發(fā)布于 2020-07-24
看了你說的,感覺你們家自然條件很好,媽媽會(huì)說英語,這一點(diǎn),是絕對的優(yōu)勢,有了這一點(diǎn),你還焦慮什么呢?孩子反感的原因就是因?yàn)槟愕慕箲]投射到孩子那里去了,他感覺說英語變成了刻意的,甚至成了負(fù)擔(dān),或者說,他長大點(diǎn)了,漢語接觸突然增多,所以不太愿意總說英語了。這都很正常,畢竟環(huán)境在這里放著。你如果想讓孩子重新開口,就不要管他說不說,不要有任何要求,你只管說自己的,只管輸入。在輸入過程中,盡可能的把說英語這件事變得自然而有趣,放下焦慮。孩子慢慢就會(huì)好的。?

英語只是一門語言,是個(gè)工具,比如,有趣的英語故事,孩子都喜歡,比如用英語和他開玩笑,輕松聊天,孩子都喜歡,這就是在默默的吸收!不說就不說,大人默默堅(jiān)持輸入,靜待花開,就好了!我不會(huì)說英語,還沒有這個(gè)條件呢!
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才2歲8個(gè)月,就多聽吧!

現(xiàn)在是黃金時(shí)間,多聽是王道

英文學(xué)習(xí)

聽~~說~~讀~~寫

這是一個(gè)正確順序。

如何在家學(xué)習(xí)?

找到合適教材,比如,我們學(xué)習(xí)群是這樣做,供參考:

?聽~(強(qiáng)制)

低幼就聽,從韻律開始吧

simple song super

the mother goose

不必花那么多錢,喜馬拉雅有很多,具體進(jìn)階根據(jù)自己情況(注意之前糾音老師提供的進(jìn)階表參考去聽)

順序如下

1.基礎(chǔ)韻律聽完

2.短篇,慢速經(jīng)典繪本

3.短篇,快速繪本

...
2歲
6歲
想法
差不多同齡人,娃也快上幼兒園了,估計(jì)很可能有同樣的問題。娃慢慢覺得英語用處小,自然會(huì)抵觸一些,畢竟到幼兒園說英語小朋友也聽不懂。我主要準(zhǔn)備做兩方面。

1)不要求說,但聽力跟上。喜歡聽的英文故事應(yīng)該還是會(huì)吸引到孩子。從聽過的,喜歡的開始,慢慢加入感興趣的裸聽資料。

2)給娃看小時(shí)候在英國時(shí)的視頻,兒童中心,圖書館,公園。告訴他那里的人都說英文,小時(shí)候聽懂了才一起玩的那么開心。以后也能當(dāng)奶奶的小翻譯,帶奶奶去超市什么的。沒有去過國外的小朋友也可以看看國外視頻,比如樂高主題公園...
6歲
想法
很巧,我家妞妞也是兩歲八個(gè)月。看了你說的這些,我覺得你家寶寶英語啟蒙的已經(jīng)不錯(cuò),您也付出了很多的心血和努力幫他規(guī)劃,他自己的水平?jīng)]有問題,只是當(dāng)媽媽的你太過焦慮了。仔細(xì)想想,你是不是把學(xué)習(xí)英語看的太過功利?

孩子的學(xué)習(xí)離不開興趣二字,如果破壞了孩子的興趣,只是“我期望他”怎么樣,這種想法很容易形成壓迫和負(fù)擔(dān),無論媽媽自己意識(shí)到?jīng)]有,孩子肯定能感受得到,他會(huì)有自然的抵觸。就像我家妞妞,經(jīng)常被我們問煩了,本來知道的東西就喜歡說“不知道”,每當(dāng)這時(shí)我就會(huì)突然意識(shí)到自己剛才push...
6歲
想法
一般不回答因?yàn)檎f話太直接???♀?。但是這位媽媽我覺得太功利了,按母語來說啟蒙一年也就是娃英語也就一歲水平,一歲小孩母語要求她跟讀么?

聽說讀寫,三四歲前聽是重中之中,盡快拉到聽力3000詞吧,之后學(xué)拼讀再考慮認(rèn)單詞,以讀促學(xué)。之后聽力依然是很重點(diǎn)的部分。不知道家里每天音頻時(shí)間有多久,有2小時(shí)以上么?

同時(shí)對2歲孩子來說,牛5??個(gè)人覺得對孩子來說已經(jīng)超出一些認(rèn)識(shí)了(我家2歲3個(gè)月到牛4,我沒繼續(xù)下去了,補(bǔ)充了很多同級別的繪本。)非虛構(gòu)孩子不喜歡,也需要想辦法中文先引導(dǎo)建...
7歲
想法
不了解寶寶情況,但光看描述覺得媽媽是不是之前push太過了?感覺就是更低幼的“三年級效應(yīng)”。

背誦,指讀,這些都是更大的小朋友才應(yīng)該做的事吧?2歲多不應(yīng)該是多看優(yōu)質(zhì)繪本,玩親子游戲的時(shí)間嗎?

