市面上分級閱讀很多,比較有名氣的有紅火箭,蘭登,牛津樹,RAZ,海尼曼等等,它們都有自己的特色,不太清楚你有沒有什么規(guī)劃,怎么個讀法。按照你提問的描述,你家娃的英文讀物應(yīng)該不多,而且這個年齡,我也不太清楚你家娃對英文有沒有排斥,或是對英文讀物有沒有排斥,會不會有讀不懂,不想讀的情況。
我可以把我的經(jīng)驗給你簡單講下,希望能幫到你。
首先,按照常理,孩子更喜歡重復(fù)的句式,單詞累孩子會覺得枯燥。我家是這樣的,所以我家在打開海尼曼GK的時候,真的是大愛特愛,我并沒有引導,就是以親子閱讀的方式打開讀,孩子愛到什么程度呢?第一本的時候,我讀一句,她跟一句,第二天再拿出來,就可以自主閱讀了。接下來的日子,沒拿出來一本新的,我讀第一頁,示范過句型過,往下她看著圖片就可以自主閱讀了,這是通過句型和圖片的結(jié)合而做到的。讀過GK以后,除了幾本句子較多的,其他的她都可以自主閱讀,當時一口氣讀個30幾本都沒問題。那會兒她2歲2個月。
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如果你試過了幾套分級后都沒有效果,或是孩子也不喜歡,可以試試這套。海尼曼俗稱開口神器,但是我并不是強求孩子跟讀或是自主閱讀,都是試探著,看她是否有這樣的意愿。
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我也是摸著石頭過河,家里囤了很多套分級,都試著給孩子讀,看孩子喜歡哪套就開始哪套。
其次,上面說得是起初得狀態(tài),看著孩子的興趣入手。那么開啟分級的閱讀后,需要正確的方法,就會事半功倍,分級閱讀并不是讀完這套再讀別的,因為分級每套都是由簡入難,而且同難度的冊數(shù)量不多,僅僅讀一套肯定是不夠的,無法讓孩子正真內(nèi)化這個句型。所以我會把各個分級,同等難度的幾本都挑出來,讓孩子加強鞏固。例如海尼曼GK和培生的預(yù)備級難度應(yīng)該差不多,可以一起讀。我并沒有入培生,是看群里媽媽有讀培生預(yù)備級的,看內(nèi)頁覺得和GK難度相當。
但是,說實話,我家這點實施得并不太順利,當初海尼曼一拿到手,其他都不要看了
孩子在開啟分級閱讀前,我認為家長需要有個規(guī)劃,讀什么,怎么讀,讀多少之類。
像牛津樹,很多公號都在推三步法或是三遍法,但是我認為這個方法比較適合已經(jīng)識字的大童,畢竟最終目的是要孩子自主閱讀,不識字,只靠試圖記憶,我覺得3歲還不行,牛娃也要4歲吧,超級牛娃3歲半也有可能,但是目前我還沒聽說3歲半可以識字量那么大,恕我孤陋寡聞。
分級讀物是孩子過渡到章節(jié)閱讀的最好讀物,國內(nèi)的孩子開始得都比較早,很多娃2歲就開始了,只不過2歲娃還不識字,畢竟達不到自主閱讀的識字能力,所以小童主要還是靠親子閱讀或是原音音頻來獲取養(yǎng)分,靠家長互動來灌溉,孩子的英文啟蒙才會開花結(jié)果。