這本插圖真是好美，我在感嘆圖美之時，大神說這本“審美＞敘事”。細(xì)想，確實如此。之前我朗讀這首詩給涵涵聽時，她一直追問我:“什么意思？”我試圖用圖畫來引導(dǎo)她去理解，這時才發(fā)現(xiàn)這些插畫單獨欣賞是無可挑剔的，但無法起到圖文對應(yīng)的功能。
這些插畫不僅前后沒有連續(xù)性，而且大部分插畫即使本頁的文字內(nèi)容也無法全部精準(zhǔn)詮釋，只能選取其中的一兩句來詩配畫。對于已經(jīng)很熟悉這首詩的我來說，一開始讀這本書確實沒有發(fā)現(xiàn)這個問題，因為我也不需要借助圖畫來理解詩文。
可是對于擅長在圖畫中捕捉信息，以此促進(jìn)理解文本內(nèi)容的涵涵來說，這些插畫對她的幫助比較有限。
我覺得這本書的最大的亮點還是史杰鵬老師的注解，讀完之后能夠給我?guī)砗芏鄦l(fā)?？傮w來說，這本書的閱讀年齡我覺得比較迷，小娃讀，更多的是不求甚解。如果想要欣賞中國畫，其實直接買這類的書畫賞析來讀更專業(yè)。
但是這本制作也蠻用心的，插畫確實美的無可挑剔，也許這本書對于小娃的最大作用是中國畫賞析啟蒙吧……
我覺得這是一本制作精良的詩配畫類圖書，不較真，圖控，值得入。
2014
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