發(fā)現(xiàn)，孩子的聽說詞匯增長迅速，聽力理解水平進步得也非?？?，已經(jīng)逐漸習(xí)慣使用英語進行日常交流。（貝殼親子英語 馬迪）
2016
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