不過現(xiàn)在再討論之前也沒什么意義,還得看媽媽之后想走什么路線。體制內(nèi)的話其實(shí)語文主導(dǎo)也并無不可啊?現(xiàn)在都是大語文的天下,之后發(fā)掘興趣慢慢把英語再雞上來就好了。如果想出國的,那還是得花點(diǎn)錢創(chuàng)造環(huán)境,雙語學(xué)校,外籍老師,家里全英對話,把能動(dòng)用的資源動(dòng)用上。

另外就是既然已經(jīng)抵觸了,硬來沒...
6歲
15歲
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其實(shí)我覺得你沒有必要著急,我家娃和你家一樣大!我家今年四月份正式啟蒙英語,開始刷海尼曼GK,特別喜歡,刷完Gk繼續(xù)刷G1,海尼曼跨度有點(diǎn)大,G1里面很多都是挺長的小故事,但是娃并沒有反感,擔(dān)心他刷海尼曼單調(diào),我入的牛津,他對牛津一直不感冒,一開始我比較著急,后來佛系后,突然有一天我家娃特別喜歡看,一次看了十幾本!現(xiàn)在牛津刷到牛3了,但是我覺得我家娃的英語進(jìn)步很大,日常會(huì)主動(dòng)說英文!我們會(huì)進(jìn)行簡單的對話都是可以的!出門看到事物都會(huì)中英文一起混搭說的,學(xué)習(xí)英語這門語言我覺得真的不...
既然花生君邀請我回答,就湊活閑聊下,非幼兒教育專業(yè)者,有紕漏不當(dāng)之處,望見諒斧正。

首先,明確一點(diǎn):幼兒階段,一切以引導(dǎo)興趣為基石,切勿功利。暫不說學(xué)到什么水平,就年齡來說,中文都還不能完全流利的輸出,更何況是英語。

國內(nèi),在缺乏語境以及漢語擠出效應(yīng)的前提下,學(xué)英語還存在的困難為:

1?? 缺失高效的學(xué)習(xí)方法

英語學(xué)習(xí)第一原則是模仿,就是基于模仿對象的大量重復(fù)操練。您亦可理解為“背誦”。目的在于積累,奠定語感和標(biāo)準(zhǔn)句式、以及記憶好的篇章結(jié)構(gòu),將其內(nèi)化!

兩歲的孩子,...
我覺得可能是太超前了,兩歲八個(gè)月和我家一樣大,但是你們都讀牛津5了…我們還在牛1徘徊,但是其他繪本喜歡的都可以自己跟讀大半,有些還可以跟我對里邊的詞。而且平時(shí)會(huì)用英文跟我交流,因?yàn)闆]有強(qiáng)迫性,書都是適合她年齡段的她喜歡的書,每天自己選著看。還是多輸入聽力吧。

bear's busy family bear takes a trip I Don't Want to be a Pea! I Am Not a Copycat! I totally don't wan...
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我兒子目前1歲兩個(gè)月,還沒到語言爆發(fā)期,只會(huì)簡單的單字,不過我們家的模式就是媽媽說全英文,爸爸奶奶說粵語,姥姥姥爺說普通話。雖然不太會(huì)說,但是每種語言他都有反應(yīng),英語反應(yīng)最快,因?yàn)閶寢屖侨殠K匀绻}主焦慮小朋友英語滯后的話,不妨也設(shè)置專門的頻道,每一個(gè)人是一個(gè)語言,小朋友很快就會(huì)自己調(diào)試好,見到不同的人轉(zhuǎn)換語言頻道,至少我身邊的例子都是這樣的
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邊界收益遞減效應(yīng),指的是在一個(gè)方面的一分努力,一開始能產(chǎn)生一分的效果,積累到一定程度后,再多用一分力,也不會(huì)再多出一分效果,可能只多半分效果。?

小童認(rèn)知局限,上幼兒園后中文交際的需求,都會(huì)在英語學(xué)習(xí)和應(yīng)用上產(chǎn)生邊界收益遞減。

我們不希望孩子偏科,但是小童的家長卻總喜歡盯住孩子某一方面的特長,可能還沒有課業(yè)壓力體會(huì)不到偏科的壞處。

日子不會(huì)白費(fèi),英語學(xué)的少了,中文突飛猛進(jìn),難道中文的進(jìn)步不是進(jìn)步嗎?為何只焦慮此消彼長中的“消”而選擇性忽視“長”,一個(gè)方面拔尖有那么重要嗎...
一生有你ai
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2014
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